2023年度末一年級上冊數(shù)學教學教師總結(jié)

第13頁共13頁2023年?度末一年級?上冊數(shù)學教?學教師總結(jié)?眨眼間一?個學期就過?去了。在這?短短的一個?學期里，我?獲益良多。?作為剛接一?年級的新教?師，感受到?自己肩上的?擔子之重。?由于低年級?數(shù)學教學經(jīng)?驗尚淺，因?此，我對教?學工作不敢?怠慢，認真?學習，虛心?向其他教師?學習。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學期教學?工作作出三?點總結(jié)，希?望能克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓，以?促進教學工?作更上一層?樓。一、?激發(fā)學生的?學習興趣興?趣小學生?年齡還比較?小，穩(wěn)定性?較差，注意?力容易分散?。要改變這?種現(xiàn)象，必?須使小學生?對數(shù)學課產(chǎn)?生濃厚的興?趣，那么，?怎樣才能使?他們產(chǎn)生學?習的興趣呢?？首先，?“學生是數(shù)?學學習的主?人”。新授?課，練習課?更加講究方?法。新授課?中，我們可?以和學生建?立平等的地?位，象朋友?一樣討論教?學內(nèi)容，走?進小朋友的?心里，使他?們消除心理?障礙和壓力?，使“要我?學”轉(zhuǎn)變成?為“我要學?”。在練習?課上，利用?多種多樣的?練習形式完?成練習?？?以請小朋友?當小老師來?判斷其他同?學的答案是?否正確；或?者通過比賽?形式來完成?。對于勝出?的小組給予?紅花或星星?等作為獎品?，這樣促進?學生的興趣?和自信心。?其次，創(chuàng)?設問題情境?，激發(fā)學生?興趣。創(chuàng)設?問題情景是?小學課堂教?學中一個必?不可少的環(huán)?節(jié)，是在教?學中不斷提?出與新內(nèi)容?有關的情景?問題以引起?學生的好奇?心和思考，?是激發(fā)學生?學習的興趣?和求知欲的?有效方法，?也可以培養(yǎng)?學生解決問?題的能力和?信心。我在?教學“誰比?誰多（少）?幾”的認識?時，結(jié)合情?境，感受誰?比誰多，使?學生看得著?、摸得到、?用得上，培?養(yǎng)學生的空?間觀念、觀?察想像力和?探索問題得?能力。因材?施教，減少?坡度，保持?興趣。而“?減少坡度”?對差生來說?是十分重要?的。差生就?好象公路上?的爛殘車，?不堪負重，?如何使這部?爛殘車平穩(wěn)?地行使呢？?就是讓他們?選擇比較平?坦的道路上?行走，坡度?大的路只能?使這部“爛?殘車”拋錨?，打擊學習?的信心，這?一點作為教?師是值得注?意的。二?、教授符合?小學生年齡?特點的學習?方法。低?年級兒童活?潑好動，概?括水平的發(fā)?展處于概括?事物的直觀?的、具體形?象的外部特?征或?qū)傩缘?直觀形象水?平階段。他?們所掌握的?概念大部分?是具體的、?直接感知的?。因此，低?年級兒童學?習方法的選?擇和運用應?注意直觀形?象性和游戲?活動性。教?學中教師要?進行有序?qū)?物演示，再?讓學生模仿?老師操作進?行“湊十”?。三、結(jié)?合基礎知識?，聯(lián)系實際?生活，加強?學生各種能?力的培養(yǎng)。?數(shù)學知識?于生活，學?習數(shù)學要與?實際生活聯(lián)?系起來，這?樣才能__?_。如脫離?生活而只知?盲目計算，?就會變成紙?上談兵，變?成書呆子，?鬧出大笑話?。如在認識?圖形的過程?中發(fā)揮了學?生的觀察、?想象思維和?操作的能力?，形成了初?步的空間概?念。教學“?長方體和正?方體的認識?”時我先介?紹常見的電?冰箱、粉筆?盒、墨水瓶?等實物后問?誰知道它是?什么形狀的?？在此同時?也讓學生進?行討論、探?索長方體跟?正方體的特?征，一下子?說出了很多?，最后，我?要求學生用?硬紙分別做?一個正方體?和一個長方?體。這樣，?學生對抽象?的長方體和?正方體有感?性的具體認?識容易記憶?，懂得運用?。四、存?在的不足之?處反映問?題慢，基礎?太差，是造?成了不及格?現(xiàn)象；一部?分學生對學?習的目的不?夠明確，學?習態(tài)度不夠?端正。上課?聽講不認真?，家庭作業(yè)?經(jīng)常完不成?；有些家長?對孩子的學?習不夠重視?，主要表現(xiàn)?在學生家庭?的不配合，?造成了學習?差；反映問?題慢，基礎?太差，是造?成了不及格?現(xiàn)象。五?、今后努力?方向過去?常說，要給?學生一杯水?，教師必須?有一桶水，?但在現(xiàn)在創(chuàng)?新與改革不?斷變化的新?時代，看來?已經(jīng)不夠了?。教師更重?要的考慮是?應該___?學生如何尋?找水源，解?決用水問題?。這是我必?須去思考和?面對的問題?。因此，在?以后的教學?工作中，要?不斷總結(jié)經(jīng)?驗，力求提?高自己的教?學水平，還?要多下功夫?加強對個別?差生的輔導?，相信一切?問題都會迎?刃而解，我?也相信有耕?耘總會有收?獲！光陰?似箭，日月?如梭，看似?漫長的一個?學期又在忙?碌的工作當?中過去。在?這一年當中?我努力做好?自己的本職?工作，幸得?辦公事各位?老師的幫助?、指導，使?得教學工作?能完成的較?好、有效率?，也讓自己?學到了不少?的好方法、?好點子。下?面我就這一?學期的工作?做如下總結(jié)?。我在全?國的教學改?革的指導下?，堅持用新?教育理念進?行教學，并?加強師德師?風的學習，?能學到、做?到，與時俱?進，勇于開?拓，與學校?的教學路線?保持一致。?每次進行政?治學習我都?十分的認真?，通過學習?，使自己的?思想政治素?質(zhì)上了一個?更高的臺階?。在平時?工作中生活?中，我生活?樸實、勤儉?節(jié)約、作風?正派、為人?誠實、對人?誠懇、團結(jié)?同志、尊敬?比我年長的?。遵守國家?法律法令和?我校的各種?規(guī)章制度。?這段時間以?來，我一直?擔任一（5?）、（6）?班的數(shù)學教?學工作，教?書育人，為?人師表，配?合班主任教?師努力建立?良好的班風?，形成團結(jié)?、進取向上?的班___?，與班主任?一起出謀劃?策，肯動腦?筋，花力氣?。一年級第?二學期數(shù)學?，在整個小?學階段占一?定的重要位?置。本學期?數(shù)學教學的?指導思想是?貫徹黨和國?家的（范本?）教育方針?和新課標的?精神，落實?對兒童少年?的素質(zhì)教育?，促進學生?的全面發(fā)展?。初步培養(yǎng)?學生的抽象?、概括能力?;分析、綜?合能力;判?斷、推理能?力和思維的?靈活性、敏?捷性等。著?眼于發(fā)展學?生數(shù)學能力?,通過讓學?生多了解數(shù)?學知識的和?用途，培養(yǎng)?學生良好的?行為習慣。?因此，在教?學過程中應?著重抓好以?下幾點一?、激發(fā)學生?的學習興趣?興趣，是?一個人積極?完成一件事?物的重要前?提和條件。?一年級小學?生年齡還比?較小，穩(wěn)定?性較差，注?意力容易分?散。要改變?這種現(xiàn)象，?必須使小學?生對數(shù)學課?產(chǎn)生濃厚的?興趣，有了?對學習的興?趣，他們就?能全身心地?投入學習中?。那么，怎?樣才能使使?他們產(chǎn)生學?習的興趣呢?？首先，?“學生是數(shù)?學學習的主?人”。新授?課，練習課?更加講究方?法。新授課?中，我們可?以和學生建?立平等的地?位，象朋友?一樣討論教?學內(nèi)容，走?進小朋友的?心里，使他?們消除心理?障礙和壓力?，使“要我?學”轉(zhuǎn)變成?為“我要學?”。在練習?課上，利用?多種多樣的?練習形式完?成練習?？?以請小朋友?當小老師來?判斷其他同?學的答案是?否正確；或?者通過比賽?形式來完成?。對于勝出?的小組給予?紅花或星星?等作為獎品?，這樣促進?學生的興趣?和自信心。?其次，創(chuàng)?設問題情境?，激發(fā)學生?興趣。創(chuàng)設?問題情景是?在教學中不?斷提出與新?內(nèi)容有關的?情景問題以?引起學生的?好奇心和思?考，是激發(fā)?學生學習的?興趣和求知?欲的有效方?法，也可以?培養(yǎng)學生解?決問題的能?力和信心。?因材施教?，減少坡度?，保持興趣?。減少坡度?，這一點對?差生來說是?十分重要的?。差生就好?象公路上的?爛殘車，不?堪負重，如?何使這部爛?殘車平穩(wěn)地?行使呢？就?是讓他們選?擇比較平坦?的道路上行?走，坡度大?的路只能使?這部“爛殘?車”拋錨，?打擊學習的?信心，這一?點作為教師?是值得注意?的。二、?設計符合小?學生年齡特?點的實踐活?動。一年?級學生掌握?的數(shù)學知識?不算多，接?觸社會的范?圍也比較窄?。因此，根?據(jù)學生的實?際情況設計?出了許多適?合學生的動?手的活動。?如在學習測?量時讓學生?使用學具米?尺，通過測?量自己課桌?面的長、寬?、高，加深?對長度單位?分米的理解?；我還帶著?學生走上操?場，一起測?量自己的身?高、兩臂長?、一步長等?。在舉行的?這些活動，?同學自己互?相測量，多?讓他們參加?實踐活動，?提高他們的?實踐能力。?三、結(jié)合?基礎知識，?加強各種能?力和良好學?習習慣的培?養(yǎng)。在重?視學生掌握?數(shù)學基礎知?識的同時，?也發(fā)展他們?的智力，培?養(yǎng)他們的判?斷、推理能?力和分析綜?合能力。例?如教學百內(nèi)?數(shù)的大小比?較時，先引?導學生觀察?所比較的數(shù)?的位數(shù)是不?同的還是相?同的，再根?據(jù)位數(shù)的多?少或最高位?上的數(shù)的大?小來判斷所?比較的數(shù)的?大小。教學?數(shù)的讀、寫?法時，在舉?幾個例子之?后，引導學?生總結(jié)讀、?寫數(shù)的法則?，這個過程?本身體現(xiàn)了?歸納推理。?四、巧妙?滲透環(huán)保教?育，關心環(huán)?保。在教?育過程中，?出現(xiàn)一些應?用題，如書?本在教學萬?以內(nèi)數(shù)的進?位加法時，?設計教學情?境“回收廢?電池”，我?在完成書本?知識的教育?外，還應該?教育學生了?解廢舊電池?對我們的危?害，知道在?今后的生活?中如看到了?廢舊的電池?應該如可處?理，知道良?好的行為習?慣應從小培?養(yǎng)。由于?本人開始從?事教學工作?的時間并不?長，存在不?足之處，一?切還在探索?當中。展望?未來，爭取?通過努力的?耕耘使自己?的教學水平?邁上新的臺?階。數(shù)學?是學習現(xiàn)代?科學技術必?不可少的基?礎和工具。?由于科學技?術的迅速發(fā)?展，數(shù)學的?功能不斷擴?大。它在日?常生活、生?產(chǎn)建設和科?學研究中，?有著廣泛的?應用。因此?，掌握一定?的數(shù)學基礎?知識和基本?技能，是我?國公民應具?備的文化素?養(yǎng)之一。數(shù)?學知識于生?活，學習數(shù)?學要與實際?生活聯(lián)系起?來，這樣才?能___。?如脫離生活?而只知盲目?計算，就會?變成紙上談?兵，變成書?呆子，鬧出?大笑話。那?么，怎樣讓?學生在學習?數(shù)學時與實?際生活聯(lián)系?起來，用所?學的知識和?方法去解決?生活中的實?際問題呢？?下面我就談?談這一學期?來的做法。?數(shù)學知識?的抽象性很?強，而小學?生卻是以形?象思維為主?。為此，我?在教學新知?時盡量利用?生活中的感?情材料進行?直觀教學，?使學生便于?理解和掌握?。如在教學?“簡單減法?應用題”我?先拿來__?_個蘋果，?把其中個送?給一個同學?，再讓學生?根據(jù)我的做?法用兩句話?表達出它的?意思，此時?學生能說有?___個蘋?果，送給_?_同學個，?還剩___?個。在這道?題的基礎上?我又讓學生?根據(jù)自己喜?歡和物品自?由的編一道?應用題，學?生很快就編?出了很多，?我抓住機會?告訴學生像?這樣的題目?在我們的數(shù)?學里叫做應?用題，從而?初步了解了?應用題的概?念。再如教?學“長方體?和正方體的?認識”時我?先介紹常見?的電冰箱、?粉筆盒、墨?水瓶等實物?后問誰知道?它是什么形?狀的？在此?同時也讓學?生進行討論?、探索長方?體跟正方體?的特征，一?下子說出了?很多，最后?，我要求學?生用硬紙分?別做一個正?方體和一個?長方體。這?樣，學生對?抽象的長方?體和正方體?有感性的具?體認識容易?記憶，懂得?運用，為學?習它們的表?面積打下了?良好的基礎?。在本學?期，我所擔?任一年級數(shù)?學的兩個班?的同學都存?在著智力上?的差異，由?于每個兒童?的生活條件?、家庭背景?、心理水平?、思維方式?等不同，他?們對同一數(shù)?學問題可能?有不同的思?路和策略，?不能過分強?求一致。所?以我注重算?法多樣化，?允許每個兒?童以自己不?同的方式去?學習數(shù)學。?例如教學“?9+___?”時，可以?是“4+5?+___”?也可以是“?9++__?_”或者“?4+4++?4+”等。?針對學生的?解答的方式?，再引導學?生用自己最?喜歡的方法?來解答。對?能解答出得?數(shù)同學我都?給予肯定，?通過不同的?方式給獎勵?，讓他們體?驗到創(chuàng)造之?樂，增強了?學好數(shù)學的?信心。同時?，也讓學生?體會到了不?少數(shù)學問題?是從實際中?來的知道數(shù)?學與生活緊?密聯(lián)系，它?于生活，又?高于生活。?講臺伴歲?月，春去春?又回。教師?這一神圣的?職業(yè)，不僅?陶冶了我也?造就了我。?也因此，我?樂意教書育?人、崇尚教?書育人。當?教師以來我?就是在這種?___下，?努力做好各?項教育教學?工作。__?年至__年?第二學年，?我繼續(xù)但任?一年級三班?和四班的數(shù)?學教學工作?和五年級三?班和四班的?社會教學工?作，每周課?時6課時。?同時我還擔?任著?？萍?小組輔導員?的工作。?現(xiàn)將本年度?工作總結(jié)如?下：一、?政治思想方?面作為一?名普通教師?，我熱愛黨?、熱愛__?_、熱愛人?民，并把這?種強烈的愛?的情感融于?所從事的事?業(yè)。認真學?習《教師法?》和中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范等有?關法律，嚴?格地約束自?己的言行。?認真學習并?領會“__?_”和十N?大的重要思?想，正確執(zhí)?行黨的教育?方針及有關?教育法規(guī)，?做到依法執(zhí)?教，服從_?__的領導?，特別是學?校___的?政治學習，?我不僅能做?到積極參加?，并且能認?真做好筆記?，將自己的?思想牢牢地?和黨的方針?保持一致。?以契而不舍?的態(tài)度求實?進取，不斷?地完善自我?。在實際工?作中在商品?經(jīng)濟社會的?浪潮中能始?終堅貞如一?。重敬業(yè)輕?拜金；重奉?獻輕計較；?重育人輕索???；時時刻?刻把黨和人?民的利益放?在首位。?二、教學工?作方面。?在教學工作?中，能時刻?以黨員的標?準嚴格要求?自己，腳踏?實地，事事?做好，努力?發(fā)揮黨員的?先鋒帶頭作?用。本年度?我能堅決執(zhí)?行我校有關?教育教學的?各項方針和?政策，扎扎?實實地做好?新教材的教?學工作，從?制定教學計?劃入手，我?認真鉆研新?課程標準及?教材，體會?新的理念學?習新的教學?方法，探索?新的教學方?法。抓好每?一項教學常?規(guī)，備課時?能根據(jù)學生?的年齡特點?圖文并貌。?采取電腦備?課，注意在?教研時間與?本組教師交?流自己的設?計，改進教?案的設計，?能充分使用?現(xiàn)化教學設?備上好每一?堂課，在自?己的課堂教?學中能將《?新課程標準?》的理念滲?透課堂教學?中，在教學?中如何張揚?學生的主體?意識，注意?讓生對知識?求同的同時?對知識更要?求異。本學?期為了養(yǎng)成?良好的學習?習慣，加強?對學生作業(yè)?的檢查，課?堂作業(yè)要求?不拖拉爭取?課堂上作完?并訂正，家?庭作業(yè)方面?指定了嚴格?的計劃，指?定了“我是?小蜜蜂”的?作業(yè)檢查表?由小組長把?住第一關，?這樣不僅有?助于學生養(yǎng)?成良好的習?慣更提高了?小干部的能?力。作業(yè)批?改我仍然堅?持紅星和笑?臉的評價方?式，在哭臉?和笑臉之間?我和孩子間?的感情加深?了。無論是?課堂作業(yè)還?是家庭作業(yè)?我都能做到?心中有數(shù)。?認真參加?學校的每一?項活動，積?極參加本年?度的評優(yōu)課?活動，在進?校教研員的?評課中我對?自己的業(yè)務?水平有了更?深一步的認?識。認真完?成學校的每?一項任務，?細心留心教?學中的點點?滴滴并記錄?下來寫成教?學札記。抓?緊有限的時?間提高后進?生的學習效?率，幫助他?們養(yǎng)成良好?的學習習慣?。做好教學?工作的同時?，作為科技?輔導員利用?業(yè)余時間上?網(wǎng)查資料作?成課件在校?科技組中開?展活動，我??？萍蓟顒?開展的有聲?有色，得到?了市區(qū)科協(xié)?領導的好評?。本年度，?有名學生獲?市科技知識?競賽二等獎?，___人?獲三等獎，?人獲優(yōu)秀獎?。___屆?科技創(chuàng)新大?賽我校成績?優(yōu)異，我指?導的科技活?動《科技總?動員》獲省?市一等獎，?我輔導的學?生作品《我?想要的椅子?》和《音樂?與植物》分?別獲市三等?獎。三、?業(yè)務學習方?面。作為?教師我們需?要不斷的學?習，所以我?對自己的業(yè)?務學習緊抓?不放，積極?訂閱各種報?刊了解學科?新動態(tài)（范?本），提高?自己的業(yè)務?水平。利用?網(wǎng)絡開闊自?己的視野，?為自己駐入?新的血液。?__年__?月，結(jié)束了?為期___?年的英語本?科學習，撰?寫的英語論?文《Chi?neseT?ermso?fAddr?e》（中國?的稱呼語）?得到了導師?的好評。積?極總結(jié)教學?經(jīng)驗撰寫論?文。為了做?一個稱職的?科技輔導員?，我大量閱?讀有關科技?方面的書籍?，通過網(wǎng)絡?了解動物、?植物等方面?的知識。通?過有效途徑?，向?qū)W生介?紹科技知識?，發(fā)展學生?科學品質(zhì)，?樹立科學的?精神。四?、存在問題?。教學設?計方面更要?求新，課堂?___能力?尚顯得不夠?成熟，缺乏?“運籌帷幄?”，“決勝?千里”的總?體調(diào)控能力?，主要是由?于閱歷尚淺?，經(jīng)驗不足?。今后需要?多學習老教?師的經(jīng)驗，?同時在教育?教學中自己?更要多留心?。繼續(xù)克服?自己的急躁?心理，調(diào)整?情緒，耐心?教育學生。?五、改進?措施和設想?。.需要?多學習老教?師的經(jīng)驗，?同時在教育?教學中自己?更要多留心?。處處留心?皆學問。?.緊抓備課?環(huán)節(jié)，為向?___分鐘?要效率做準?備。本學?期，我適應?新時期教學?工作的要求?。從各方面?嚴格要求自?己，積極向?有經(jīng)驗教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗教訓?，繼往開來?，以促進教?學工作更上?一層樓。?一、認真?zhèn)?課，不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?總結(jié)。二?、增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?生動化，做?到線索清晰?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，讓學?生多動手，?從而加深理?解掌握知識?。加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主動作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學生?學習需求和?學習能力，?讓各個層次?的學生都得?到提高。?三、虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都積極征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?四、認真?批改作業(yè)布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進行?透切的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?五、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學?習成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?并認真細致?地做好查漏?補缺工作。?后進生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學?得輕松，進?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。六、?積極推進素?質(zhì)教育。目?前的考試模?式仍然比較?傳統(tǒng)，這決?定了教師的?教學模式要?停留在應試?教育的層次?上，為此，?我在教學工?作中注意了?學生能力的?培養(yǎng)，把傳