（中班）我在馬路邊教案

中班實(shí)施時(shí)間：4—5一、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例我在大路邊車(chē)來(lái)了

四周的路

大路上的交通車(chē)輛。歸類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1.了解四周的路1.知道迷路的時(shí)邊有些什么。2.了解大路邊的2.候該怎么辦。路上的標(biāo)記及義。其含義。初步了解交通設(shè)施與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)章。大路上的車(chē)集體特別用途的車(chē)

路燈 集體教

三顆星星幼兒園在哪里 集體老鴨的店丟 教學(xué)大路上的斑馬線教學(xué)雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了

窗前的風(fēng)景集體

學(xué)活動(dòng)了嗎

活動(dòng)大路下邊有條龍活動(dòng)大吊車(chē)在轎車(chē)?yán)锿＼?chē)場(chǎng)不同的車(chē)活動(dòng)

教學(xué)街樹(shù)活動(dòng) 大路邊的數(shù)字路邊花園區(qū)域

動(dòng)

問(wèn)路走迷宮我是小小設(shè)計(jì)師

警察叔叔好區(qū)域奇特的地鐵活動(dòng)紅綠燈其他吵鬧的大路其他相關(guān)有哪些車(chē)活動(dòng)

廢物箱活動(dòng)排路燈其他相關(guān)活動(dòng)

相關(guān)和家長(zhǎng)一同活動(dòng)二、主題目標(biāo)分析教材中的“內(nèi)容與要求”車(chē)來(lái)了觀看大路上的各種車(chē)輛，知道不同車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。并嘗試按某一特征進(jìn)展歸類(lèi)。找路解與人們的關(guān)系。大路上的交通了解交通設(shè)施，建立初步的交通規(guī)章意識(shí)，遵守交通規(guī)章。四周的路觀看四周的風(fēng)景和大路邊的數(shù)字，了解他們的意義，體驗(yàn)數(shù)字的用處很大。三、幼兒閱歷與主題價(jià)值分析息息相關(guān)的，是格外適合中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)年齡段所需要了解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的。主題實(shí)施的建議：重點(diǎn)關(guān)注：1通過(guò)各種活動(dòng)，對(duì)大路邊的車(chē)輛和各種標(biāo)志有興趣，進(jìn)一步觀看標(biāo)志中的隱秘。情愿關(guān)注四周事物的變化，體驗(yàn)數(shù)字的用處很大。2、認(rèn)知方面1〕生疏大路上的各種車(chē)輛，說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)和用途2)了解車(chē)上不同的數(shù)字、文字、標(biāo)記和圖像的意義并能做好記錄。3、語(yǔ)言與表達(dá)表現(xiàn)方面：畫(huà)一畫(huà)觀察的房子、大路、車(chē)輛和樹(shù)木，把自己感覺(jué)最美的地方涂上顏色。觀看交通警如何在大路上指揮交通，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)舉例〔一〕主題墻主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)照片記錄：車(chē)都是我生疏的。照片記錄：大路邊的風(fēng)景好美啊，我都大路邊的風(fēng)景好美啊，我都把它們畫(huà)了下來(lái)，看，多美??！大路上有很多學(xué)會(huì)區(qū)分。主題墻面整體效果材料供給：幼兒美工作品、主題裝飾物、家園共同收集的圖片、照片主題版面的設(shè)計(jì)，我們留意孩子學(xué)習(xí)、互現(xiàn)，這里的商店不僅是主題主題版面的設(shè)計(jì)，我們留意孩子學(xué)習(xí)、互現(xiàn)，這里的商店不僅是主題，更是孩子操作的樂(lè)園。主題版面中的各種作品都是出自孩子們的小手，這里成了孩子作品的展覽區(qū)，孩子們?cè)趨⑴c布置主題版面時(shí)，他們對(duì)版面也更加關(guān)注了。主題墻面整體效果〔二〕區(qū)域活動(dòng)區(qū)角玩耍環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題核心閱歷：1.了解交通設(shè)施，初步知道交通設(shè)施的作用。2..有興趣識(shí)別大路邊的標(biāo)記、數(shù)字，初步理解其含義。3.初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)區(qū)材料供給目標(biāo)與要求觀看指導(dǎo)重點(diǎn)涉及領(lǐng)域小小駕駛員具有不同道路的泥〔粘能沿著道路開(kāi)汽車(chē)，不開(kāi)出道路。益智貼在回形針上〕的路線行駛。汽車(chē)制造廠制作小汽車(chē)。體制作過(guò)程。美工材料好玩的交通電腦課件；幼兒對(duì)能用語(yǔ)言和動(dòng)作能和小伙伴合作扮科學(xué)標(biāo)志仿照標(biāo)志感興趣表現(xiàn)汽車(chē)標(biāo)志演汽車(chē)圖書(shū)館家長(zhǎng)收集到的有關(guān)汽車(chē)圖書(shū)館家長(zhǎng)收集到的有關(guān)片能觀看照片的同能連貫的表達(dá)，讓語(yǔ)言時(shí)并進(jìn)展適當(dāng)?shù)膭e人聽(tīng)得懂。介紹和說(shuō)明。我是小司機(jī)師生共同制作的小學(xué)會(huì)按規(guī)章開(kāi)汽引導(dǎo)幼兒留意行車(chē)運(yùn)動(dòng)司機(jī)紙盒玩具車(chē)安全滴??滴??排排樂(lè)，你知排排樂(lè)，你知嗎？世博歡送您！五、集體教學(xué)活動(dòng)舉例例一：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)指導(dǎo)：一、回憶閱歷還記得車(chē)上有些什么嗎？二、觀看車(chē)上的畫(huà)幼兒用紙和筆記錄下自己看到的畫(huà)。〔回活動(dòng)室后連續(xù)溝通〕例二活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，了解汽車(chē)的外部特征，知道汽車(chē)有玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車(chē)的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用玩耍時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。2、汽車(chē)范例活動(dòng)過(guò)程：1、玩開(kāi)汽車(chē)的玩耍在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，？〔?！臣僭O(shè)闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車(chē)的外部構(gòu)造。色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，表達(dá)自己的想法和意愿。3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀看的作用。師：“大汽車(chē)畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上秀麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車(chē)身，淡淡的玻璃窗， 沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車(chē)出示已完成的范例〕，顏色明媚嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己寵愛(ài)的汽車(chē)，再給它涂上秀麗的顏色，好嗎？”4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫(huà)細(xì)節(jié)。5、講評(píng)〔1〕幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。活動(dòng)反思：的弱，只有極個(gè)別的孩子顯得比較突出。造這樣的一個(gè)氣氛，促進(jìn)他們繪畫(huà)力量的提高！例三：活動(dòng)名稱(chēng)：大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地畫(huà)出各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)。2、體驗(yàn)和大家一起畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒興趣1、“你看過(guò)汽車(chē)的車(chē)頭嗎？車(chē)頭上有什么？你從車(chē)子的前面能看到些什么？”2、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展表達(dá)。二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看和比較1、你從車(chē)子的正面看到了什么？〔幼兒表達(dá)〕2、教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)正面汽車(chē)三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)1、鼓舞幼兒將畫(huà)面畫(huà)大，畫(huà)滿(mǎn)。2、能畫(huà)出自己寵愛(ài)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)3、能選用明媚的顏色裝飾汽車(chē)2、幫助個(gè)別幼兒。四、參觀作品，體驗(yàn)成功活動(dòng)反思：汽車(chē)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，既生疏又生疏。在各類(lèi)場(chǎng)合，幼兒都觀察過(guò)各類(lèi)汽車(chē)，他們對(duì)汽車(chē)的外形都有肯定的了解，因此孩子們?cè)跔?zhēng)論時(shí)很踴躍，很多孩子都能說(shuō)出很多汽車(chē)的覺(jué)察孩子的這一狀況后，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo)，讓孩子再一次說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的主要特征，經(jīng)過(guò)重點(diǎn)講解，孩子們對(duì)汽車(chē)的外形有了進(jìn)一步的生疏，他們下筆自信，作品的表現(xiàn)也令人滿(mǎn)足。例四：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：樂(lè)曲錄音一、回憶閱歷二、賞識(shí)樂(lè)曲歌曲中大吊車(chē)也在吊東西，哪里聽(tīng)出來(lái)的？三、學(xué)唱歌曲四、學(xué)習(xí)音游例五：活動(dòng)目標(biāo)1、了解生活中常見(jiàn)的汽車(chē)標(biāo)志，培育兒童觀看力量和表現(xiàn)力量預(yù)備：各種轎車(chē)及標(biāo)志的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、爭(zhēng)論汽車(chē)在日常生活中的作用什么不同的用處你們知道嗎？”1、兒童爭(zhēng)論汽車(chē)的用處二、講將日常甚或中看到的轎車(chē)標(biāo)志車(chē)的標(biāo)志”1、出示圖片：群眾提問(wèn)：你們知道這是什么牌子的轎車(chē)嗎？提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)志像什么？〔一個(gè)圈圈，圈住“V”，再圈住“W”?！?、出示圖片：奧迪、別克提問(wèn)：這又是什么牌子的轎車(chē)呢？提問(wèn)：侃侃它們有什么特點(diǎn)？又有什么不一樣？3、出示圖片：本田、現(xiàn)代？〔“H”、“H”是本田，“H”彎腰變現(xiàn)代?！橙?、了解標(biāo)志的位置、了解汽車(chē)標(biāo)志的作用1、聽(tīng)錄音2、兒童溝通四、設(shè)計(jì)標(biāo)志1、錄音2、兒童創(chuàng)作例六：活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的車(chē)牌活動(dòng)目標(biāo)：1、知道車(chē)牌是由漢字、字母和數(shù)字組成的。2、體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)車(chē)牌的樂(lè)趣。字假設(shè)干；活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、觀看教學(xué)幻燈片，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察車(chē)牌的組成“這是什么？上面有些什么？都是數(shù)字嗎？”〔數(shù)字〕〔7位〕教師總結(jié)：7位，而且每輛車(chē)的車(chē)牌是不同的。二、設(shè)計(jì)車(chē)牌提出要求：1、選一輛自己寵愛(ài)的車(chē)子2三、溝通車(chē)牌〔你設(shè)計(jì)的車(chē)子是什么地方的呀？〕四、音樂(lè)玩耍：1、幼兒掛上汽車(chē)的牌子聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)?；顒?dòng)反思：1、擅長(zhǎng)捕獲有價(jià)值的教學(xué)信息。教師是一日活動(dòng)的觀看者和指導(dǎo)者，對(duì)于尋常觀看到的有價(jià)值的教學(xué)信息，我們要準(zhǔn)時(shí)把握，將幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)展集中學(xué)習(xí)。對(duì)于這次的車(chē)牌，我從覺(jué)察，到實(shí)施，我首先進(jìn)展了思考〔1〕進(jìn)展車(chē)牌的學(xué)習(xí)有哪些價(jià)值？2〕孩子從車(chē)牌上能學(xué)到什么學(xué)問(wèn)？在分析中，我覺(jué)察車(chē)牌的學(xué)習(xí)能讓孩子了解車(chē)牌上中文、字母和數(shù)字的排列規(guī)章，同時(shí)能讓孩子了解不同的中文表示的地區(qū)。在分析過(guò)后，我開(kāi)展了2、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)?！捕际?個(gè)字符〕與不同〔中文、字母、數(shù)字都不同，當(dāng)孩子對(duì)車(chē)牌有了肯定根底后，我再同時(shí)對(duì)于車(chē)牌上的不同信息有了更深的生疏和理解。在安排這樣的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我留意教學(xué)方式的循序漸進(jìn)，目的讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而到達(dá)學(xué)習(xí)的效果。例七：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、初步了解汽車(chē)上的主要部件和功能。活動(dòng)指導(dǎo)：一、回憶閱歷小轎車(chē)上有些什么？二、觀看轎車(chē)邊觀看邊提問(wèn)。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒解答。三、乘坐轎車(chē)轎車(chē)是怎樣開(kāi)動(dòng)的？說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。例八：活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀看與探究記錄的過(guò)程中了解小轎車(chē)的特征以及一些常見(jiàn)部件的功用，在與同伴的溝通表達(dá)中體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)孩子嘗試用記錄的方式表達(dá)自己的覺(jué)察，提升孩子觀看記錄的相關(guān)閱歷。活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一份記錄紙和筆、小轎車(chē)四輛、預(yù)約幾位司機(jī)家長(zhǎng)和教師活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)，自己看到的車(chē)幼兒已有閱歷的簡(jiǎn)潔表達(dá)2、看一看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？〔由家長(zhǎng)和教師駕駛的小轎車(chē)進(jìn)入孩子的視野〕——數(shù)一數(shù)，有幾輛？——說(shuō)說(shuō)小轎車(chē)的外部特征等。小轎車(chē)的顏色輪子、門(mén)等明顯的特征?！鹩^看小轎車(chē)的興趣。你坐過(guò)小轎車(chē)嗎？小轎車(chē)?yán)锩嬗行┦裁?？想不想上去看一看？覺(jué)察的東西最多？提示：可以一邊觀看一邊記錄也可以觀看好了再記錄。3、找一找，問(wèn)一問(wèn)介紹幾位司機(jī)家長(zhǎng)和教師，有不明白的地方可以問(wèn)問(wèn)司機(jī)。說(shuō)它們的名字和功能，提示孩子準(zhǔn)時(shí)記錄。4、溝通與共享你在小轎車(chē)上覺(jué)察了什么隱秘？5、坐一坐，一起去兜風(fēng)？〔數(shù)一數(shù)一輛小轎車(chē)上可以坐幾個(gè)人，引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，自主邀請(qǐng)司機(jī)〕活動(dòng)反思：中，實(shí)現(xiàn)了閱歷的共享與遷移。作用得到了表達(dá)，使孩子在解決困難的過(guò)程中更進(jìn)展了交往力量的進(jìn)展。成功的。〔對(duì)漢〕方法找到了教師觀看的車(chē)子，孩子在查找的過(guò)程覺(jué)察了今日每一一樣的，孩子對(duì)于汽車(chē)牌照的閱歷得到了提升。也沒(méi)有孩子覺(jué)察保險(xiǎn)帶，于是我與幾位司機(jī)進(jìn)展了溝通，讓他們?cè)谧罱K的環(huán)節(jié)局部開(kāi)車(chē)時(shí)主動(dòng)帶上保險(xiǎn)帶，引起孩子對(duì)保險(xiǎn)帶的關(guān)注。果真，孩子在家長(zhǎng)行為的提示下，在坐車(chē)時(shí)開(kāi)頭查找自己座位上的保險(xiǎn)帶，并且自己嘗試帶了起來(lái)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，孩子自己嘗試提升了孩子坐車(chē)時(shí)的安全意識(shí)。特別是在爭(zhēng)論保險(xiǎn)帶的作用時(shí)，一些家中有自備車(chē)的孩子馬上聯(lián)系了自己家長(zhǎng)不帶保險(xiǎn)帶的行為，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)把這個(gè)道理講給爸爸媽媽4，這個(gè)閱歷在溝通時(shí)得到了大家確實(shí)定。使孩子的觀看活動(dòng)更具針對(duì)性，這是值得我在以后的活動(dòng)中要思考和解決的問(wèn)題。例九：活動(dòng)要求：1、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入主題師：小朋友，教師要帶你們?nèi)ラe逛，快活嗎？〕呀，我有張廢紙?jiān)撊釉谀睦锬兀俊灿變籂?zhēng)論、溝通〕嗎？〕小結(jié)。二、制作廢物箱1、我們來(lái)看看這個(gè)廢物箱是什么樣子的？你還觀察其他外形的嗎？23、〔回教室〕幼兒制作廢物箱。三、小結(jié)：廢物箱是我們的好朋友，我們有了垃圾要請(qǐng)它幫助。例十：活動(dòng)目標(biāo)：1、知道大路邊一些常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)。活動(dòng)過(guò)程：1、組織外出〔在四周的幾條路上〕2、引導(dǎo)觀看每條路上的樹(shù)一樣嗎？說(shuō)說(shuō)自己在樹(shù)下的感受。3、爭(zhēng)論：大路邊為什么要種樹(shù)、有什么用？4、教師小結(jié)。例十一：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、觀看帶幼兒在四周的路邊查找花園或綠化帶，區(qū)分哪些地方是可以進(jìn)去的。2、坐坐、玩玩花園里有些什么？裝扮得更秀麗了。3、畫(huà)畫(huà)幼兒把看到的街心花園和綠化地帶畫(huà)出來(lái)。4、延長(zhǎng)：將幼兒的畫(huà)布置在墻面上。例十二：活動(dòng)名稱(chēng)：路燈〔路燈〕的作用?；顒?dòng)預(yù)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶孩子觀看路燈，并把看到的路燈記錄下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒介紹自己看到并記錄的路燈。找一找，大家共收集了幾種式樣的路燈。2、爭(zhēng)論：大路上為什么裝路燈？3、賞識(shí)兒歌：路燈4、延長(zhǎng)：路燈還能作成什么式樣。請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)。例十三：活動(dòng)名稱(chēng)：《花車(chē)展覽會(huì)》1、能大膽地想象設(shè)計(jì)各種好玩的花車(chē)2、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：(一)談話引入主題：師：“今日教師要帶大家去上海旅游節(jié)參觀秀麗的花車(chē)”(二)觀看多媒體，賞識(shí)花車(chē)1、說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些好看的花車(chē)？〔說(shuō)說(shuō)各種花車(chē)的外形、顏色等〕2、你寵愛(ài)這些車(chē)嗎?為什么？2、說(shuō)說(shuō)自己還觀察過(guò)哪些花車(chē)？〔與同伴溝通〕〔三〕談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)花車(chē)的思路〔以旅游節(jié)組委會(huì)請(qǐng)大家?guī)椭O(shè)計(jì)為口吻〕(四)幼兒分組創(chuàng)作活動(dòng):設(shè)計(jì)花車(chē)1、鼓舞幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作不同外形的花車(chē)b、能較合理安排好畫(huà)面。2、與力量弱的幼兒一起設(shè)計(jì)花車(chē)外形，幫助他們完成作品〔五〕展現(xiàn)幼兒作品活動(dòng)反思：彩秀麗的花車(chē)造型。例十三：活動(dòng)名稱(chēng)：生疏郵局預(yù)備：電腦幻燈片過(guò)程：一、導(dǎo)入話題！”1、出示圖片一并播放錄音？〔郵票〕提問(wèn)：那個(gè)大箱子又是什么？〔郵筒〕提問(wèn)：信放到郵筒里就能到你要寄的地方了嗎？2、出示圖片二并播放錄音提問(wèn)：這間房子叫什么？〔郵局〕提問(wèn)：信寶寶到哪去了？〔桃園幼兒園〕把信寶寶到到郵局蓋好章，信寶寶乘車(chē)來(lái)了！1、出示圖片三并播放錄音提問(wèn)：阿姨在買(mǎi)什么？〔郵票〕？〔很大東西，信里放不下〕提問(wèn)：我們的報(bào)紙是誰(shuí)送來(lái)的？三、延長(zhǎng)我們班**很久沒(méi)來(lái)了，你們想他嗎？我們也給他些一封信，讓郵遞員送去吧！例十四：活動(dòng)名稱(chēng)：警察叔叔好活動(dòng)目標(biāo)：了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶再現(xiàn)1、觀看錄象：回憶交通警叔叔是如何在大路上指揮交通的？二、請(qǐng)交通警叔叔演示交通指揮的各種手勢(shì)1、猜猜叔叔做的手勢(shì)表示什么意思？2、幼兒有什么不明白的地方想叔叔提問(wèn)三、玩耍：學(xué)做小小交通警四、小結(jié)例十五：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：二、看圖講故事“大路上的斑馬線”1、爭(zhēng)論小動(dòng)物是怎么過(guò)大路的，為什么過(guò)大路的線叫做斑馬線？三、了解安全過(guò)大路的方法例十六：活動(dòng)名稱(chēng)：大路上的車(chē)表述。2.充分體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕激趣導(dǎo)入我們上次一起去大路上看了各種各樣的車(chē)子，還記得有哪些車(chē)嗎？〔鼓舞幼兒大膽的進(jìn)展閱歷表達(dá)〕今日教師開(kāi)了一家秀麗的玩具車(chē)專(zhuān)賣(mài)店，我們一起去看一看好嗎？〔二〕玩玩說(shuō)說(shuō)，有什么隱秘?！灿變悍稚⒌倪M(jìn)展第一次玩耍，放音樂(lè)〕我們一起做小司機(jī)，開(kāi)著小車(chē)到大路上去玩一玩?！硤?chǎng)景一：大路邊場(chǎng)景二：十字路口看看前面的紅綠燈，該走還是該停？場(chǎng)景三：小橋在小橋上開(kāi)你覺(jué)察小車(chē)開(kāi)的怎么樣了？〔三〕律動(dòng)玩耍我們把玩具車(chē)送回店里去吧，我們一起去騎小車(chē)吧！〕活動(dòng)反思：最近，我班開(kāi)展的是“我在大路邊”的主題，結(jié)合主題生成了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)滲透了“二期課改”關(guān)于整合的精神和思想，把幾個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)展了整合。形式多樣，玩耍、表達(dá)、音樂(lè)、律動(dòng)等進(jìn)展了自然的連接。最終，為幼兒創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放寬松的玩耍氣氛，激發(fā)幼兒生成有價(jià)值的問(wèn)題。從整體上來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較自然、流暢。由于活動(dòng)的材料預(yù)備的比較充分，因而幼兒的興趣較高，充分表達(dá)了他們的樂(lè)觀主動(dòng)性。在自由寬松的環(huán)境中，幼兒生成了一些有價(jià)值的問(wèn)題。比方：“為什么消防車(chē)是紅色的？在幼兒生成問(wèn)題時(shí)，我還進(jìn)展了肯定的引導(dǎo)。當(dāng)孩子對(duì)車(chē)子的顏色發(fā)生興趣時(shí)，我引導(dǎo)又產(chǎn)生了“為什么坦克都是綠色的？”問(wèn)題我沒(méi)有直接答復(fù)還是啟發(fā)大家對(duì)坦克作戰(zhàn)的環(huán)境進(jìn)展分析，大家很快就獲得了正確的答案。本次活動(dòng)的其次次玩耍時(shí)，我設(shè)置了大路上的情景，以提問(wèn)的形式把幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到但覺(jué)察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量仍不夠強(qiáng)，重視了玩耍操作，無(wú)視了表達(dá)表達(dá)的重要性。要在尋常的活動(dòng)中不斷的熬煉和提高。例十七：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、提出觀看要求二、爭(zhēng)論所見(jiàn)車(chē)輛的用途1、哪些車(chē)是載客的，哪些車(chē)是運(yùn)貨的？什么車(chē)既載客又運(yùn)貨？2、車(chē)頂上的數(shù)字表示什么意思？三、了解大路行車(chē)、信號(hào)的簡(jiǎn)潔規(guī)章小結(jié)：對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)展簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)。四、延長(zhǎng)：例十八：活動(dòng)名稱(chēng)：三顆星星交通規(guī)章的重要性過(guò)程：一、導(dǎo)入主題接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？”二、賞識(shí)故事第一段1、提問(wèn)：三顆星星變成了什么？〔紅綠燈〕2、提問(wèn)：你覺(jué)得小星星還能變成什么？三、賞識(shí)故事其次段1、提問(wèn)：小星星回去后地球上發(fā)上了什么可怕的事？〔車(chē)禍〕2、提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們不遵守交通規(guī)章會(huì)發(fā)生什么事？〔遵守交通規(guī)章也很重要〕四、玩耍：紅綠燈剎車(chē)狀，黃燈時(shí)預(yù)備，綠燈時(shí)玩耍連續(xù)進(jìn)展五、延長(zhǎng)活動(dòng)反思：由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使幼兒原來(lái)的閱歷和閱歷之間有機(jī)結(jié)合。讓幼兒在互才能使幼幼兒在過(guò)大路時(shí)會(huì)按規(guī)章過(guò)大路。例十九：活動(dòng)名稱(chēng)：奇特的地鐵活動(dòng)目標(biāo)：1、了解地鐵的外形特征，生疏三個(gè)主要組成局部：車(chē)頭、車(chē)廂、車(chē)輪以及地鐵的優(yōu)越性。2、把握乘坐地鐵的根本常識(shí)和要求活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒隨家長(zhǎng)乘坐過(guò)地鐵。2、將教室布置成地鐵站的樣子，設(shè)車(chē)站及站臺(tái)。PPT；玩耍用的紅綠燈、地鐵票、入閘機(jī)、出閘機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1“我們坐汽車(chē)去海洋水族館”。教師帶著幼兒開(kāi)車(chē)去水族館，但遇上交通堵塞。師：“我們剛剛開(kāi)車(chē)去海洋水族館看極地白鯨表演遲到了，為什么會(huì)這樣呀？“我們可以用什么方法來(lái)解決塞車(chē)問(wèn)題嗎？”〔讓幼兒自由爭(zhēng)論〕2、看錄像，介紹地鐵的有關(guān)學(xué)問(wèn)地鐵是在哪里跑的呀？”、“為什么叫地鐵呀？”“地鐵的外形是什么樣子的？由幾局部組成？”“地鐵是怎樣行駛的？”3、爭(zhēng)論地鐵和其他交通工具的異同之處，了解地鐵的優(yōu)越性。4、玩耍：我坐地鐵去海洋水族館?；顒?dòng)反思：我為《奇特的地鐵》這節(jié)課制作了PPT的教學(xué)課件，教學(xué)時(shí)用電腦播放后，幼兒馬上被深深的吸引住了，隨著逼真形象的音響和富于動(dòng)態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想說(shuō)樂(lè)說(shuō)，很快進(jìn)入到活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)完畢，幼兒還興致未盡，還猛烈要求再看一遍。由此有真實(shí)感而能喚起幼兒已有的閱歷，使幼兒不只是僅僅將它單純地作為某一學(xué)問(wèn)去理充實(shí)地把握了內(nèi)容，從而進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。例二十：活動(dòng)名稱(chēng)：三顆星星1、了解故事內(nèi)容，知道三顆星星在日常生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已有閱歷的積存，收集整理資料活動(dòng)過(guò)程：〔一〕〔二〕溝通爭(zhēng)論1、回憶閱歷提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)紅綠燈是怎么樣指揮交通的？2、教師隨機(jī)小結(jié)?！踩迟p識(shí)故事12、它們?cè)诘厍蛏献兂闪耸裁矗?、為什么它們一回到媽媽身邊，地球就了套？〔四〕活動(dòng)延長(zhǎng)：例二十一：活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)做小小交通警11-3預(yù)備：音樂(lè)磁帶、圖片過(guò)程：一、觀看圖片，爭(zhēng)論交警的作用大路上還有什么呀？它們都是用來(lái)做什么的？”1、兒童溝通〔對(duì)于兒童不太熟知的事物進(jìn)展有重點(diǎn)的說(shuō)明〕察叔叔都做些什么事？2、圖片：指揮交通、幫助行人、罰款提問(wèn)：你看到交通警察叔叔在干什么？去去的，他還會(huì)幫助有困難的人，對(duì)犯了錯(cuò)誤的司機(jī)還會(huì)進(jìn)展批判。二、學(xué)習(xí)根本的交警手勢(shì)及意義1、教師示范，邊做邊說(shuō)出意義2、兒童學(xué)習(xí)，將動(dòng)作編成兒歌“好，現(xiàn)在我來(lái)看看我們的小小交通警棒不棒，立正，敬禮?！?、跟著音樂(lè)做動(dòng)作2、將前奏局部編上動(dòng)作：戴帽子，整理衣服，向行人敬禮？〔不亂穿大路等是最好的方法〕例二十二：活動(dòng)目標(biāo)：172、能依據(jù)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)識(shí)和教師做玩耍?；顒?dòng)過(guò)程：什么變化？想一想：車(chē)開(kāi)到什么地方了？二、請(qǐng)幼兒依據(jù)方向盤(pán)上的點(diǎn)找停車(chē)車(chē)位。三、請(qǐng)幼兒練習(xí)排解排列方式干擾點(diǎn)數(shù)：1、要求：請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：停車(chē)場(chǎng)上每一排有幾輛車(chē)？并找出相對(duì)應(yīng)的磁鐵數(shù)字放在每排的后面。四、集中共享活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己點(diǎn)數(shù)的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么點(diǎn)數(shù)的?！舱?qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后引導(dǎo)幼兒覺(jué)察〕3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)第四排點(diǎn)數(shù)方法：用兩只手幫助，先指出一輛車(chē)，再一輛一輛往下數(shù)。4、學(xué)習(xí)排解遮擋干擾點(diǎn)數(shù)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么這里只有半輛車(chē)？數(shù)數(shù)的時(shí)候要不要算一輛車(chē)？五、學(xué)習(xí)排解顏色干擾點(diǎn)數(shù)：數(shù)卡放在記錄表格中。例二十三：活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)之中初步了解標(biāo)志的要素，并嘗試設(shè)計(jì)籃球隊(duì)標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：PPT，各色紙，筆，廢舊的圖書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：(1)、你們生疏哪些標(biāo)志？、標(biāo)志上有什么？〔文字、籃球和特定的圖案〕2PPT并爭(zhēng)論。小結(jié)：籃球隊(duì)的標(biāo)志能告知我們這支籃球隊(duì)在競(jìng)賽中的速度及威猛的程度，還讓我們知道一個(gè)標(biāo)志只能代表這支籃球隊(duì)。二、設(shè)計(jì)標(biāo)志你想想你預(yù)備給哥哥小籃球隊(duì)起個(gè)什么隊(duì)名？設(shè)計(jì)什么樣的的標(biāo)志？1、同伴爭(zhēng)論、溝通想法。2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)找路例二十三:：活動(dòng)名稱(chēng)：老鴨的店丟了嗎？1、了解故事內(nèi)容，知道一些常用的標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：幻燈一套活動(dòng)過(guò)程：〔一〕回憶閱歷1、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你生疏哪些路邊的標(biāo)志？2、教師隨機(jī)小結(jié)?！捕迟p識(shí)故事1、老鴨的店真的丟了嗎？2、小黃狗和小白兔是怎么樣幫助老鴨找店的？3、他們先經(jīng)過(guò)哪里，再觀察什么，最終是怎么樣？〔三〕活動(dòng)延長(zhǎng)：假設(shè)你的東西丟了，你會(huì)怎么找？例二十四：活動(dòng)名稱(chēng)：大路邊的數(shù)字活動(dòng)預(yù)備：1、事先帶幼兒查找記錄路邊的數(shù)字，并攝成錄象2、師生共同布置一條大大路〔車(chē)輛、房屋、站牌等〕活動(dòng)過(guò)程：一、溝通與共享置出來(lái)，和好朋友說(shuō)說(shuō)你在哪里找到了數(shù)字，這些數(shù)字可能表示什么意思。1、幼兒自由地布置記錄卡，并觀看溝通。二、玩耍：數(shù)字大搜尋么用就更棒！1、廣告牌與街道2、車(chē)站與公共汽車(chē)3、自行車(chē)、摩托車(chē)4、個(gè)別幼兒家的車(chē)等5、幼兒園的門(mén)牌6、幼兒家的門(mén)牌3、456呢？”等〔在寬松的交談活動(dòng)中感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系。三、操作：幫助大大路1、故事引發(fā)幫助的愿望?；厥履兀窟@可怎么辦呀？〔鼓舞幼兒幫助大大路把數(shù)字找回來(lái)〕2、幼兒用各自的方法幫助大大路〔剪、貼、寫(xiě)等。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己給什么添了數(shù)字，添了什么數(shù)字，為什么添等例二十五：活動(dòng)名稱(chēng)：路邊的標(biāo)志活動(dòng)預(yù)備：圖片每人一副；各種標(biāo)志假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看圖片畫(huà)面上有些什么車(chē)？他們?cè)鯓釉诼飞闲惺梗客＼?chē)時(shí)應(yīng)?？吭谀睦铮?、識(shí)別各種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志你在那里看到過(guò)？代表什么意思？把各種標(biāo)志粘貼在適宜的位置上。3、說(shuō)說(shuō)大路上還可以有那些標(biāo)志？把這些標(biāo)志添畫(huà)在大路上。例二十五：活動(dòng)目標(biāo)：知道大路邊有很多數(shù)字，了解數(shù)字所表示的不同意義。活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備——幼兒已經(jīng)觀看過(guò)大路上的各種數(shù)字、幼兒玩耍操作用紙、固體膠、各種數(shù)字活動(dòng)流程：一、喚醒閱歷，這些數(shù)字到底對(duì)我們有什么幫助呢，讓我們大家一起來(lái)溝通一下。了便利。二、梳理閱歷來(lái)找數(shù)字，你們猜猜看它是誰(shuí)？〔PPT〕出示小豬寶寶〔打招呼〕1：公交線路〔PPT〕幾路車(chē)呢？小結(jié)：原來(lái)車(chē)站車(chē)牌上不同的數(shù)字可以告知我們這輛車(chē)開(kāi)到哪里去的。2：門(mén)牌號(hào)碼〔PPT〕問(wèn)：為什么房子上要有數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思呢？假設(shè)沒(méi)有這些數(shù)字會(huì)怎么樣？11號(hào)，你們幫它找找是哪一幢房子？3：紅綠燈倒計(jì)時(shí)〔PPT〕問(wèn)：這些數(shù)字是怎么變化的？為什么是倒著數(shù)的?。课覀兏黄饠?shù)數(shù)看。了，我們可以快快過(guò)大路啦，這樣我們就更安全了。不開(kāi)數(shù)字啊。三、遷移提升你們幫助我們把這張地圖完成吧〔PPT〕我們來(lái)看看地圖上有什么？缺了什么？小動(dòng)物在設(shè)計(jì)的時(shí)候一馬虎把數(shù)字給漏了，請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組，幫助把數(shù)字寶寶送到相應(yīng)的地方。四、活動(dòng)延長(zhǎng)你們幫大大路找回了數(shù)字寶寶真好，有空的時(shí)候我們?cè)偃ゴ舐飞险艺覕?shù)字的隱秘吧。例二十六：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大路邊的一些常見(jiàn)設(shè)施與人們生活的關(guān)系。2、嘗試進(jìn)展逆向思維?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒操作材料：圈一圈：畫(huà)有三條路線的操作紙，記號(hào)筆各假設(shè)干。閱歷預(yù)備：家園合作了解自己家四周明顯的標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕談話導(dǎo)入播放錄音〔放鞭炮，——這是什么聲音呀，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？——小熊家發(fā)生了什么快活的事？教師小結(jié)：原來(lái)小熊搬家了，它的好朋友小兔要去做客?？?，它要?jiǎng)由砝玻　捕承⊥萌プ隹?、出示亭畫(huà)面——小兔從家里出門(mén)，走呀走，它先經(jīng)過(guò)了什么地方？〔亭〕——大路上為什么要有亭?教師小結(jié)：大路上有了亭，我們和好朋友聯(lián)系就更加便利了?！⊥每吹酵は胱鍪裁茨兀?、出示超市畫(huà)面——打完，小兔連續(xù)往前走，接著經(jīng)過(guò)了哪里〔超市〕？——超市里面有什么？教師小結(jié)：大路邊的超市里可以買(mǎi)到我們需要的各種東西，讓我們的生活變得更便利。——看，小兔到超市，會(huì)干什么？3、出示垃圾箱畫(huà)面——小兔連續(xù)往前走，這是什么？——為什么大路邊要有垃圾桶？教師小結(jié)：大路邊有了垃圾桶，我們的大路就會(huì)變得更加干凈，干凈?！⊥每吹嚼皶?huì)怎么做呢？——你覺(jué)得這是一只什么樣的小兔？〔引導(dǎo)孩子夸夸小兔〕4、出示紅綠燈畫(huà)面——小兔連續(xù)往前走，它來(lái)到了什么地方？看到了什么？〔紅綠燈〕——為什么大路上要有紅綠燈？教師小結(jié)：大路上有了紅路燈，交通就有秩序了，這樣我們的安全才有保障。——小兔過(guò)大路時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？5、出示公交車(chē)站畫(huà)面——綠燈亮了，小兔連續(xù)往前走，它看到了什么？〔車(chē)站〕——這個(gè)車(chē)站有哪些公交車(chē)經(jīng)過(guò)呢？教師小結(jié)：有了公交車(chē)站，我們就能夠乘上公交車(chē)到想去的地方。〔三〕回憶小兔做客的路線——?jiǎng)倓傂⊥玫叫⌒芗医?jīng)過(guò)了哪些地方呢？——小兔到小熊家先經(jīng)過(guò)那里？然后呢？綠燈，最終經(jīng)過(guò)車(chē)站，乘上公共汽車(chē)來(lái)到了小熊家。著·然后·再·最終·〔出示相應(yīng)的圖片〕——小熊和它的好朋友正在慶祝呢！讓我們也一起來(lái)跳跳舞吧！〔四〕幫助小兔回家1、小兔迷路，引出問(wèn)題——天黑了，該睡覺(jué)了，小兔怎么了？——小兔為什么哭呀？——想一想小兔回家先經(jīng)過(guò)哪里？2、介紹材料，幼兒操作：第一組：排一排小兔回家的路線；其次組：圈一圈小兔回家的路線；第三組：連一連小兔回家的路線3、溝通共享，集體訂正：個(gè)別幼兒介紹小兔回家的路線，集體核對(duì)4、出示畫(huà)面，集體驗(yàn)證六、主題案例1：救火的啊??們都產(chǎn)生了疑心，是不是用來(lái)挖泥土的？可能是吊車(chē)吧？??反思：眾的汽車(chē)感興趣。一步的提升。2實(shí)錄：我們?cè)谶M(jìn)展音樂(lè)活動(dòng)先幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)來(lái)到“森林”。問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？2．小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊?！?/p>