火災(zāi)來了教案通用7篇

Word-19-火災(zāi)來了教案通用7篇

通過教案的寫作我們是需要將教學(xué)目的表達(dá)好的，教案在書寫的過程中，我們務(wù)必要留意規(guī)律思路清楚，下面是為您共享的火災(zāi)來了教案通用7篇，感謝您的參閱。

火災(zāi)來了教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的自我愛護(hù)法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不驚慌，樂觀動(dòng)腦想方法，增加自我愛護(hù)力量。

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

4、初步了解火災(zāi)的小常識(shí)。

5、培育幼兒清晰表述和大膽發(fā)言的力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作火災(zāi)平安宣揚(yáng)畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：

視頻、課件“如何面對(duì)火災(zāi)”、歡樂成長(zhǎng)宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標(biāo)志若干。

教學(xué)過程：

一、敘述視頻大事，感受火災(zāi)的危害。

（1）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

二、爭(zhēng)論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。

（1）為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說誕生活中不能做的事。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂觀想方法。

（1）通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、相互溝通宣揚(yáng)畫，說出自己知道的自救方法。

2、模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從平安出口撤離最平安，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)查找平安出口標(biāo)志。

4、觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。

2、運(yùn)用多種方法快速撤離。

（3）無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

1、當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

四、敘述故事。

（1）老師敘述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

（2）面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運(yùn)用兒歌，總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

五、觀看公益片“我們歡樂成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

（1）假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美妙情感。

（2）張貼平安宣揚(yáng)畫，讓更多人知道在火災(zāi)中自救和自我愛護(hù)的方法。

溫馨提示：

發(fā)生火災(zāi)，馬上撥打：“119”、“120”報(bào)告事發(fā)地點(diǎn)及狀況。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的樂觀性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能樂觀大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也樂觀投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量。

不足之處：

環(huán)節(jié)的連接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個(gè)別環(huán)節(jié)丟三落四。

小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去掌握的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會(huì)進(jìn)展的主要災(zāi)難之一。

火災(zāi)來了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。（播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方——操場(chǎng)，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志（提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。）

四、逃命演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？

教學(xué)反思：

平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會(huì)進(jìn)展的主要災(zāi)難之一。人類能夠?qū)疬M(jìn)行利用和掌握，是文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。

火災(zāi)來了教案篇3

設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中自護(hù)，自救的平安教育應(yīng)廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關(guān)懷，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當(dāng)心對(duì)待，通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

2熟悉滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的觀看力量。

4考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。

2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1火警電話圖。

2逃命路標(biāo)圖。

3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。

4滅火器。

活動(dòng)過程

1猜謎“火”的的嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇狠，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小伴侶猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！?/p>

師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

通過猜謎嬉戲互動(dòng)，可以讓小伴侶開動(dòng)腦筋，樂觀發(fā)覺問題，能和老師互動(dòng)解決問題。

2發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

過程一提問

師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)當(dāng)怎么做?)

過程二了解

師：“小伴侶，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

“逃命，對(duì)嗎?”(出示平安出口標(biāo)識(shí)圖)

師：“接下來我們自身平安后，應(yīng)當(dāng)滅火了是不是?”(展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用)

最終再重復(fù)敘述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)大事，并教育幼兒要懂得愛護(hù)自己，并且不能玩耍一些簡(jiǎn)單導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危急品。

教學(xué)反思

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能樂觀的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯(cuò)，盼望在他們熟悉到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身平安形成愛護(hù)意識(shí)。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。

火災(zāi)來了教案篇4

【班會(huì)目的】

1、了解火與人類的親密關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高同學(xué)的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

3、同學(xué)利用各種方法查閱、搜集消防平安資料，培育同學(xué)搜集和處理信息力量、獵取新學(xué)問力量、溝通與合作力量。培育同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

【班會(huì)預(yù)備】

1同學(xué)通過各種渠道搜集有關(guān)家庭平安方面的資料。

2制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個(gè)美術(shù)字。一談話引入：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。(謎底：火)師導(dǎo)言：火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒羌偃缋貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

生活中的防火

家庭用電隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識(shí)。

1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

6)不要用老化的電源。

2.平安使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校內(nèi)防火平安1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校平安的重要問題，

1)禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2)上試驗(yàn)課要留意老師的要求，不要隨便亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)馬上修復(fù)。盼望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)平安防范的活動(dòng)中來。

防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要鎮(zhèn)靜、精確?????地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，支配專人到離火場(chǎng)最近的路口等候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并快速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)擴(kuò)散。

滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。

逃命技能假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做才能地快速脫險(xiǎn)?

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙充滿時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

火災(zāi)來了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒熟悉到火警、易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、了解基本的消防學(xué)問，初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、樹立防火意識(shí)，培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)與自我愛護(hù)力量。

5、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

6、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記等防火平安標(biāo)志。

2、向家長(zhǎng)了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些狀況。

活動(dòng)過程：

一、火災(zāi)的產(chǎn)生

1、熟悉易燃物和火種。

引導(dǎo)幼兒熟悉易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找找看我們的活動(dòng)室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機(jī)等）

小結(jié)：火是個(gè)奇妙的東西，有時(shí)它會(huì)給我們帶來光明和暖和，有時(shí)也會(huì)給我們的生活帶來災(zāi)難。

2、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，自由溝通、爭(zhēng)論。

老師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明查找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預(yù)防火災(zāi)

1、小試驗(yàn)"蠟燭滅了"。

當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么狀況？

老師試驗(yàn)，幼兒觀看后爭(zhēng)論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

老師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論：如何預(yù)防火災(zāi)。

（1）小伴侶們不能任憑玩火。

（2）蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

（5）熟悉"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。

（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。

（7）發(fā)覺灶上的水開了，食物煮熟了告知大人。

四、逃離火災(zāi)，愛護(hù)自己假如發(fā)生火災(zāi)，沒方法撲滅，你該怎么愛護(hù)自己？

組織幼兒分組自由溝通爭(zhēng)論，鼓舞幼兒依據(jù)閱歷敘述，假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119；報(bào)告失火的具體地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃命方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、快速找到平安出口，離開火場(chǎng)。）3、怎么離開火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓房?jī)?nèi)著火，應(yīng)當(dāng)一個(gè)個(gè)跟著走，不行擁擠下樓。

（3）打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關(guān)心。

（4）假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當(dāng)就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

老師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小伴侶千萬不要驚慌，要愛護(hù)好自己，快速找到平安出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。

教學(xué)反思：

通過這次活動(dòng)幼兒們熟悉了易燃物品標(biāo)志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候首先不要驚慌，然后打火警電話119，再就地找可以關(guān)心離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動(dòng)中幼兒們表現(xiàn)都很樂觀，協(xié)作默契，活動(dòng)效果較好。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)預(yù)備得比較充分，在課堂上孩子們都樂觀地發(fā)言爭(zhēng)論，各個(gè)環(huán)節(jié)連接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開頭環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒爭(zhēng)論、溝通不能玩火的緣由。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學(xué)問，從而增加防火意識(shí)，初步了解了撥打火警電話119以及火場(chǎng)逃命的基本自救方法。最終的逃命演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，留意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的嬉戲性，給幼兒供應(yīng)了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參加者，豐富了幼兒的防火學(xué)問，提高了自我愛護(hù)的力量。

火災(zāi)來了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)假如發(fā)生火災(zāi)怎么辦?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自救方法。

2、使幼兒把握一些滅火的基本常識(shí)。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

提高幼兒的自我愛護(hù)力量，樹立防火意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

電腦、掛圖、濕毛巾(每個(gè)幼兒都有)、水、不銹鋼盆、火柴、平安出口一個(gè)、廢紙、沙子、滅火器。

活動(dòng)過程

1、先看掛圖，引出問題。請(qǐng)幼兒觀看掛圖上小伴侶在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么狀況?然后老師介紹掛圖。

2、做試驗(yàn)：在盆里點(diǎn)著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。(告知幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火)

3打開電腦看視頻。假如發(fā)生火災(zāi)沒有方法滅火你該怎么愛護(hù)自己?教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時(shí)，要求幼兒說清晰自己的所在位置。

4、演習(xí)：(濕毛巾、平安出口)

(1)將小伴侶分成幾個(gè)小組來進(jìn)行防火演習(xí)。

(2)老師組織幼兒有次序的通過平安通道(濕毛巾捂住口鼻，彎腰)

(3)做出總結(jié)

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)，幼兒了解了基本的消防學(xué)問。但是，幼兒的自我愛護(hù)力量還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。

小百科：“火”常用來做漢字偏旁，在上下結(jié)構(gòu)的漢字中作偏旁時(shí)，“火”被寫成“灬”。

火災(zāi)來了教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的平安意識(shí)，讓他們