五年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計案例-3.3巖石會改變模樣嗎 教科版

PAGEPAGE6《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計案例一、教育理論指導(dǎo)：經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)學(xué)生對地球表面及地球內(nèi)部有了基本的認(rèn)識。從這課開始，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識由地球外部的力量引起的地表形態(tài)變化。文本把探索巖石破碎的原因作為認(rèn)識這種外力作用引起地形地貌變化的開始。在學(xué)生眼里，巖石都是堅硬的，是不容易發(fā)生變化的。但自然界的許多事實(shí)和現(xiàn)象告訴我們，堅硬的巖石也會發(fā)生變化。是什么原因使它們發(fā)生變化的呢？教材通過探索巖石破碎的原因，認(rèn)識溫差、水、大氣、生物等各種自然力對巖石的破壞作用——風(fēng)化作用。在分化作用下，堅硬的巖石發(fā)生了變化，并導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化，形成許多自然景觀。當(dāng)然這種變化是緩慢、不易覺察的。教材解讀與學(xué)情分析《巖石會改變模樣嗎》隸屬五年級上冊第三單元《地球表面及其變化》的第三課，從內(nèi)容編排上該單元分為四個部分，其中第3—7課為第三部分，重點(diǎn)探究外力作用引起的地表變化，包括風(fēng)化作用、侵蝕和沉積作用。在這課之前的第2課，學(xué)生認(rèn)識地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地表形態(tài)變化，然后過渡到本課《巖石會改變模樣嗎》，是學(xué)生認(rèn)識外力作用引起地形地貌變化的開始，同時為后面的“土壤中有什么”的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課教材主要由“探索巖石變化的原因”和“風(fēng)化作用改變了地形地貌”兩部分組成。最后的拓展活動是調(diào)查家鄉(xiāng)特殊的地質(zhì)景觀及地形形成的原因。第一部分：探索巖石變化的原因”教材中用圖片和簡單的文字介紹了實(shí)驗(yàn)的方法。實(shí)驗(yàn)分別是冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動。實(shí)際上，按分化的作用分，外力對巖石的分化作用分為物理分化及化學(xué)分化。第二：認(rèn)識分化。教材要求學(xué)生能用簡單的流程圖或文字、圖畫表示這個過程。流程圖是一種整理信息的工具，它能有效地概括出某一種過程的各個階段，或某一程序的各個步驟，幫助學(xué)生理解某組事件發(fā)生過程中的順序、步驟。學(xué)習(xí)畫流程圖，一方面是通過這種方式鞏固所學(xué)的概念，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，這也是過程與方法的能力之一。最后的拖長活動是調(diào)查家鄉(xiāng)的自然景觀及形成原因，是一個課外拓展活動，目的是讓學(xué)生對風(fēng)化作用改變地形地貌有更多的了解。三、教學(xué)目標(biāo)1．知道巖石在溫度、大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象，風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。2．根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測巖石變化的原因，用模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證推測。根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3．嘗試運(yùn)用猜想和邏輯推理去解釋生活中的現(xiàn)象，知道在探究活動中證據(jù)的重要性。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證冷熱、流水對巖石變化的作用。2．教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示實(shí)驗(yàn)材料：小巖石6-8塊，卵石、灰砂磚10-20粒、帶蓋塑料瓶1個、鐵錘、水、打火機(jī)、酒精燈1盞、鑷子學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料：小巖石6-8塊，卵石、灰砂磚10-20粒、帶蓋塑料瓶1個、水、打火機(jī)、酒精燈1盞、鑷子五、教學(xué)過程（一）談話揭題（估時5分鐘）1．師拿起一塊巖石，問：這是什么？（生：石頭）石頭是俗稱，它還有個規(guī)范的名字叫“巖石”。板書：巖石2．師再拿起另一塊巖石，問：比較一下，這兩塊巖石的外貌有什么不同？（板書：模樣）。（引導(dǎo)學(xué)生從大小、表面光滑程度、棱角等方面回答）。3．師拿起其中的一塊巖石，問：如果要改變這塊巖石的模樣，你有什么辦法？在模樣前補(bǔ)充板書：改變（教師做動作，引導(dǎo)學(xué)生講出：1、鐵錘敲、2、在地面上用勁摩擦、3、用另一塊巖石撞擊等方法都可以改變巖石的模樣，根據(jù)學(xué)生的講解，老師進(jìn)行演示，演示時一定要強(qiáng)調(diào)巖石模樣前后的對比。）4．師小結(jié)：剛才，我們用人力因素改變了巖石的模樣。如果把這些巖石放在自然環(huán)境中，它們的模樣會不會改變呢？補(bǔ)充板書：會……嗎。出示課件（1-7張幻燈片），揭示課題《巖石會改變模樣嗎》，板書黑板。（二）頭腦風(fēng)暴，推測變因（估時5分鐘）1．師過渡：在自然環(huán)境中，巖石會不會改變模樣？我們來做個小調(diào)查——認(rèn)為會改變模樣請舉手……認(rèn)為不會改變模樣請舉手……（開始有不同的答案）2．師：剛才，有些同學(xué)認(rèn)為在自然環(huán)境中巖石不會改變模樣，你能說說為什么這么認(rèn)為嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)）還有同學(xué)認(rèn)為巖石會改變模樣，那你覺得哪些因素會讓巖石改變模樣？它是怎么改變巖石模樣的？出示課件（第8張幻燈片）根據(jù)回答隨機(jī)板書：溫度、流水等。若學(xué)生說到其他的：（大氣、生物、火山、地震），則板書時有意寫在不同的位置，（注意板書的位置就可以了）；強(qiáng)調(diào)“火山、地震”是地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地表形態(tài)變化，和本課所研究的地表在外力作用引起地形地貌變化有區(qū)別。3．師：巖石到底會不會改變模樣，我們可以模擬自然環(huán)境的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，它可以在較短的時間內(nèi)解決一些。出示課件（第10-14張幻燈片）（三）老師進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)1：溫度對巖石的作用（估時10分鐘）1．巖石放在酒精燈上加熱到一定溫度時，迅速把加熱的巖石放入冷水杯中，使巖石冷卻，反復(fù)幾次操作，觀察巖石的變化。2、指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化使巖石改變模樣（四）模擬實(shí)驗(yàn)2：流水對巖石的作用（估時10分鐘）出示課件（第15-21張幻燈片）[課堂準(zhǔn)備：1個裝有水帶蓋的塑料瓶，幾塊小巖石，灰砂磚。]1．師：下面，我們就來做有關(guān)“流水對巖石的作用”的模擬實(shí)驗(yàn)。2．師拿出塑料瓶，裝入部分水，輕輕搖晃，問：這可以模擬什么？（流水）如果水流很急，該怎么做？（使勁搖晃）看看這時的水是清澈還是渾濁？3．師拿起小巖石和灰砂磚放進(jìn)瓶子里，使勁搖晃，模擬水把石頭從山上帶到山下或更遠(yuǎn)的地方。4．組織交流：在實(shí)驗(yàn)中你們組有什么發(fā)現(xiàn)？（教師特意讓學(xué)生觀察巖石的變化，這個變化非常緩慢和微小。）課件出示實(shí)驗(yàn)步驟：1、把小巖石7—8粒、灰砂磚7-8粒裝在水瓶里蓋上蓋子。2、使勁的搖動后，觀察小巖石和粉筆頭的變化模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論：瓶子里的灰砂磚的棱角沒了，比原來小了，巖石沒變化（幾分鐘），如果時間長的話，灰砂磚變成粉末溶在水里，巖石的棱角沒了，比原來小了，有的也變成砂粒和泥土。5．出示課件，問：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，我們能不能解釋一下自然界中流水對巖石的作用？（五）了解其他因素對巖石的作用（估時5分鐘）1．師：除了溫度、流水之外，還有哪些自然因素也會對巖石產(chǎn)生作用呢？讓我們一起來看幾張巖石的圖片。（出示課件（第22-31張幻燈片）2．師概括：大氣、生物等也會對巖石產(chǎn)生作用。（六）總結(jié)風(fēng)化作用，解釋自然現(xiàn)象（估時5分鐘）1．師：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)巖石在溫度、水、生物、大氣的長期聯(lián)合作用下，發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做風(fēng)化。板書：風(fēng)化）2．問：風(fēng)化是不是就是風(fēng)的作用？（不是）風(fēng)化作用有什么特點(diǎn)？（巖石的風(fēng)化是一個緩慢、細(xì)微、長期的過程。）3．師：風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。讓我們一起來欣賞因?yàn)轱L(fēng)化導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化形成的自然景觀。（伴隨著32-38張幻燈片的展示）4．拓展部分，播放多媒體課件：（世界各地的自然奇觀（幻燈片39-51張））5、巖石的風(fēng)化是永不停止的，繼續(xù)風(fēng)化會變成怎樣呢？（砂粒、泥土和塵土）（七）看錄像，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（重放幻燈片第8張的錄像）六、設(shè)計評價與特色：《巖石會改變模樣嗎》這課教材體系一目了然，按照它的體系上下起來，整節(jié)課思路比較清晰，學(xué)生對堅硬的巖石為什么會改變模樣有了基本認(rèn)識。知道了巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。課堂上學(xué)生通過模擬冷熱變化、流水、動物對巖石影響的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證了學(xué)生自己的推測。學(xué)生還能根據(jù)圖片想象植物對巖石的破壞現(xiàn)象，并能起到初步理解自然界中巖石變化的原因。學(xué)著用流程圖或圖畫表示巖石風(fēng)化過程。七：板書設(shè)計巖石會改變模樣嗎外力：巖石在流水、溫度、大氣、生物的長期聯(lián)合作用下，發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做風(fēng)化。巖石破碎繼續(xù)風(fēng)化砂粒、泥土和塵土。地球內(nèi)部運(yùn)動：火山噴發(fā)、地震八、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單：實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)步驟：１、打開酒精燈，點(diǎn)燃。２用夾子夾住小石塊，放在火的外焰上加熱后，迅速放入冷水杯中使巖石冷卻，反復(fù)幾次操作，觀察巖石的變化。（2）、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和填寫實(shí)驗(yàn)單，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化使改變巖石模樣溫度的模擬實(shí)驗(yàn)填寫實(shí)驗(yàn)單：巖石在加熱次，放入水中次，巖石破裂成份。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度