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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《一起玩真開心》幼兒園中班下學(xué)期社會(huì)教案《一起玩玩真高興》
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心大卡片。
2.相同游戲區(qū)的游戲卡:
區(qū)域游戲:禮儀棋,1O張。
獨(dú)立自主游戲:好朋友精品屋,8張。
戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。
3.幼兒游戲過程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒東站在一邊也想要玩玩卻不敢和同伴相處,結(jié)果沒玩玩至皮球。
(2)幼兒想要重新加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受同伴的婉拒,游戲沒意思成。
4.柔和的背景音樂。
活動(dòng)過程:
1.游戲“比拼愛心,找朋友”,引發(fā)幼兒相處的興趣。
(1)師:今天老師想要使大家玩玩一個(gè)比拼愛心的游戲,懇請(qǐng)你打聽一個(gè)好朋友手拉手,造出一顆愛心。
游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛心回去和別人比拼,如果能夠拆成一個(gè)愛心,就可以淪為好朋友。
(2)回答:你必須怎么說別人才愿和你一起比拼愛心?
(3)幼兒比拼愛心,找朋友。
(4)回答:大家都找出好朋友了嗎?你怎么找出的?又就是怎么說的?
幼1:我對(duì)他笑了笑。
幼2:我對(duì)他說道:“我和你一起比拼愛心不好嗎?”
幼3:我辨認(rèn)出我的心和他的一樣小,我就對(duì)他說道:“能夠無法一起比拼愛心?”
小結(jié):跟別人一起合作時(shí)必須存有禮貌,態(tài)度必須不好,別人就可以真的你很客氣,就愿和你一起合作。
2.播出錄像片段,鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴相處。
師:懇請(qǐng)大家來看一看看情景視頻,看一看出現(xiàn)了什么事?
(1)觀賞錄像片段一師:大朋友們?yōu)槭裁礇]和紅紅一起玩玩皮球?
幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……師:如果就是你,你可以怎么做?
幼:我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地說道:“我們一起玩玩不好嗎?”
幼:我和你們一起玩玩皮球不好嗎?
幼:你好,我也想要玩玩皮球,懇請(qǐng)使我和你們一起玩玩,可以嗎?
(2)觀賞錄像片段二師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具有?
幼:因?yàn)樾∪A很賊,沒禮貌。
幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說道,輕易去拿別人的玩具。
師:假如就是你,你可以怎么說?
幼:罵人時(shí)對(duì)別人必須存有禮貌。
幼:我輕輕地對(duì)他們說道。
幼:假如就是我,我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說道。
(幼兒民主自由交流與個(gè)別交流結(jié)合。)
小結(jié):當(dāng)我們言大家一起玩玩時(shí),必須態(tài)度親善,存有禮貌;必須堅(jiān)強(qiáng)地講出自己的見解;打聲和人家商量一下,用“行嗎”、“不好嗎”、“泡果”這樣的話獲得人家的同意,這樣你才可以玩玩得高興。
評(píng)析:通過直觀的、去自幼兒生活的情景重現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒思索與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),并使教學(xué)目標(biāo)獲得全面落實(shí)。
3.找朋友,玩游戲。
師:今天老師給小朋友們?cè)鎏砹藥捉M游戲,懇請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備工作玩玩專給?
(1)了解游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲:禮儀棋獨(dú)立自主游戲:好朋友精品屋戶外游戲:接力賽、脫圈
(2)幼兒民主自由探討。
師:你們就是怎么商量的?
幼:我想要下禮儀棋,但我的好朋友想要玩玩精品屋。后來我們商量,好朋友必須一起玩玩,我就和他一起玩玩精品屋了。
幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀大餐廳,我隨其了他。
(3)明確提出建議:
游戲1:禮儀棋,每組2人合作;游戲2:好朋友精品屋,這么8人才能夠玩玩;游戲3:齊心協(xié)力,每組這么5人才能夠玩玩。
師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數(shù)比較怎么辦?
幼:再去找朋友和我們一起玩玩。
師:在建議別人時(shí),你必須怎么說,才可以使更多的朋友和你一起玩玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并裝設(shè)游戲卡。
師:你挑選了專給?你就是怎么找出朋友的?你對(duì)他說道了什么話?
幼1:我們挑選的就是好朋友精品屋游戲。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先反問他們:你們想要玩玩什么?你們?cè)负臀覀円黄鹜嫱鎲?然后他們就同意了。
幼2:我一已經(jīng)開始挑選的就是禮儀棋游戲,但我辨認(rèn)出禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒了,我就對(duì)精品屋中的小朋友說道,我和你們一起玩玩不好嗎?他們就應(yīng)允了。
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