南州六月荔枝丹

南州六月荔枝丹賈祖璋作者：賈祖璋作者簡介：賈祖璋（1901年－1988年），浙江海寧人。1920年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校。曾任商務(wù)印書館、開明書店編輯。中華人民共和國成立后，歷任中國青年出版社副總編輯兼編輯室主任、科學(xué)普及出版社副總編輯、福建省科協(xié)顧問、福建省出版工作者協(xié)會(huì)顧問、中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長、福建省科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長、中國民主促進(jìn)會(huì)中央?yún)⒆h委員會(huì)常委等職代表作品：①《鳥類研究》②《鳥與文學(xué)》③《生物學(xué)碎錦》④《花與文學(xué)》賈祖璋先生是著名的科普作家。早在30年代，他就已是中國科學(xué)小品的開拓者之一，60多年筆耕不止。他的作品以多姿多彩的文學(xué)形式，生動(dòng)活潑地傳播以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與文學(xué)的聯(lián)姻。他的科普作品對(duì)普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)人們的愛國主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和凝聚力，起到了潛移默化的作用。他以絢麗多彩的自然界為描述對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)，歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體。用生動(dòng)的獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)小品體裁，向讀者描繪了奇妙的生物世界中的種種珍聞趣事。他的許多文章均被選入高中和初中課本：《花兒為什么這樣紅》《南州六月荔枝丹》《蘭與蘭花》《蟬》本課重點(diǎn)字詞匯總1、繒（）綃（）醴酪（）2、龜裂（）夤（）鹵（）3、浸漬（）貯藏（）佶屈聱牙4、萌蘗（）啖（）逶迤（）5、蝰蛇（）蓑鲉（）鰭葉（）6、鮭（）（）鷹隼（）7、暈眩（）婆娑（）脖頸（）8、螫針（）蠱惑（）妊娠（）9、犁鏵（）老趼（）瞭望臺(tái)從文體上歸類，這是一篇哪類文章？1、說明對(duì)象“荔枝”，哪些自然段是說明荔枝的？2——14自然段2、既然是說明文，總有說明順序，本文說明對(duì)象是荔枝，是按照什么順序來說明的？殼，顏色，形狀，大小、重量，荔枝膜，荔枝肉，荔枝貯藏問題，荔枝核，荔枝花，荔枝產(chǎn)地、品種、生長習(xí)性①從遠(yuǎn)到近②從外到里③從荔枝本身到與荔枝有關(guān)的問題整體上看，是人們觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律課本24頁第一題概括第一段的段意，并談?wù)勥@樣寫的好處？

1、第一段主要講述了作者小時(shí)候讀有關(guān)荔枝的詩句時(shí)產(chǎn)生的疑問2、①由疑問導(dǎo)入對(duì)荔枝的說明（引出說明對(duì)象荔枝）②增強(qiáng)了文章的故事性，親切自然有趣。概括文章最后一段主要內(nèi)容，并談?wù)勛饔茫ɑ蛞饬x）1、用蘇軾的詩總括荔枝唯美、喜人的特點(diǎn)，說明因地制宜，努力發(fā)展荔枝生產(chǎn)非常有必要本文主題主要是介紹荔枝及與荔枝有關(guān)的一些問題，文章最后在說明的基礎(chǔ)上提議因地制宜，大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，這算什么作用？2、擴(kuò)展了文章的內(nèi)容，深化了文章的主題回憶一下，說明文中有哪些常見的說明方法下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等等。常見說明方法1、下定義（定義說明）例：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。

嚴(yán)格說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）。2、作詮釋（詮釋說明）對(duì)事物作一般性解釋、說明。例：掐絲就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。3、作比較（比較說明）

將一事物或事理與另一事物、事理進(jìn)行比較，找出區(qū)別，突出某一事物的特征。

例：他們對(duì)于銅絲好像畫家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。4、打比方（比喻說明）

借助比喻來說明事物、闡明事理。

例：許多水果樣子十分古怪，有的殼上和著茸毛，有的果皮像是蛇皮。5、舉例子（舉例說明）

選取有代表性的具體實(shí)例來說明事物。

例：至于方形或是長方形的東西，像果盒、煙卷盒之類……6、引用說明引用資料來充實(shí)說明的內(nèi)容。例：群眾把會(huì)發(fā)生聲音的沙地稱為“鳴沙”。7、列數(shù)字（數(shù)字說明）運(yùn)用數(shù)字從數(shù)量上說明事物、闡釋事理。例：波蘿蜜一個(gè)可以重達(dá)六七十斤……8、畫圖表（圖表說明）

用圖畫、照片、示意圖或表格來說明事物或事理。9、分類別——按照一定的順序或分門別類的進(jìn)行介紹，如《景泰藍(lán)制作》一文按照制作的過程介紹10、摹狀貌——描摹事物的形狀1、引用說明2、舉例說明：①12段：海南島和廉江有野生的荔枝林，可為我國原產(chǎn)的明證②5段：20世紀(jì)60年代，廣東調(diào)查所得，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。③12段：據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝，足見當(dāng)時(shí)廣東已有荔枝。3、數(shù)字說明4、比喻說明：①把荔枝的形狀說成“心臟形”②說一些稀有的品種，“有細(xì)長如指形的’龍牙’，有圓小如珠的’珍珠’5、詮釋：第二段關(guān)于荔枝殼的說明，第六段等6、摹狀貌：荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等等。說明文總離不了說明方法，找找本文用到了哪些方法本文引用了大量詩文，請(qǐng)舉例說明作用1、題目“南州六月荔枝丹”①說明了荔枝的產(chǎn)地，成熟期，顏色，言簡意賅，生動(dòng)形象②豐富了文章的文化內(nèi)涵2、第一段“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”①讓人對(duì)荔枝有了一種較為直觀的印象②設(shè)置懸念，引人入勝③增加了文章的文化內(nèi)涵3、第三段的“飛焰欲橫天”“紅云幾萬從”①寫出了荔枝的燦爛絢麗，令人悅目賞心，增強(qiáng)了說明文的表達(dá)效果②增加了文章的文化內(nèi)涵本篇說明文的特點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)簡明嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚2、資料豐富多彩3、語言精密準(zhǔn)確4、多種說明方法綜合運(yùn)用，使文章生動(dòng)活潑、趣味盎然與荔枝有關(guān)的一些詩文

《荔支二首》唐代·徐夤

朱彈星丸燦日光1，綠瓊枝散小香囊2。龍綃殼綻紅紋粟3，魚目珠涵白膜漿4。梅熟已過南嶺雨5，橘酸空待洞庭霜。蠻山踏曉和煙摘6，拜捧金盤獻(xiàn)越王7。注釋：1、朱彈星丸：朱彈，紅色的彈丸。星丸，狀如星星的彈丸。均指荔枝，一摹色，一狀形。2、綠瓊：綠玉，此指荔枝樹青碧的枝葉。小香囊，指荔枝。3、龍綃殼：指荔枝外皮。紅紋粟，荔枝果上紅色粟狀外皮。白居易《荔枝圖序》：“殼如紅繒，膜如紫綃?！?、魚目珠：如魚目般的珍珠，指荔枝。白膜漿，荔枝果內(nèi)漿汁。5、南嶺：山脈名，綿延湘、粵、贛交界處。6、蠻山：指南方的山。7、越王：南越王，詩中代指君王。釋意：綠葉瓊枝，襯托著滿山滿野沉甸甸成熟的荔枝果，如星星，如香囊，紅彤彤的一片同日光交相輝映。飽滿若魚目珍珠般的果實(shí)，仿佛要裂殼而出了。呼喚收獲的累累碩果，滿溢白膜漿汁的醇香。梅子熟過，梅雨季節(jié)已經(jīng)過去；金橘成熟還待洞庭秋霜。正是這個(gè)時(shí)候，荔枝掛果，熟透南國山野。曉起侵露，晨曦中摘下一年的希望。只無奈，金盤拜獻(xiàn)，得任由君王先嘗。荔枝明朝·陳輝南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。注釋：烏府——御史府荔枝圖序白居易荔枝生巴峽間。樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪