幼兒園大班語言領域活動方案5篇（5篇）

幼兒園大班語言領域活動方案5篇?活動目標：1.?知道風對人們既有?好處，又有害處。?2.知道什么是?“心愿”，學會表?達自己的心愿。?活動準備：故事內?容;故事內容圖片?;關于風的利用的?一些圖片活動過?程：一、導入?T：你們知道?什么是心愿嗎??你有什么心愿??T：風娃娃也有個?心愿，你們想知道?嗎?請你仔細的聽?一聽這個故事。(?傾聽故事至“大家?都不喜歡你了)?二、根據(jù)故事情節(jié)?提問，幫助幼兒理?解故事內容。1?.欣賞故事第一段?T：風娃娃的心?愿是什么?(幫助?朋友做好事)T?：風娃娃幫助了?誰?它做了些什么?好事?T：小朋?友對風娃娃說了些?什么?T：大家?為什么都感謝它??2.欣賞故事第?二段T：現(xiàn)在小?朋友為什么都不喜?歡風娃娃了?T?：它闖了什么禍??T：誰愿意幫風?娃娃出出點子的，?讓大家喜歡風娃娃??3.欣賞故事?最后一段T：小?朋友為什么喜歡風?娃娃了?T：那?么你喜歡風娃娃嗎??三、引導幼兒?討論：T：你喜?歡風娃娃幫你做什?么事?(帆船靠風?力航行、電風扇的?風使人涼快、電吹?風吹出的風使頭發(fā)?很快變干等)T?：你不喜歡風娃娃?做什么事?四：?找別人的優(yōu)點T?：風娃娃和我們小?朋友一樣，有優(yōu)點?有缺點，我們找到?了風娃娃的許多的?優(yōu)點，希望大家以?后多看到別人的優(yōu)?點。T：請你說?一說小朋友的優(yōu)點?整個活動分為四?個部分：談話“心?愿”導入;欣賞故?事;利用生活經(jīng)驗?講述風和人類的關?系;尋找別人的優(yōu)?點.幼兒園大班語言領域活動方案5篇（二）活動目標：?1、初步了解故事?內容，體驗兔子的?機智、勇敢和狐貍?的兇惡、愚蠢。?2、激發(fā)幼兒喜歡?閱讀的興趣,感受?繪本畫面的幽默與?風趣。3、培養(yǎng)?幼兒的觀察力和想?象力，鼓勵幼兒大?膽表述畫面內容。?4、通過語言表?達和動作相結合的?形式充分感受故事?的童趣。5、領?會故事蘊含的寓意?和哲理。活動重?難點：活動重點?：根據(jù)畫面猜測故?事的內容，感受繪?本畫面的幽默風趣?。活動難點：在?理解故事內容的基?礎上，體驗兔子的?機智、勇敢和狐貍?的兇惡、愚蠢。?活動準備：多媒?體課件、繪本圖畫?書一本、頭飾：狐?貍、兔子活動過?程：一、出示繪?本，認識封面、封?底，介紹圖書名稱?，激發(fā)幼兒的興趣?。1、教師出示?繪本《當狐貍和兔?子互道晚安》引導?幼兒觀察圖書封面?。小朋友，今天老?師帶來一個故事，?這個故事可好聽了?你們想聽嗎?它呀?就藏在這書寶寶里?面，那我們先一起?來認識一下書寶寶?的封面吧!2、?提問：(1)、封?面上有什么?(?2)、那我們小朋?友來猜猜看這狐貍?和兔子之間，它們?會發(fā)生一些什么有?趣的事情呢?(?3)、小朋友給書?寶寶取個好聽的名?字好嗎?二、幼?兒欣賞《當狐貍和?兔子互道晚安》的?課件，初步了解圖?畫書的內容。(?一)、教師：狐貍?和兔子之間到底會?發(fā)生了一件什么有?趣的事情呢!我們?一起來看看就知道?了。(二)、出?示課件幼兒欣賞，?引導幼兒猜測圖片?內容。(三)、?出示第一～四頁的?圖片。提問：1?、兇惡的狐貍張開?了它的大嘴巴，你?覺得兔子會怎么樣?呢?2、幼兒觀?察第三頁兔子的表?情(動作)，你能?否來模仿一下，兔?子怎么會是這個動?作呢?兔子很神氣?，一點都不感到害?怕，這是為什么呢??3、我們一起?看一下兔子是用什?么好辦法讓狐貍不?吃掉自己的。教?師小結：原來兔子?讓狐貍給它講了個?故事。三、出示?圖片，幼兒觀察，?繼續(xù)講述故事。?接下來狐貍和兔子?之間還會發(fā)生什么?事情，狐貍會吃掉?兔子嗎?我們一起?來看看圖片猜一猜?。1、幼兒觀看?圖片內容，猜測故?事內容。2、狐?貍到底有沒有吃掉?兔子我們一起來看?一下。(教師講述?故事內容)四、?教師講述故事后半?部分，揭開謎底。?五、完整觀看課?件，加深對故事的?理解。1、提問?：故事的名字叫什?么?2、教師根?據(jù)課件生動的講述?故事。3、教師?帶領幼兒一起學說?兔子和狐貍之間的?對話。六、結束?活動1、討論：?你喜歡故事中的兔?子嗎?故事中的狐?貍你覺得怎么樣??2、引導幼兒大?膽表述自己的想法?，領會故事的內容?。(聰明的兔子、?善良的狐貍等)?教師總結：其實在?這個故事中兔子很?聰明很勇敢，它能?夠想辦法讓狐貍不?吃自己，也通過狐?貍找回了家;而故?事中的狐貍也沒有?那么兇狠，不但沒?吃掉兔子，還一步?一步完成了兔子提?出的要求，說明這?是一只善良的狐貍?。3、教師小結?：狐貍終于睡著了?，那你覺得這時候?兔子它會怎么做呢??幼兒園大班語言領域活動方案5篇（三）目標：1.從?同一時候各地氣候?的不同感知祖國真?大。2.感知詩?歌的趣味性，學習?用圖標朗誦、記憶?詩歌。重點：?學習詩歌。難點?：學習用圖標朗?誦、記憶詩歌。?準備：1.課件?《我們的祖國真大?》，天氣預報視頻?。2.有觀看天?氣預報的初步經(jīng)驗?，布置好動態(tài)天氣?預報中的材料。?過程：1.出示?中國地圖，引起幼?兒興趣師：你們?認識這是什么??我們的中國地圖像?什么?你覺得我?們的祖國怎么樣??小結：我們在江?蘇只是地圖上的一?個很小的地方，我?們的祖國真大啊!?2.播放天氣預?報視頻，以播報天?氣預報的方式來朗?誦詩歌(1)師?：你們看看這位阿?姨在干什么呀??我們一起來聽一聽?她今天給我們播報?了一段什么天氣預?報(2)教師朗?誦詩歌3.幼兒?學習詩歌(1)?回憶詩歌內容，教?師逐一出示圖標。?(2)教師完整?朗誦詩歌(3)?幼兒看圖標學習朗?誦、記憶詩歌4?.通過提問讓從幼?兒同一時候各地氣?候的不同感知祖國?真大(1)師：?我們都看過了天氣?預報，有沒有發(fā)現(xiàn)?全國各地的氣候有?什么不同?為什?么說我們的祖國真?大呢?我們的祖?國真大，南方和北?方在同一個時間溫?差那么大。作為中?國人你們心里感覺?怎么樣?(2)?幼兒自由討論、回?答。(3)教師?小結：我們的祖國?很大，南方和北方?在氣候上有很大的?差異。南方一年四?季都很溫暖，而在?北方，現(xiàn)在就開始?下雪了，很冷很?冷，因此在同一個?時候我們的祖國會?發(fā)生很多不同的事?情。5.游戲：?動態(tài)天氣預報(?1)幼兒自由分組?，教師講解游戲規(guī)?則，讓幼兒鞏固詩?歌內容。(2)?幼兒游戲，結束活?動幼兒園大班語言領域活動方案5篇（四）活動目標：1?、感知三句半的形?式美和韻律美。?2、能圍繞“拜年?”這個主題，嘗試?仿編三句半并進行?大膽表達。3、?能積極、主動地參?與活動，體驗拜年?帶來的樂趣。活?動準備：《恭喜》?的動畫，鑼鼓一副?，三句半的圖標、?祝福的話漢字卡片?。活動過程：?1、播放《恭喜》?動畫，導入課題：?師：今天，老師給?小朋友帶來了一個?動畫片，想看嗎??師：好看嗎?你看?到了什么?聽到了?什么?恭喜誰?恭?喜什么?(心想事?成、萬事如意、新?年快樂、眉開眼笑?、中頭彩、樂開懷?。)2、采用平?行示范的方式引導?幼兒講述祝福語。?(1)教師：我?也喜歡歌曲里“新?年快樂，萬事如意?，恭喜恭喜”的祝?福，(出示字卡)?。(2)你喜歡?過年嗎?你是怎樣?給人們祝福的?(?學一學福娃祝福恭?喜的樣子，并出示?相應的字卡)，引?導幼兒分別說說什?么樣的祝福話可以?對誰說?3、出?示三句半的圖標，?初步感知三句半的?形式美和韻律美。?(1)師：今天?我?guī)砹艘皇住栋?年》的三句半，你?們想聽嗎?如：新?年到，新年到，敲?鑼打鼓真熱鬧，我?們大家上臺來，拜?年啦!你敲鑼呀我?打鼓，來給爺爺拜?個年，祝爺爺福如?東海，恭喜恭喜!?你敲鑼呀我打鼓，?來給奶奶拜個年，?祝奶奶壽比南山，?恭喜恭喜!你敲鑼?呀我打鼓，來給爸?爸拜個年，祝爸爸?工作順利!恭喜恭?喜!你敲鑼呀我打?鼓，來給媽媽拜個?年，祝媽媽心想事?成!恭喜恭喜!你?敲鑼呀我打鼓，來?給小朋友們拜個年?，祝你們學習進步?，恭喜恭喜!(?2)老師剛剛念的?是什么?給誰拜年?的，祝福什么?你?最喜歡老師念的哪?一句?我們一起來?學一學。(帶領幼?兒念兩遍)(3?)你有什么地方聽?不懂的話?讓我們?一起來幫助他。?(4)看圖完整地?朗誦二遍三句半。?4、看圖標創(chuàng)編?三句半。(1)?你們喜歡過年嗎??那么你在過年的時?候會給誰拜年、祝?福什么呢?請你來?編一段拜年的三句?半。(2)根據(jù)?幼兒的回答，在原?來的圖標上粘上祝?福的話。并讓幼兒?集體來念一念。(?鼓勵幼兒大膽地表?述自己創(chuàng)編的三句?半。)5、給老?師拜年。師：剛剛?有的小朋友很主動?，能大膽地告訴大?家自己編的三句半?。今天我們班來許?多老師，你想給她?們拜年嗎?祝福老?師什么?現(xiàn)在，請?你們把自己編的三?句半念給她們聽一?聽。6、延伸活?動：三句半表演《?拜年》。幼兒園大班語言領域活動方案5篇（五）活動目標?：1、通過兒歌?、故事，比高矮等?多種方式，引導幼?兒發(fā)現(xiàn)自己已長高?、長大。2、愿?意與同伴中交流自?己在活動中的發(fā)現(xiàn)?。3、感受到成?長帶來的快樂。?活動準備：1、?小時侯的照片整理?成套。2、收集?幼兒去年穿過的鞋?、襪等、小孩、公?雞、青蛙的對照圖?片?；顒舆^程：?一、看圖說話導?入活動。教師：?"小孩、公雞、青?蛙小時侯是怎樣的?，比較一下他們小?時侯和現(xiàn)在有什么?不同，兩三人結伴?。"教師："一?人一句輪換著想想?說說：我們小時侯?和現(xiàn)在不同的地方?。"二、收集去?年穿過的鞋襪、戴?過的手套和帽子，?試著穿戴一下，談?論各自的感想。?三、故事：《我長?高了》。討論：?"小猴到底長高了?沒有，小猴子該在?哪里測量?"四?、和同伴比高矮。?1、兩人比高矮?--身體站直背對?背。2、三人、?四人比高矮--兩?個兩個輪換著，身?體站直背對背。?3、一組小朋友排?排隊比高矮--議?論：我們一組誰??誰最矮?五、歌?曲笑呀笑學唱歌曲?《笑呀笑》，按歌?曲中的角色，隨著?音樂節(jié)奏做動作模?仿。1、結合自?己扮演的角色運用?："長大了，我就?可以……"2、?說一句話，可加上?舞蹈動作邊說邊表?演。3、提問：?小朋友，說說為什?么長大好哇?同伴?交流討論，請幼兒?發(fā)表自己的見解。?4、發(fā)散思維。?請幼兒拿出自己?幼小時的照片，幼?兒看看、想想并回?答提問："什么事?情是小時候還不能?做，要