【三維設(shè)計】高考英語一輪復習 專題講座課件 必修2

完形填空之夾敘夾議文體專題講座文體特點以例說法完形填空之夾敘夾議文體技法指導夾敘夾議類完形填空是近幾年高考經(jīng)常涉及的一類體裁，2011年幾乎與記敘文持平。該類完形填空顧名思義就是把敘述和議論有機地結(jié)合起來，一方面敘述某一事情，另一方面又對此事加以分析與評論。一般而言，全文先提出論點，然后以事例說明論點，最后由論點g得出結(jié)論。也可以是一邊敘述事情經(jīng)過，一邊對事情加以分析、評論，在文章最后一段用一句概括性的話點明主題。這種表達方式中的敘述與議論為一個整體，不可分開，其中“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的滲透和延伸。記敘是“畫龍”，議論是“點睛”，即通過對敘述進行議論從而達到一定的深度和廣度，體現(xiàn)一種思想，得出一個結(jié)論。解答夾敘夾議類完形填空必須做到整體合一，“大環(huán)境”與“小環(huán)境”有機結(jié)合。要注意敘述與議論之間的相互轉(zhuǎn)換，及時調(diào)整自己的思維方式。解答夾敘夾議類完形填空時，應著重把握以下規(guī)律：1．認真理解開篇首句，把握文章主題。首句一般在文章中起著啟示的作用，可作為我們探索短文的“窗口”，由此判斷文章的體裁，推測全文大意乃至主題。如以下例文，從一開始就介紹大家都在討論教育是如何幫助人們成功的。2．善于抓住文章中心句、中心段，充分領(lǐng)會文章思想、把握文章脈絡(luò)。如以下例文從47空后才介紹了文章的中心思想。3．抓住線索，注意情節(jié)的變化，以求綜觀上下文，達到整體理解文意，從而避免片面性和斷章取義。如以下例文中一位女士上一節(jié)自然科學課，但最后卻不再接觸與科學有關(guān)的課程，最后揭示出了教育的弊端。解答夾敘夾議類完形填空解題技巧：(三抓、二讀、一體)1．抓首句；2．抓中心；3．抓線索；4．針對敘述內(nèi)容和議論內(nèi)容分別進行相關(guān)閱讀；5．找出敘述、議論部分相關(guān)的命題規(guī)律與特點，分清論點、論據(jù)的習慣表達方式，找準文章的論點、論據(jù)和結(jié)論句式，使敘述與議論渾然一體。[悟文體特點](揣摩文章，抓文體特征)(2011·全國卷Ⅰ)Inourdiscussionwithpeopleonhoweducationcanhelpthemsucceedinlife,awomanrememberedthefirstmeetingofanntroductory__36__courseabout20yearsago.Theprofessor__37__thelecturehall,placeduponhisdeskalargejarfilledwithdriedbeans(豆),andinvitedthestudentsto__38__howmanybeansthejarcontained.After__39__shoutsofwildlywrongguessestheprofessorsmiledathin,drysmile,announcedthe__40__answer,andwentonsaying,“Youhavejust__41__animportantlessonaboutscience.Thatis:Never__42__yourownsenses.”Twentyyearslater,the__43__couldguesswhattheprofessorhadinmind.He__44__himself,perhaps,asinvitinghisstudentstostartanexciting__45__intoanunknownworldinvisible(無形的)tothe__46__，whichcanbediscoveredonlythroughscientific__47__.Buttheseventeen-year-oldgirlcouldnotacceptoreven__48__theinvitation.Shewasjust__49__tounderstandtheworld.Andshe__50__thatherfirsthandexperiencecouldbethe__51__.Theprofessor,however,saidthatitwas__52__.Hewastakingawayheronly__53__forknowingandwasprovidingherwithnosubstitute(替代)．“Irememberfeelingsmalland__54__，”thewomansays，“andIdidtheonlythingIcoulddo.I__[詳解答案]語篇解讀：：當大家都在在討論教育育是如何幫幫助人們成成功的時候候，一位位女士講述述了自己第第一次上自自然科學課課的經(jīng)歷。。教授通通過一個小小實驗告誡誡大家：只只有通過過科學的實實驗，才才能得出結(jié)結(jié)論，看看待事物不不能僅憑感感覺。但但是，這這段經(jīng)歷卻卻使這個女女孩產(chǎn)生疑疑惑，并并從此不再再接觸與科科學有關(guān)的的課程。這這個故事事從側(cè)面揭揭示出教育育的弊端。。[知命題角度度](根據(jù)考查點點提示，邊邊做邊悟)．historyC．scienceD．math()提示：利用上下文文語境解題題。解析：由第二段最最后教授說說的話可知知，這是是一節(jié)關(guān)于于自然科學學的課，因因此填science。答案案：：C37．A.searchedC．gotthrough

D．marchedinto(

) 提示：考查動詞短語。解析析：：教授授走走進進教教室室，，把把一一個個盛盛滿滿豆豆子子的的壇壇子子放放在在講講桌桌上上。。marchinto““走進進去去””。。答案案：：D38．A.countB．guessC．reportD．Watch()提示示：：利用用上上下下文文語語境境解解題題。。解析析：：根據(jù)據(jù)第第二二段段第第二二句句中中的的wrongguesses可知知此此空答案：：B39．A.warningB．givingC．tu提示：考查動詞短語。解析：：聽了(listeningto)同學們們的猜猜測后后，教教授授笑了了……答案：：D40．A.readyB．possibleC．correctD．Difficult()提示：：利用上上下文文語境境解題題。解析：：上文教教授提提出了了問題題，此此處自自然是是教授授公布布了正正確(correct)答案。。答案：：C41．A.learnedB．preparedC．taughtD．Taken()提示：：利用下下文信信息選選擇動動詞。。解析：：接著，，他他說：：“你你們剛剛剛學學習(learned)了關(guān)于于自然然科學學的重重要一一課。?！贝鸢福海篈42．A.loseB．trustC．sharpenD．Show()提示：：利用上上下文文語境境解題題。解析：：那就是是：永永遠不不要相相信(trust)你們的的感覺覺。上上文文教授授讓同同學們們猜一一猜壇壇子里里有多多少豆豆子，，可可是大大家憑憑感覺覺猜的的結(jié)果果并不不正確確，故故此此處用用trust。答案：：B43．A.lecturerB．scientistC．speakerD．Woman()提示：：利用首首句信信息解解題。。解析：：文章第第一句句提到到一位位女士士(woman)講述了了自己己第一一次上上自然然科學學課的的經(jīng)歷歷，故故選選D。答案：：D44．A.describedB．respectedC．sawD．Served()提示：：考查動動詞的的引申申義。。解析：：他認為為(saw)自己正正把學學生引引入求求知的的旅程程。答案：：C45．A.voyageB．movementC．changeD．Rush()提示：：考查名名詞的的靈活活運用用。解析：：本句是是比喻喻句。。教教授引引導學學生學學習自自然科科學，，就就像是是開始始了激激動人人心的的旅程程(voyage)。答案：：A46．A.professorB．eyeC．knowledgeD．Light()提示：：利用上上下文文語境境解題題。解析：：那些知知識(就像隱隱藏在在壇子子里的的豆子子),是肉眼眼(eye)看不見見的。。答案：：B47．A.modelB．sensesC．spiritD．Methods()提示：：根據(jù)文文化背背景常常識選選擇名名詞。。解析：：只有通通過科科學的的方法法(methods)才能發(fā)發(fā)現(xiàn)未未知世世界的的奧秘秘。答案：：D48．A.hearB．makeC．presentD．Refuse()提示：：把握文文章脈脈絡(luò)綜綜合推推理判判斷。。解析：：作者再再次采采用了了比喻喻的手手法。。那那天，答案：A49．A.suggestingB．beginningC．pretendingD．waiting()提示：考查動詞詞的基本本意義。。解析：她只是剛剛開始(beginning)了解這個個世界。。答案：B50．A.believedB．doubtedC．provedD．Explained()提示：利用上下下文語境境考查動動詞。解析：她相信(believed)第一手的的經(jīng)驗是是真實可可信的。。答案：A51．A.growthB．strengthC．faithD．Truth()提示：根據(jù)上下下文語境境考查名名詞。解析：既然相信信第一手手經(jīng)驗，，所以她她認為那那就是truth“事實，真真理””。答案：D52．A.firmB．interestingC．wrongD．a(chǎn)cceptable()提示：解析：可是，教教授卻卻說那是是錯誤的的答案：C53．A.taskB．toolC．successD．Connection()提示：根據(jù)語境境考查名名詞。解析：教授拿走走了她唯唯一的求求知工具具(tool),但是并未未給她提提供一個個替代品品。答案：B54．A.cruelB．proud