2022語文課程標準解讀及實踐：一年級語文上冊第七單元教學建議

2022語文課程標準解讀及實踐：一年級語文上冊第七單元教學建議★單元解讀本單元圍繞“兒童生活”這個主題，編排了《明天要遠足》、《大還是小》、《項鏈》3篇課文，題材豐富，貼近生活：有遠足郊游，有成長點滴，有海邊玩耍，體現(xiàn)了兒童生活的多彩場景，展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們在日常生活中的不同情感體驗。本單元的教學重點是聯(lián)系學生的實際生活，理解課文內(nèi)容。教學中要注意調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感，喚起學生的共鳴，加深體驗和感受。本單元還要關(guān)注“的”字詞語的合理搭配。在第四單元初次學習“的”字詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生結(jié)合生活經(jīng)驗學習詞語的搭配?！锞唧w安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡說教學要點課時安排課文明天要遠足本文是一首優(yōu)美的兒童詩，通過描寫小朋友因為想到第二天要遠足而難以入睡、盼望天明的情景，表達了一個孩子對遠足的向往和期盼。認識11個生字，會寫4個字；正確、流利地朗讀課文；感受即將遠足的快樂、期盼之情。2課時大還是小本文通過獨白的方式，表達了“我有時候覺得自己很大，有時候覺得自己很小”的心理，表達了既不想長大，又渴望自己快快長大，成為一個獨立的人的愿望。認識11個生字，會寫3個字；正確、流利地朗讀課文；體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。2課時項鏈本文描寫了雪白的浪花涌向金黃的沙灘，帶來了大海送的禮物——海螺和貝殼，小娃娃在沙灘上赤著腳，拾海螺，撿貝殼，穿成項鏈掛在胸前的情景。他們快活的腳印落在沙灘上，送給大海做項鏈。認識11個生字，會寫4個字；正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈是什么。2課時語文園地七識字加油站重在引導(dǎo)學生認識一些有關(guān)親屬稱謂的詞，名詞和動詞疊詞的第二個字讀輕聲。知道不同的場合，該用不同的音量說話；學習根據(jù)具體場合，用合適的音量與他人交流。2課時我的發(fā)現(xiàn)利用2組生字引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)日字旁、女字旁所代表的意思，鞏固偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。1.讀好輕聲字，認識5個生字。2.了解目字旁、女字旁所代表的意思，了解偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。3.能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。4.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一句話。5.朗讀、背誦成語，了解成語所蘊含的道理。6.和大人一起讀故事，感受故事的趣味。字詞句運用包括兩部分內(nèi)容：一是相似筆畫的比較，二是看圖寫詞說句子。日積月累安排了4組八字成語，重在引導(dǎo)學生了解成語蘊含的道理并積累八字