中班班主任教學(xué)計(jì)劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班班主任教學(xué)計(jì)劃5篇中班班主任教學(xué)籌劃范文5篇

寫工作籌劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清領(lǐng)會(huì)楚、明明白白?；I劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。以下是我整理的中班班主任教學(xué)籌劃范文5篇，接待大家借鑒與參考!

中班班主任教學(xué)籌劃1

一、指導(dǎo)思想

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安置，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教導(dǎo)觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教導(dǎo)新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教導(dǎo)的步伐。專心鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，崇敬幼兒，營(yíng)造對(duì)等、和諧學(xué)習(xí)空氣。在課前的教具打定要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、別致，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作才能舉行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去探索問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、提防學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面，并為孩子們也打定了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、激勵(lì)幼兒加入園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，譬如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自主的明燈，扶助幼兒察覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

5、提防家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教導(dǎo)方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去得志，對(duì)家長(zhǎng)提出的教導(dǎo)孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題展現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

三、常規(guī)教導(dǎo)方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回復(fù)問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)崇敬他人，寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教導(dǎo)幼兒要保護(hù)班級(jí)物品。

2、照管好幼兒的點(diǎn)餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒舉行教導(dǎo)，并報(bào)告幼兒不成以挑食，飯粒不成以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危害物，飯后不做強(qiáng)烈嬉戲的道理。本學(xué)期，我確定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將專心打定幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教導(dǎo)閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒處境實(shí)施收效好的教導(dǎo)方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，夢(mèng)想自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作

1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，彼此交換觀法，使家園教導(dǎo)步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、舉行個(gè)別幼兒的家訪工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入六一慶祝會(huì)，并提出名貴的觀法。

3、根據(jù)氣溫變化指點(diǎn)家長(zhǎng)為孩子實(shí)時(shí)增減衣物及更換被褥。

4、持續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)識(shí)，與幼兒共同舉行查看和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)閱歷。

5、對(duì)幼兒的查看所得和察覺(jué)實(shí)時(shí)舉行記錄，實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒的在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)互換見(jiàn)。

本學(xué)期，我確定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將專心打定幼兒活動(dòng)所需材料，上好每一次教導(dǎo)活動(dòng)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教導(dǎo)閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒處境實(shí)施收效好的教導(dǎo)方法，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

中班班主任教學(xué)籌劃2

一、班級(jí)狀況：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過(guò)的幼兒，其余也是中班在我園上過(guò)的幼兒，男26名，女26名。透過(guò)上一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大片面幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人較有禮貌，能留神公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、怯懦，不能高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)，期望進(jìn)入中班后會(huì)有所變更。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)切同伴，保護(hù)玩具，保護(hù)花草樹木，能在群眾面前發(fā)表觀法，說(shuō)出自己的想法，與群眾的相處也較融洽。

3、智力進(jìn)展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明顯的特征，各方面進(jìn)展都較好，80%幼兒到達(dá)教導(dǎo)目標(biāo)，只有個(gè)別年齡小的幼兒掌管不好。

4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好，各種根本動(dòng)作掌管較好。

二、管理班級(jí)工作籌劃：

1、持續(xù)加強(qiáng)幼兒安好、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。制止發(fā)生一些擔(dān)心全事故。

2、持續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，崇敬別人。

3、教師彼此交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)持續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、專心加入幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每一天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清潔明凈，時(shí)刻查看幼兒面色變化，留神幼兒身體的溫度，教導(dǎo)幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作籌劃：

1、老師之間彼此學(xué)習(xí)，彼此探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，透過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力，手腕生動(dòng)性。培養(yǎng)幼兒的查看潛力和想象潛力。

3、加強(qiáng)體育磨練，保證每一天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。透過(guò)體育嬉戲等形式，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)籌劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打定。

5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo)：

①語(yǔ)言語(yǔ)言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生依次，陳述圖片故事;在群眾面前陳述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;根據(jù)季節(jié)的進(jìn)展變化，安置語(yǔ)言的變幻多端;熟悉秋天與冬天這兩個(gè)季節(jié)所發(fā)生的故事等。

②社會(huì)人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;明白摯友的重要性，探討成為別人好摯友的理由;明白自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安好與嬉戲的熟悉，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;陳述國(guó)旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛(ài)國(guó)情操;了解新__特的地域民族文化，介紹中國(guó)56個(gè)民族是一家人;教會(huì)幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過(guò)程中禮貌的乘車習(xí)慣。

③科學(xué)自我開(kāi)拓創(chuàng)新智能;熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標(biāo)本、拓印，鞏固幼兒自己動(dòng)手的潛力;熟諳不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動(dòng)手做個(gè)指南針;根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn);熟悉各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季安好取暖。

④健康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體回響靈巧性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感;引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長(zhǎng)狀況，留神蟲牙的狀況;樹立幼兒早睡早起的意識(shí)，學(xué)習(xí)大公雞早起，磨練身體。

⑤音樂(lè)音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的潛力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心緒;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)嬉戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲布局的敏感性;加入幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽;讓幼兒在音樂(lè)中喜悅、自由地成長(zhǎng)。

⑥美術(shù)繪畫想象智能;引導(dǎo)幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的繪畫技能;學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)樸的動(dòng)物、人物以及其他物品;培養(yǎng)幼兒的想象力，畫東西不務(wù)必非得像什么，而是培養(yǎng)他們的思維，開(kāi)拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數(shù)學(xué)數(shù)理規(guī)律智能。查看分辯空間線索，培養(yǎng)初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式舉行測(cè)量;培養(yǎng)對(duì)比和配對(duì)，揣測(cè)的潛力;增進(jìn)數(shù)數(shù)潛力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)議論結(jié)果舉行歸類;對(duì)比各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的查看力;結(jié)合幼兒平日所玩的玩具，鞏固他們對(duì)于數(shù)理的辨析潛力。

四、教導(dǎo)措施

1、透過(guò)語(yǔ)言“大家愛(ài)國(guó)旗”及社會(huì)“我愛(ài)的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)群眾的情感，發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事，保護(hù)公物，不破壞周邊環(huán)境并為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

2、持續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)矩，從中教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、開(kāi)發(fā)“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃重興趣。

4、每一天保證幼兒1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，多開(kāi)展“我是小小運(yùn)鼓動(dòng)”的體育嬉戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒鞏固抗?fàn)帩摿Α?/p>

5、多開(kāi)展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的查看力和思維潛力，同時(shí)，透過(guò)語(yǔ)言嬉戲，活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力，同時(shí)多讓內(nèi)向幼兒在群眾面前表現(xiàn)，以及“一幫一”摯友互動(dòng)活動(dòng)，讓她們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)到喜悅，能主動(dòng)地參與。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，堅(jiān)持普遍家訪兩次，并作記錄，同時(shí)，乘車幼兒我們透過(guò)聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開(kāi)發(fā)“家園聯(lián)系”欄，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹家教學(xué)識(shí)，以做好家園聯(lián)系工作。

7、本學(xué)期班級(jí)的研究重點(diǎn)：

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣

(2)加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作潛力

(3)如何培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域嬉戲活動(dòng)的濃重興趣

五、安好工作：

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安好教導(dǎo)。如教導(dǎo)好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安好標(biāo)志，教導(dǎo)幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教導(dǎo)幼兒當(dāng)遇上危害時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周舉行一次常規(guī)安好大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒舉行衛(wèi)生，常規(guī)，安好的教導(dǎo)。

3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠?qū)崟r(shí)為幼兒增減衣服。

2、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒磨練，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留神幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

3、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

4、每一天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，天性要留神吃藥的幼兒名單。

5、教導(dǎo)幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，平勻飲食，有助身體發(fā)育。

中班班主任教學(xué)籌劃3

一、處境分析：

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一片面是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一向在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教導(dǎo)不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)識(shí)方面、才能方面及情感方面存在確定的差異。根據(jù)以上處境，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的舉行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助概括的事物和形象舉行初步的規(guī)律斟酌，激發(fā)幼兒的探究和斟酌才能。我們將關(guān)注班里全體幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教導(dǎo)目標(biāo)：

1、熟悉1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體舉行拼搭和建立活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量舉行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異舉行7以內(nèi)的正逆排序。

7、查看、對(duì)比、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移才能的進(jìn)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后面位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、幼兒能留神和察覺(jué)周邊環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等。

三、概括措施：

1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)籌劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、為幼兒供給多種操作，探索的機(jī)遇，激勵(lì)幼兒積極操作，探索。

3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品扶助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

4、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)定數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

5、結(jié)合操作卡片，扶助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

6、家長(zhǎng)合作教師，共同扶助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。

中班班主任教學(xué)籌劃4

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒__名，男子__名，女__名。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些根本的學(xué)識(shí)外，在園生活是高興而充實(shí)的。在那里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且透過(guò)我們每月的主題教導(dǎo)活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓，彼此協(xié)助，構(gòu)成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。大片面的幼兒能夠在日常生活中用普遍話和老師、同伴交談，熱愛(ài)加入各種活動(dòng)。天性是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪，起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表。這些勞績(jī)是可慰的，與家長(zhǎng)的緊密支持是離不開(kāi)的，家長(zhǎng)們很重視幼兒的早期教導(dǎo)，在各種活動(dòng)中都涌現(xiàn)了大量熱心家長(zhǎng)，輔助合作老師開(kāi)展班級(jí)工作?？偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作狀況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著大量缺乏的地方，例如：幼兒保護(hù)圖書的意識(shí)差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信仰缺乏。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)根據(jù)學(xué)園的工作籌劃、年段籌劃及本班幼兒的進(jìn)展實(shí)際狀況制定有效的.措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、制定并專心執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守群眾生活中的行為規(guī)矩;懂得保護(hù)玩具，天性是保護(hù)圖書，不撕折圖書;能寧?kù)o傾聽(tīng)老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，精心主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話，不隨意翻拿別人的東西;明白持續(xù)地面和墻壁的感激，在成人指點(diǎn)下持續(xù)手臉的明凈和衣服感激，不跪坐地板。

2、以崇敬幼兒為前提，透過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信仰。在日常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和概括活動(dòng)中表達(dá)對(duì)幼兒的崇敬。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摩或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛(ài)，為他們創(chuàng)設(shè)安好和自由的心理環(huán)境。多給幼兒精心的斷定和期望，透過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能，同時(shí)提防孩子的個(gè)別差異，在活動(dòng)中留神材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造告成的機(jī)遇與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。

3、加強(qiáng)體育磨練，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展?jié)摿Φ牟煌氨景嘤變旱膭?dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，采取多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)舉行加強(qiáng)訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點(diǎn)的早操，并激勵(lì)幼兒大膽高興地專心做操。請(qǐng)家長(zhǎng)共同輔助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充沛的戶外活動(dòng)時(shí)間，鞏固幼兒的體質(zhì)。

(二)教導(dǎo)教學(xué)工作

1、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與潛力，提高幼兒的陳述潛力，協(xié)助幼兒掌管閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒陳述故事的潛力。

2、持續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力，孩子對(duì)手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;

3、提防對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不成缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但是能正確完整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下專心、踏實(shí)、崇敬他人的印象，因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重要。

(三)教研工作

1、透過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)工作的潛力

(1)結(jié)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)《綱要》中大班的年齡特點(diǎn)及教師不明白的論述舉行有針對(duì)性的研討。

(2)每周做好學(xué)習(xí)記錄，舉行反思與實(shí)踐。結(jié)合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上舉行學(xué)習(xí)。

(3)和教師共同搜集教導(dǎo)孩子的問(wèn)題，并舉行分析，議論，嘗試實(shí)踐。

(4)借助評(píng)優(yōu)課、自薦課平臺(tái)提高研討和優(yōu)質(zhì)課的潛力

2、透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

(1)參與教師互聽(tīng)課，并舉行研討與實(shí)踐。

(2)加入觀摩教學(xué)活動(dòng)。

(四)家長(zhǎng)工作家園同步將有力地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，我班的家長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年，我們將緊密搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家訪以及利用入園，離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)交談，實(shí)時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和存在的缺乏之處，并與家長(zhǎng)共同議論，研究出有效的教導(dǎo)方法教導(dǎo)幼兒。

2、我們創(chuàng)設(shè)的《家教園地》的定位首先是貼近家長(zhǎng)、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教導(dǎo)動(dòng)態(tài);表達(dá)教導(dǎo)實(shí)況的主要教導(dǎo)目標(biāo)與資料介紹;有介紹、交流科學(xué)育兒學(xué)識(shí)的“做個(gè)稱職的父母”;有關(guān)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育方面的“保健之窗”;同時(shí)，多增設(shè)了“禮儀教導(dǎo)”欄目還辟有溫馨的“我來(lái)說(shuō)兩句”、“熱點(diǎn)空間”等不定期展現(xiàn)的小欄目。資料的豐富性與可操作性得到了家長(zhǎng)們的關(guān)注和愛(ài)好。我們透過(guò)家教園地傳播著教導(dǎo)的信息、傳遞著一片溫馨和關(guān)愛(ài)，走進(jìn)了每一個(gè)家庭、走進(jìn)了每一個(gè)家長(zhǎng)的視眼。

3、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展家園同樂(lè)以及家長(zhǎng)開(kāi)放日，早操觀摩等活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)遇讓家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒自制玩具，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進(jìn)家園互動(dòng)，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)及教師的情感交流。

(五)月份安置：

九月份;

1、圍繞教導(dǎo)目標(biāo)布置活動(dòng)室，迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同議論制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作籌劃。

3、召開(kāi)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會(huì)幼兒新早操。

5、開(kāi)展“我愛(ài)老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來(lái)歷。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，教會(huì)幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。

十月份：

1、圍繞國(guó)慶開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒要從小愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民。

2、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)舉行“尊老愛(ài)幼”的活動(dòng)。

3、持續(xù)抓好常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣。

4、開(kāi)展“保護(hù)圖書”的活動(dòng)，以修補(bǔ)圖書的比賽形式舉行，從中教導(dǎo)幼兒要保護(hù)圖書，不亂撕折圖書。

十一月份：

1、開(kāi)展“秋天來(lái)了”等主題活動(dòng)。

2、組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒喜歡大自然的情感。

3、加入園內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

4、與保育員合作，共同做好防寒保暖的工作。

十二月份：

1、開(kāi)展冬季戶外體育磨練的活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

2、結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”

元月份：

1、全面評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

2、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期來(lái)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并請(qǐng)家長(zhǎng)留神幼兒的假期安好教導(dǎo)，合理安置幼兒的假期生活。

中班班主任教學(xué)籌劃5

本學(xué)期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作籌