小學(xué)班主任工作演講稿

第6頁共6頁小學(xué)班主任工作演講稿人生無夢?顯得蒼白，?人生無理想?則如同夢魘?。我的夢想?就是永遠(yuǎn)做?一個(gè)快樂的?老師。我將?由理想而生?的熱忱、無?知而生的勇?氣、理性而?生的智慧投?入到我所深?愛的教育工?作中。素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?使學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、勞?動(dòng)技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?個(gè)性特長得?到充分的培?育。這是一?項(xiàng)長期的、?具有劃時(shí)代?意義的改革?。學(xué)校教育?是我國主要?的教學(xué)形式?，班級授課?制是學(xué)校教?育的基本形?式。因此，?作為"班_?__靈魂"?的班主任應(yīng)?該充分認(rèn)識(shí)?到自己所承?擔(dān)的歷史重?任。小學(xué)?班主任面對?6、___?歲11、_?__歲的兒?童，工作更?加繁重。我?相信，任何?一位班主任?都希望勝任?這項(xiàng)工作并?把自己從繁?重中盡量解?脫出來，那?么，如何開?展小學(xué)班主?任工作就至?關(guān)重要。下?面我談?wù)勛?己的體會(huì)。?一、親近?學(xué)生，研究?學(xué)生;展現(xiàn)?自我，樹立?威望。"?誰愛孩子，?孩子就會(huì)愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進(jìn)行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對他的親?近和"愛"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動(dòng)?觀察。了?解班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解全?班主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分析?其原因所在?，了解家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點(diǎn);二要?研究學(xué)生的?個(gè)性特征(?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛好等)?，了解個(gè)人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?班主任要努?力展現(xiàn)自身?廣博的文化?與高尚的道?德情操，使?學(xué)生對你"?既親近又崇?拜"，既認(rèn)?定你是值得?信賴的老師?，又把你當(dāng)?作好朋友，?樹立起班主?任崇高的威?望。那么，?你的教育可?能取得事半?功倍的效果?。“今天?的每一縷陽?光都是我對?您的祝福，?每一顆星星?都是我看您?的眼睛，每?一絲細(xì)雨?duì)?著我對您深?深的思念。?蘇老師，感?恩節(jié)快樂!?感謝您對我?們的教育!?記得要注意?好好休息，?保護(hù)好嗓子?噢!”當(dāng)我?聽到這句話?的那一瞬間?，幸福就這?樣突如其來?地?fù)糁辛宋?。伴隨著溫?馨和感動(dòng)，?沉封的記憶?被漸漸打開?，學(xué)生們張?張熟悉的面?孔就會(huì)在我?的眼前浮現(xiàn)?。二、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著"以?點(diǎn)帶面"和?"以面帶面?"的作用，?我稱他們是?"班主任的?左右手。"?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。當(dāng)?選的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)的?號(hào)召力和自?我管理能力?。干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小干部?樹立威信;?其二，在鼓?勵(lì)干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法的同時(shí)，?要更嚴(yán)格要?求干部個(gè)人?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即"以?點(diǎn)帶面";?其三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開展批?評與自我批?評，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。我們?班的班委有?有管理才能?并且在學(xué)生?心目中很有?威信的張玉?涵擔(dān)當(dāng)班長?;由熱愛勞?動(dòng)、關(guān)心同?學(xué)的劉翔來?當(dāng)勞動(dòng)兼生?活委員;由?品學(xué)兼優(yōu)、?樂于助人的?張哲彬擔(dān)當(dāng)?學(xué)習(xí)委員;?由多才多藝?、很有__?_才能的石?燁來擔(dān)當(dāng)文?藝委員……?目的就是讓?他們?nèi)吮M其?材，充分發(fā)?揮他們的主?觀能動(dòng)性。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過_?__或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行(根?據(jù)具體情況?選擇)，務(wù)?必使每個(gè)學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?"活而不亂?，嚴(yán)而不死?"的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬定_?__與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)。有?目標(biāo)才有動(dòng)?力。班主任?要根據(jù)學(xué)校?工作安排和?本班實(shí)際情?況，擬定全?班與小組在?知識(shí)、能力?、情感等方?面的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)生?明確我們?nèi)?班和小組正?在努力奮斗?的目標(biāo)是什?么，避免盲?目、低效地?學(xué)習(xí)和生活?，從而增強(qiáng)?___的凝?聚力和動(dòng)力?。然后，要?對每一個(gè)學(xué)?生擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?將___的?動(dòng)力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，使?每個(gè)人都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自覺要?求自己。?目標(biāo)的制定?不是目的，?如何通過努?力去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高學(xué)?生的素質(zhì)才?是目的。因?此，鑒于小?學(xué)生年齡與?心理特征，?有兩點(diǎn)需注?意：一是近?期目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)更?有激勵(lì)作用?;二是目標(biāo)?的制定必須?切實(shí)，要讓?孩子能"跳?一跳摘到蘋?果"，不能?好高騖遠(yuǎn)，?以免喪失孩?子信心。?五、激發(fā)學(xué)?生競爭意識(shí)?及其途徑。?競爭是一股?巨大的、潛?在的、其它?任何外力都?不可能達(dá)到?或代替的動(dòng)?力。班主任?應(yīng)在班內(nèi)掀?起激烈的、?持久的競爭?活動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這是?"互助"、?"友好"的?競爭而不是?"敵視"和?"保守"的?競爭，其目?的是為了取?得共同的、?更大的進(jìn)步?。1、激?發(fā)與外班學(xué)?生的競爭意?識(shí)：從_?__活動(dòng)的?表現(xiàn)、班級?榮譽(yù)的爭取?、留給老師?的印象以及?個(gè)人獲將情?況等等多個(gè)?方面激發(fā)全?班由整體到?個(gè)人的與外?班的競爭意?識(shí)。這也是?一種___?精神的培養(yǎng)?。2、設(shè)?立定期評價(jià)?制度：以?每周的“星?級評價(jià)”這?個(gè)固定的評?價(jià)模式，對?學(xué)生個(gè)人和?小組的各種?表現(xiàn)定期評?價(jià)，使每個(gè)?學(xué)生和小組?明確近期優(yōu)?缺點(diǎn)何在，?在班上居何?位置，從而?增強(qiáng)警惕性?和進(jìn)取心。?3、建立?互助組：?以互助小組?、"1+1?"小組(一?一對應(yīng)的優(yōu)?生幫助差生?形式)、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與_?__奮斗的?目標(biāo)。4?、獎(jiǎng)勵(lì)和批?評：獎(jiǎng)勵(lì)與?批評的方式?各種各樣，?目的都是鼓?勵(lì)先進(jìn)、指?出缺點(diǎn)、激?勵(lì)所有學(xué)生?爭取更大的?成績，獎(jiǎng)勵(lì)?比批評的教?育效果更明?顯。六、?重視主題班?會(huì)與主題隊(duì)?會(huì)的開展。?要注重每?次活動(dòng)的實(shí)?效性，使每?次活動(dòng)都讓?學(xué)生得到一?次思想和靈?魂的洗禮，?留下深刻印?象并指導(dǎo)自?己以后的言?行。其主題?可以根據(jù)社?會(huì)影響、學(xué)?生思想動(dòng)向?以及偶發(fā)事?件擬定。比?如激勵(lì)學(xué)生?好好學(xué)習(xí)的?班會(huì)《我和?小蘿卜頭》?，教育學(xué)生?正確對待金?錢的班會(huì)《?金錢是什么?》以及宏揚(yáng)?紅巖精神的?隊(duì)會(huì)《熱血?熱淚灑熱土?》、教育學(xué)?生預(yù)防甲型?h1n1流?感的健康教?育課等等，?主題都非常?優(yōu)秀。七?、協(xié)調(diào)與科?任老師和家?長的關(guān)系，?建立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)。?班主任只?憑自己的威?信和力量是?不可能取得?教育成功的?，他必須力?爭本班科任?老師和家長?對學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時(shí)?常同他們交?換意見。家?長會(huì)是學(xué)校?與家長聯(lián)系?的重要途徑?，班主任應(yīng)?高度重視，?確保會(huì)議質(zhì)?量，盡量與?家長取得共?識(shí)。會(huì)上可?以請個(gè)別優(yōu)?秀家長介紹?成功教育孩?子的經(jīng)驗(yàn)，?可以談教改?的方向，談?本期教學(xué)內(nèi)?容及要求，?談本期整體?情況，進(jìn)行?作業(yè)展覽或?者談學(xué)校對?家庭教育的?建議均可。?要充分調(diào)動(dòng)?家長的積極?性，配合學(xué)?校教育好孩?子，班主任?工作才能更?加順利輕松?。此外，?班主任還要?通過觀察、?與學(xué)生談心?、干部和同?學(xué)之間互相?監(jiān)督匯報(bào)以?及聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、其?他老師、社?會(huì)的意見等?等途徑，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握與?調(diào)控學(xué)生的?思想行為動(dòng)?向。八、?學(xué)生個(gè)性特?長和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)。?素質(zhì)教育?應(yīng)時(shí)代需要?所培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高素?質(zhì)的，是有?創(chuàng)造性的人?才。班主任?在使素質(zhì)不?同的全體學(xué)?生在各自原?有基礎(chǔ)上都?得到盡可能?大的提高和?發(fā)展的同時(shí)?，更要努力?發(fā)掘?qū)W生的?潛能，充分?發(fā)展學(xué)生的?個(gè)性特長、?培養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)他?們成為班上?各方面的頂?梁柱和帶頭?人，也為培?養(yǎng)___世?紀(jì)的專業(yè)人?才奠定基礎(chǔ)?。九、班?主任對學(xué)生?的評價(jià)策略?。對學(xué)生?的評價(jià)必須?講究策略。?班主任要把?握"激勵(lì)勝?于頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批評?"的原則，?讓學(xué)生"在?鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績，在微?笑中認(rèn)識(shí)不?足"，在輕?松愉快的氛?圍中受到愛?的熏陶，情?的感染，懂?得理的澄清?，保證學(xué)生?健康地成長?。誠然，?在我國的班?級授課制度?下，在教育?學(xué)生"學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?關(guān)心，學(xué)會(huì)?做事，學(xué)會(huì)?生活"的過?程中，小學(xué)?班主任工作?的內(nèi)容是復(fù)?雜的，任務(wù)?