五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.1 光和影｜教科版

《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏。2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3、物體影子的長(zhǎng)短和光源照射的角度有關(guān)，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：課件、手電筒、白卡紙、長(zhǎng)方體的紙盒。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：手電筒、白卡紙、小木塊、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題1、播放《符號(hào)中國(guó)》思考：這是什么表演？是影子表演。2、老師演示制作影子，讓學(xué)生說說影子形成需要什么條件？結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書影子產(chǎn)生需要的條件：光、遮擋物、屏（遮擋物在光和屏之間）有了光才能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。板書：光和影二、組織教學(xué)，開展探究（一）認(rèn)識(shí)光源1、想一想，生活中那些物體會(huì)發(fā)光？2、引出光源的概念：像電燈這樣自己正在發(fā)光的物體叫做光源。（板書：光源）3、判斷下面的物體是光源嗎？月亮不是光源，因?yàn)樗欠瓷涮?yáng)光，不是自己發(fā)光。未點(diǎn)燃的蠟燭不是光源，因?yàn)樗F(xiàn)在沒有發(fā)光。4、光源的分類：自然光源和人造光源（二）猜測(cè)：同一物體的影子一樣嗎？在各種光源的照射下，物體才有了影子。思考一個(gè)問題：同一物體的影子是不是不會(huì)發(fā)生變化？（三）探究影子的長(zhǎng)短和什么有關(guān)回想一天中在太陽(yáng)的照射下，自己的影子有什么變化？1、發(fā)現(xiàn)了影子有長(zhǎng)短變化。早晨和下午時(shí)影子最長(zhǎng)。正午時(shí)影子最短。你推測(cè)影子的長(zhǎng)短和什么有關(guān)？推測(cè)：影子的長(zhǎng)短和光源照射角度有關(guān)。2、如何證明我們的推測(cè)呢？（做實(shí)驗(yàn)）3、教師先演示實(shí)驗(yàn)：演示時(shí)故意忽近忽遠(yuǎn)的改變光源和遮擋物的距離，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只能改變一個(gè)條件即光源照射的角度，光源到遮擋物之間的距離不改變。4、出示實(shí)驗(yàn)器材講解示范。5、出示實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，觀察并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。附實(shí)驗(yàn)記錄單：光源照射的角度(填直射或斜射)影子的長(zhǎng)短長(zhǎng)短我們的結(jié)論：影子的長(zhǎng)短和有關(guān)，光源直射遮擋物時(shí)，影子；

光源斜射遮擋物時(shí)，影子；

斜射的程度越大，影子就。我們還發(fā)現(xiàn)：影子的方向和光源的方向。6、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。（四）探究影子的大小和什么有關(guān)1、由手影游戲引出影子大小和什么因素有關(guān)？2、學(xué)生提出猜想，并做實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問題，教師巡視指導(dǎo)。附實(shí)驗(yàn)計(jì)錄表格：我們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問題影子的大小和什么有關(guān)？我們的推測(cè)影子的大小和有關(guān)。不改變的條件要改變的條件遮擋物離光源的遠(yuǎn)、近影子的大小大小我們的結(jié)論：影子的大小和有關(guān)，遮擋物與光源的距離時(shí)，影子就大；遮擋物與光源的距離時(shí)，影子就小。3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、教師總結(jié)。（五）探究影子的形狀和什么有關(guān)1、由猜影子游戲引入，讓學(xué)生知道相同的物體會(huì)有不同形狀的影子。2、猜想影子的形狀和什么有關(guān)？3、出示長(zhǎng)方體，有一個(gè)兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長(zhǎng)方形。用光源照射不同形狀的兩個(gè)面（長(zhǎng)方形、正方形），得到的影子形狀一樣嗎？學(xué)生猜測(cè)之后老師演示實(shí)驗(yàn)。4、總結(jié)：影子的形狀和光源所照射物體側(cè)面的形狀有關(guān)：（六）投影的應(yīng)用1、投影：我們把從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。2、投影在生活中的應(yīng)用：手影、皮影、電影、教室里的投影儀……從手影到皮影到電影再到投影儀，人類對(duì)投影的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步不斷把投影運(yùn)用于人類的生活，希望同學(xué)們學(xué)好科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造更美好的生活。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？四、課堂練習(xí)鞏固提升