中班體育教案《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

中班體育教案《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》中班體育課教案及思考《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

中班體育活動(dòng)《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，使幼兒曉得青蛙喝蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、青蟲(chóng)等害蟲(chóng)，培育幼兒維護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

2、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)雙腳立定沖和縱跳觸物，發(fā)展彈跳的能力及鍛煉身體幼兒的均衡能力。

3、培育幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)意協(xié)助他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

24---26片荷葉、32個(gè)害蟲(chóng)袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、列隊(duì)練。

懇請(qǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)回去小森游玩。

二、韻律操：《歡樂(lè)大青蛙》

1、教師穿上青蛙吊牌化身成青蛙老師和孩子們招呼。

2、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道為什么討厭青蛙。它就是怎樣沖的？大青蛙在小河里可以在怎么樣？

3、懇請(qǐng)幼兒民主自由Montbron青蛙吊牌并每人一片荷葉，化身青蛙和老師一起搞韻律操。

三、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主自學(xué)并練青蛙沖（雙腳立定沖）。

1、懇請(qǐng)幼兒獨(dú)立自主積極探索在荷葉上青蛙的各種Aripuan，并懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)。

2、教師交代規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主放置荷葉積極探索代萊Aripuan，并懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)青蛙沖的各種法式方法。

四、游戲：《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

1、教師懇請(qǐng)大青蛙們協(xié)助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲(chóng)的袋子。

2、教師交代游戲規(guī)則，表明地情。運(yùn)完害蟲(chóng)后的小青蛙們可以贏得一只害蟲(chóng)的獎(jiǎng)勵(lì)并返回自己的荷葉上練捉住害蟲(chóng)。（練縱跳觸物）

3、教師示范點(diǎn)后，已經(jīng)開(kāi)始游戲。

4、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道青蛙可以捉住哪些害蟲(chóng)。

5、教師小結(jié)青蛙可以捉住哪些害蟲(chóng)，培育幼兒維護(hù)小動(dòng)物的情感。

五、收緊活動(dòng)。（擺輕音樂(lè)）

六、開(kāi)火車(chē)回去教室。

活動(dòng)思考：在《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中，T5800堂課都就是以故事的情境引入和橫跨。而活動(dòng)的目標(biāo)就是幼兒通過(guò)練雙腳已連續(xù)的向前沖，從而發(fā)展他們的彈跳能力。在這節(jié)在體育課中孩子們大多數(shù)都順利完成了教學(xué)上所建議的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節(jié)課都就是緊緊圍繞著大青蛙如何回去捉住害蟲(chóng)和在路上碰到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的演出，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都就是很緊貼一起的，都就是環(huán)環(huán)環(huán)環(huán)相扣的，但是活動(dòng)中還是存有這一些不足之處：比如：還是必須把韻律操放到練捉住害蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)的前面，青蛙頭飾之前就拎不好。我本想要有點(diǎn)神秘感但不方便使費(fèi)時(shí)間。在練習(xí)彈跳本領(lǐng)就是孩子特別的討厭這個(gè)環(huán)節(jié)中，然而我給孩子的荷葉還是太少了。但是孩子的的臉上整體表現(xiàn)的就是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節(jié)上我必須多給與孩子玩玩幾次游戲的機(jī)會(huì)，這樣也可以強(qiáng)化海子練雙腳已連續(xù)向前沖的本領(lǐng)，而這環(huán)節(jié)也必須就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。除了使我思考的就是大青蛙捉住害蟲(chóng)比賽這環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中我我就是懇請(qǐng)孩子們從荷葉上飛回來(lái)捉住害蟲(chóng)，孩子們就一個(gè)直奔一個(gè)的已經(jīng)開(kāi)始飛回來(lái)捉住害蟲(chóng)，其中許多犯規(guī)的犯罪行為例如：沒(méi)沖出來(lái)等等。我在想要與否使一位幼兒捉住至害蟲(chóng)后走回去捕捉到個(gè)小朋友的手，下個(gè)小朋友才回去捉住害蟲(chóng)，看看誰(shuí)的沖的速度最快兩兩比賽的不好。這樣孩子們看看的確切別的小朋友的這樣沖的，也不能心急的不能遵守規(guī)則了。

通過(guò)這節(jié)在活動(dòng)，我又存有了不少的斬獲，同時(shí)也使我思考了很多，我必須多從孩子的角度啟程，這樣我寫(xiě)下教案時(shí)就可