中班主題教案《快樂(lè)游樂(lè)園》

中班主題教案《快樂(lè)游樂(lè)園》中班游樂(lè)園主題教案《歡樂(lè)游樂(lè)園》

幼兒園中班主題教案：歡樂(lè)游樂(lè)園

前期思索：嶄新中班幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,為了協(xié)助幼兒多樣沖和爬到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性.于是我在跑步區(qū)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用運(yùn)動(dòng)器材圈、梅花樁、竹梯、小滑桶等搭起小路,并以”歡樂(lè)游樂(lè)園”的名稱喚起活動(dòng)的興慮至我班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別,以合乎幼兒個(gè)體的發(fā)展水平.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能動(dòng)腦筋想要出來(lái)各種沖和爬到的方法.

2、克服困難、敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)順利和集體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè).

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)動(dòng)區(qū)域:跑步區(qū)

活動(dòng)器材:輪胎圈梅花樁竹梯小滑桶海洋球

歇息區(qū)域:長(zhǎng)凳

生活用具:毛巾、衣筐(把生活用具做為標(biāo)志,放到歇息區(qū)域提示信息孩子獨(dú)立自主復(fù)育)

活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)→幼兒獨(dú)立自主活動(dòng)→互動(dòng)交流→再次積極探索→游戲→整理場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

“今天,羅老師拎我們小朋友至游樂(lè)園回去玩玩,游樂(lè)園里存有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、小滑桶搭起的路,一會(huì)我們小朋友可以至這幾條路上回去玩玩一玩玩，沖一沖、爬到一爬到，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)小?！?/p>

“你們真的我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩玩的時(shí)候，必須怎么樣才不能受傷至自己和別人？”

“當(dāng)兩個(gè)小朋友撞到在一起怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒從一個(gè)方向已經(jīng)開(kāi)始，不可以插隊(duì)的?！?/p>

“要是一會(huì)兒了就在長(zhǎng)凳上歇息一下，幾雙汗?！?/p>

思索：在活動(dòng)前向幼兒擺事實(shí)活動(dòng)建議，因?yàn)樵谇皫状蔚幕顒?dòng)中辨認(rèn)出他們跑竹梯、輪胎時(shí)沒(méi)秩序，插隊(duì)的幼兒很多，這樣幼兒就可以影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。

二、幼兒集中活動(dòng)，教師觀測(cè)指導(dǎo)。

1．幼兒參予活動(dòng)的興趣、資金投入程度。

2．材料的挑選情況、放置情況、最合適性如何？（并作適度的調(diào)整）

3．個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況并以玩伴的身份參予游戲。

4．提示信息運(yùn)動(dòng)量弱、極易流汗的幼兒檫汗歇息，用語(yǔ)言引導(dǎo)內(nèi)向、不討厭出席集體活動(dòng)的幼兒。

思索：我班幼兒不愿出席集體活動(dòng)的幼兒比較多，所以在活動(dòng)展開(kāi)中教師必須必須高度關(guān)注這些幼兒，給他們以引導(dǎo)和表彰，使他們盡快重新加入至集體活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

三、分散交流。

“剛才，老師辨認(rèn)出我們太陽(yáng)寶寶的本領(lǐng)都非常大的，誰(shuí)愿說(shuō)羅老師你剛才就是怎么玩玩的?！?/p>

“搞給小朋友和老師看一看，好不好?！?/p>

觀測(cè)中辨認(rèn)出得比較存有新意、存有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒搞示范點(diǎn)。

思索：通過(guò)交流，使幼兒互動(dòng)不一樣的玩法，把一個(gè)幼兒的或教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教給其他幼兒，以此去多樣全體幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

四、幼兒再次集中活動(dòng)。

交代建議

“現(xiàn)在，我們小朋友可以回去試試看，你沒(méi)玩玩過(guò)的地方，忘記就是還是練爬到和沖的本領(lǐng)。”

思索：在再次的集中活動(dòng)前，教師必須向幼兒擺事實(shí)活動(dòng)建議，在觀測(cè)中指導(dǎo)幼兒。

五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友

“羅老師這里存有很多的彩蛋寶寶，大朋友們可以看看這些蛋寶寶都就是什么顏色的？”

“這些彩蛋寶寶髂鱷和自己一樣顏色的小滑桶回去玩玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一打聽(tīng)，好不好？”

“小朋友自己想要辦法，你在爬到和沖的過(guò)程中，怎樣使彩蛋寶寶不掉落。如果掉落，彩蛋寶寶就可以摔痛的?！?/p>

思索：通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒明白搞游戲也必須存有規(guī)則的，同時(shí)，必須幼兒自己動(dòng)腦筋想要辦法去化解活動(dòng)中所碰到的困難，體驗(yàn)順利的歡欣。

六、整理場(chǎng)地

1．“玩具寶寶必須歇