五年級上冊科學(xué)教案- 3.4 土壤中有什么｜教科版

土壤中有什么教材分析本課教材內(nèi)容主要分為兩部分。第一部分是“尋找土壤的成分”。土壤對于學(xué)生來說司空見慣,但是他們可能從來沒有考慮過土壤從哪里來,更不會想到它來源于巖石。本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察土壤的顆粒,一方面是分析土壤的成分,另一方面是尋找土壤源于巖石風(fēng)化的證據(jù)。土壤成分的沉積實(shí)驗(yàn)不僅有助于學(xué)生了解土壤里有什么,而且使學(xué)生對沉積現(xiàn)象和分層沉積有一定的認(rèn)識,為本單元后面幾課的學(xué)習(xí)做鋪墊。第二部分是“土壤和生命”。指導(dǎo)兒童了解土壤和生物的生存、人類的生產(chǎn)與生活有著密切的關(guān)系。學(xué)情分析土壤對于學(xué)生來說司空見慣,但是他們可能從來沒有考慮過土壤從哪里來,更不會想到它來源于巖石。本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察土壤的顆粒,一方面是分析土壤的成分,另一方面是尋找土壤源于巖石風(fēng)化的證據(jù)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。2、土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。3、水流動時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3、綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備分組器材：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小勺、塑料盤、白紙、放大鏡、鑷子、筷子、水、牙簽、燒杯等。教師演示：有關(guān)圖片和課件。教學(xué)過程一、引入出示土壤圖片。問：從圖片上你們看到了什么？學(xué)生思考并回答。問：土壤為什么會使植物茁壯成長，土壤中有什么？大膽的說說你的猜測。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《土壤中有什么》（揭示課題：土壤中有什么）二、尋找土壤的成分師：如果給你一份土壤，讓你去研究土壤中有什么，你打算怎樣進(jìn)行有計(jì)劃的觀察研究？同學(xué)們可以小組討論一下。學(xué)生分組討論并交流。師：大家提出的方法都很好，首先讓我們用眼睛和放大鏡來觀察，你們覺得在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？學(xué)生交流。師：老師對你們也提兩點(diǎn)小要求。1、觀察新鮮濕潤的土壤。（以小組為單位進(jìn)行觀察。）肉眼觀察，重點(diǎn)看新鮮土壤中有哪些可見的物質(zhì)。2、觀察干燥的土壤。（以小組為單位進(jìn)行觀察。）用放大鏡觀察時(shí)，重點(diǎn)觀察干燥土壤的顆粒大小情況及其他，還可借助鑷子、牙簽等工具。（把干燥的土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？）資料閱讀：根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。圖片或課件出示：放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒。3、用沉淀法了解土壤大成分a．如果把這么土壤倒入水中，你又能發(fā)現(xiàn)什么呢？在操作時(shí)要注意什么？b．把干燥的土壤倒入水中觀察，交流觀察到的現(xiàn)象。c．讓我們來攪拌一下，你覺得要注意什么問題？小棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤顆粒隨水運(yùn)動，然后靜置在一邊。d．好，我們讓它們靜止一段時(shí)間吧。e．我們現(xiàn)在再來看看燒杯里在水的作用下土壤的沉積物分成了哪幾層？是怎樣的順序？試著解釋為什么會有這樣的順序？f．現(xiàn)在請小組同學(xué)整理你們的實(shí)驗(yàn)記錄，說說土壤中有什么？4、土壤中含有腐殖質(zhì)師：土壤中還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？資料：科學(xué)家用焚燒土壤等辦法，反復(fù)實(shí)驗(yàn)、探究和分析，證實(shí)了動、植物殘?bào)w腐爛后，在微生物的作用下，形成了腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是動、植物的殘?bào)w在土壤中經(jīng)微生物分解而形成的有機(jī)物質(zhì)，顏色黑褐色，含有植物生長發(fā)育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。腐殖質(zhì)在土壤中，在一定條件下緩慢地分解，釋放出以氮和硫?yàn)橹鞯酿B(yǎng)分來供給植物吸收，同時(shí)放出二氧化碳加強(qiáng)植物的光合作用。結(jié)論：有人發(fā)現(xiàn)土壤加熱后會冒煙，有焦的味，這是因?yàn)橥寥乐杏懈迟|(zhì)。師：現(xiàn)在你們知道土壤中有什么了嗎？生小結(jié)：土壤是沙、小石子、黏土、動植物殘?bào)w、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合體。三、土壤與生命師：正因?yàn)橥寥乐泻卸喾N物質(zhì)，所以可以讓植物茁壯成長。那其它生物與土壤之間有沒有關(guān)系呢？請看書本第54頁圖片文字，與同學(xué)說說生物與土壤之間的關(guān)系。課件呈現(xiàn)圖片（學(xué)生可看書本）：1.觀看圖片，說說你看到了什么，你知道了什么？你想到了什么？（土壤里有青蛙，花栗鼠，蚯蚓，昆蟲等等。）2．想一想：土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？3.自由交流。4．小結(jié)：土壤中生活著許多動植物和微生物，土壤為它們不僅提供了棲息地，還為生物提供了食物和生長發(fā)育必需的養(yǎng)料，而生物使土壤含有豐富的腐殖質(zhì)等養(yǎng)料，生物的活動使水分和空氣更容易進(jìn)入土壤，更有利于生物的生長、生活。5．那么土壤和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢?6.小組內(nèi)交流匯報(bào)。7．小結(jié)：因?yàn)橥寥篮蜕镉忻芮械年P(guān)系，而人的衣、食、住、行又和生物生存有著密切的關(guān)系，可以說土壤為我們的生活、生產(chǎn)等方面提供了豐