戶外活動(dòng)教案

Word-29-戶外活動(dòng)教案

戶外活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過(guò)，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對(duì)象，在她們幼小的心里對(duì)傘兵布滿了憧憬，布滿了敬畏。讓孩子通過(guò)親身的體驗(yàn)，可以關(guān)心幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。

2、培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場(chǎng)地。

2、情景導(dǎo)入

小伴侶你們見過(guò)飛機(jī)嗎?(幼兒爭(zhēng)相回答—見過(guò))此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過(guò)。你們見過(guò)從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎？在飛行過(guò)程中，假如有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來(lái)去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺(jué)？(幼兒爭(zhēng)相回答—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來(lái)，你們必需英勇，你們有信念嗎？(幼兒爭(zhēng)相回答—有)那么下面我們就一起做這個(gè)嬉戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動(dòng)過(guò)程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)英勇練本事”跳傘??！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場(chǎng)地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

嬉戲開頭

幼兒分成兩個(gè)大組，一起開頭，嬉戲過(guò)程中要提示幼兒留意自己的平安。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動(dòng)。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表?yè)P(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒??！

整理場(chǎng)地，提示幼兒放到原來(lái)的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎？幼兒一起回答，興奮！在這個(gè)嬉戲中幼兒覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，真正的融入了嬉戲的氛圍，體驗(yàn)了那不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

戶外活動(dòng)教案2

教材分析

中班幼兒精力比較充足，體力較好，基本動(dòng)作比小班幼兒更為敏捷，情愿嘗試既好玩又有肯定挑戰(zhàn)行的體育嬉戲。本節(jié)體育活動(dòng)《愛(ài)護(hù)小鳥》，創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個(gè)美妙家園的情景，設(shè)置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等嬉戲，提高嬉戲難度和運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)一步把握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在自由、開心的情境中玩耍、探究、競(jìng)賽、總結(jié)，自然而然的把握跑、跳、抓的本事，有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的進(jìn)展。同時(shí)本次教育活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜小鳥。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。

2、能聽準(zhǔn)口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。

3、懂得愛(ài)護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜小鳥。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、竹竿若干、長(zhǎng)繩一根。

3、足夠的嬉戲場(chǎng)地。

4、小鳥頭飾每人一個(gè)

5、音樂(lè)《鳥兒飛》《圓舞曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師幼扮演小鳥，去春游進(jìn)入情景。

2、隨音樂(lè)仿照小鳥去春游?！靶▲B們，春天到了，我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面似乎有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

二、嬉戲“小鳥衛(wèi)士練本事”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、幼兒分散探究怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

提問(wèn)：請(qǐng)小鳥衛(wèi)士們說(shuō)一說(shuō)你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的隱秘是什么?

2、請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

提問(wèn)：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應(yīng)當(dāng)怎么做?

小結(jié)：腿分開與肩平行，胳膊架起來(lái)，起跳的同時(shí)伸出胳膊，看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

三、嬉戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”把握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。

1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”，老師向幼兒講解嬉戲規(guī)章。

提問(wèn)：“剛才小伴侶還用了跑的動(dòng)作，你覺(jué)得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

小結(jié)：動(dòng)身之前腿做弓步，彎腰預(yù)備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準(zhǔn)煙灰用力抓。

2、“清除150cm，2米以外的工廠煙灰”，進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作勝利的歡樂(lè)。

3、講評(píng)嬉戲，老師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒嬉戲狀況，鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

四、嬉戲活動(dòng)“小鳥愛(ài)潔凈”音樂(lè)放松。

小鳥衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們相互給小伴侶們洗洗澡吧!

玩法一：將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片，聳立在離起點(diǎn)1米外的各個(gè)地方，老師發(fā)出口令，幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰(shuí)先摘到返回為勝。

玩法二：全班幼兒平均分四組，進(jìn)行競(jìng)賽，站在起跑線之后，每隊(duì)排頭幼兒快速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍其次各幼兒的手，同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里，站到隊(duì)尾。其次名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”，依次進(jìn)行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

戶外活動(dòng)教案3

活動(dòng)意圖：奧運(yùn)會(huì)上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成果。小伴侶對(duì)這個(gè)高大勇敢的大哥哥敬佩不已，愛(ài)屋及烏對(duì)跨欄項(xiàng)目也印象深刻。當(dāng)我提議也來(lái)學(xué)劉翔跨欄時(shí)，立即得到了全班的全都贊成。跨欄是個(gè)競(jìng)技徑賽，可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳力量，熬煉膽識(shí)，對(duì)幼兒而言較枯燥，對(duì)體能也是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，總要告知小伴侶我們來(lái)學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過(guò)這條小水溝，要……之類。其實(shí)小鹿是怎么跳的，沒(méi)有幾個(gè)人親眼見過(guò)，孩子的動(dòng)作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)跨欄，而且要設(shè)計(jì)自己的小跨欄，真是運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了無(wú)窮的魅力。同時(shí)我們也進(jìn)入了發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的歡樂(lè)學(xué)習(xí)階段。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

A、連續(xù)助跑跨跳兩個(gè)高50cm的障礙物，動(dòng)作有力、連貫。

B、能連續(xù)助跑跨跳兩個(gè)以上高40cm的障礙物，動(dòng)作敏捷，較連貫。

C、能助跑跨跳過(guò)障礙物，動(dòng)作規(guī)范、起跳有力。

2、培育與同伴友好合作的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙棒若干根。小椅子，紅花

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開頭部分

1、隊(duì)列練習(xí)：大圓——四個(gè)小圓——開花——大圓

2、念兒歌活動(dòng)身體的腿部，腳踝處。

小伴侶，起得早，迎著太陽(yáng)練身體。東跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，每天熬煉身體好。

（二）基本部分

1、幼兒探究。

（1）老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個(gè)本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。

（3）兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。

（4）說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并做示范。

老師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，

（5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢？怎樣才能跨許多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。

2、嬉戲“我是跨欄小冠軍”

（1）老師：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在競(jìng)賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。

（2）兒分成四組競(jìng)賽，為獲勝組貼紅花。

（3）高跨欄的高度，幼兒再次競(jìng)賽，提示幼兒留意平安。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理場(chǎng)地。

戶外活動(dòng)教案4

為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提高員工的樂(lè)觀性，為員工制造一個(gè)融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一、活動(dòng)背景

本方案通過(guò)組織公司員工的戶外拓展活動(dòng)，使大家充分領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培育團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高每個(gè)員工的協(xié)作度，提高整體作戰(zhàn)力量。

二、活動(dòng)目的

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增加分散力。

2.營(yíng)造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識(shí)、增加集體榮譽(yù)感。

3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)、增加歸屬感。

4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。

三、參與人員：

公司全體員工（約60名）

四、活動(dòng)內(nèi)容：

烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：

增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)分散力

將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中

課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：

加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性

讓體驗(yàn)與思索、檢驗(yàn)與共享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成樂(lè)觀向上的循環(huán)

促使學(xué)員個(gè)人熟悉不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)谧匀惠p松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團(tuán)隊(duì)理念

從各景區(qū)了解到有以下活動(dòng)可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無(wú)規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門

五、活動(dòng)詳細(xì)方案

（一）地點(diǎn)：

（二）時(shí)間：擬定20xx年xx月xx日-xx日（二日游）

（三）活動(dòng)流程

1、打快樂(lè)扉參加融冰活動(dòng)，拓展活動(dòng)的開啟

2、樂(lè)觀參加拓展訓(xùn)練，培育團(tuán)隊(duì)合作精神

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情

4、共享訓(xùn)練心情和閱歷

六、拓展活動(dòng)日程支配

基地

住宿，若有空一床位，補(bǔ)房差70元/人迷彩服：衣服+褲子+皮帶

戶外活動(dòng)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

影子是幼兒生活中的常見現(xiàn)象，幼兒在有意無(wú)意間都會(huì)留意到影子。影子布滿了神奇，并且為我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣以及便利。5—6歲的幼兒有劇烈的奇怪???心和求知欲望，他們情愿學(xué)習(xí)新的東西，并樂(lè)于主動(dòng)解決問(wèn)題。本次活動(dòng)，旨在將幼兒生活中的好玩現(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，

為幼兒制造條件，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確地熟悉物體的影子，知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2.在嬉戲中探究影子變化的特點(diǎn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的愛(ài)好和奇怪???心。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.用猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)影子的愛(ài)好。

（1）師問(wèn)：小伴侶喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？

（2）老師出示謎語(yǔ)：我有一個(gè)好伴侶，我走它也走，我停它也停，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？

（3）引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下走動(dòng)，留意觀看身邊的影子，揭示謎底——影子。

2.在嬉戲中探究影子。

（1）組織幼兒玩嬉戲“踩影子”，老師說(shuō)明嬉戲規(guī)章。

（2）師生一起玩“踩影子”嬉戲。

（3）通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)影子有什么特點(diǎn)？

幼：——影子愛(ài)動(dòng)，跟著人動(dòng)。

——影子是黑色的。

——影子和自己跑的'一樣快。

（4）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔭涼處，發(fā)覺(jué)影子全不見了。

老師小結(jié)：有光的地方，才會(huì)有影子。

3.發(fā)覺(jué)影子會(huì)變化。

（1）教室請(qǐng)一胖一瘦兩個(gè)幼兒站在一起，

師：小伴侶們請(qǐng)認(rèn)真看一看他們的影子有什么不同？

（2）幼兒分別變換不同的動(dòng)作，發(fā)覺(jué)影子的變化。

師：你的影子怎么變的？請(qǐng)認(rèn)真觀看。

老師引導(dǎo)幼兒探究、溝通。

幼兒：動(dòng)作變了，影子的樣子也會(huì)變。

4.老師出示掛圖，請(qǐng)給圖中的小動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的影子。

幼兒集體找出答案。

5.老師總結(jié)：

通過(guò)今日的嬉戲，小伴侶們了解到影子在太陽(yáng)光下、在燈光下才會(huì)有，沒(méi)有光是沒(méi)有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體全都的。

戶外活動(dòng)教案6

活動(dòng)要求：

進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠依據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其外形；體驗(yàn)嬉戲時(shí)的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一，出示水果樹，激發(fā)幼兒愛(ài)好寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)?。颗?，你們看到了許多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶?。?/p>

二，故事觀賞并爭(zhēng)論

1老師操作演示教具并敘述故事（1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本事（2）蘋果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉，橘子和生梨寶寶的家（3）蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn)：

（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（2）蘋果寶寶的家是什么顏色的??？

（3）蘋果寶寶還看到了誰(shuí)的家？

爭(zhēng)論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)？

三，嬉戲"送水果"1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家（1）嬉戲選一個(gè)自己喜愛(ài)的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去嬉戲開頭后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次嬉戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法（2）鉆紙箱太陽(yáng)下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、老師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很英勇，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了?。ê?jiǎn)潔的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)）四，活動(dòng)結(jié)束：品嘗水果樹媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰慧，她為了感謝你們把果寶寶都平安的送到家預(yù)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)（老師在每人面前放一水果）

戶外活動(dòng)教案7

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒，自我愛(ài)護(hù)力量還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒(méi)有危急性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采納了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)嬉戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性；

3、培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前預(yù)備。

2、展現(xiàn)活動(dòng)器械

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要留意平安）。

（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最終請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭(zhēng)論：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)嬉戲活動(dòng)，留意改進(jìn)活動(dòng)中消失的缺點(diǎn)。

戶外活動(dòng)教案8

活動(dòng)內(nèi)容：

好玩的報(bào)紙嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究報(bào)紙的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。

2、熬煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，進(jìn)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生一起到戶外，在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、老師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探究報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒溝通展現(xiàn)報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣嬉戲。介紹嬉戲的玩法和規(guī)章。老師示范將報(bào)紙攤開，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1。幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀看提示動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2。集體嬉戲：穿紙衣跑。

四、投球嬉戲。

1、介紹嬉戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

2。幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3。幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

五、運(yùn)球嬉戲。

1、老師介紹嬉戲場(chǎng)地和玩法。嬉戲規(guī)章：將報(bào)紙攤開，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)輸一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)輸完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，老師小結(jié)。

戶外活動(dòng)教案9

目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，發(fā)揮幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，愿意與別人合作，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，探究紙球的多種玩法。

預(yù)備：將廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小相宜，用彩色即時(shí)貼及透亮?????膠帶包好，人手一個(gè);紙箱球門;

玩法：

一、踢足球

將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者競(jìng)賽，以培育幼兒的腿部力氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二：拋接球

將制作好的紙球分給幼兒，進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來(lái)玩拋接球，以熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和合作力量。

三：投球

先依據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際狀況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)球最多的幼兒為勝。

四：傳球

讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等相互傳球。

五：夾球跳

在規(guī)定的起點(diǎn)線上統(tǒng)一聽口令?yuàn)A球行進(jìn)跳競(jìng)賽。

六：曲棍球

1、設(shè)定一個(gè)球門，幼兒自行練習(xí)，用球棍將球擊入球門內(nèi)。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì)，各隊(duì)選派一名守門員，兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，擊入球門多的球隊(duì)為勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動(dòng)名稱：踩高蹺

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的膽識(shí)

2、提高身體的平衡力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：自制高蹺20副，每人一副。

玩法：

一：踩高蹺沿直線走

二：繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按挨次直線走或曲線走，熬煉幼兒的身體平衡力量。

三：踩高蹺運(yùn)沙包

將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。

四：側(cè)身走

要求幼兒分成兩隊(duì)，聽口令后側(cè)身走進(jìn)行競(jìng)賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

戶外活動(dòng)教案10

活動(dòng)預(yù)備：

手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。

目標(biāo)：

1.熟識(shí)各類車的的基本玩法。

2.培育孩子的手腳協(xié)調(diào)力量，掌握和敏捷力量。

3.增進(jìn)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)與進(jìn)展，加強(qiáng)平衡感的熬煉。

4.讓腿部肌肉更加牢固有力。

5.促進(jìn)全身血液循環(huán)，增加體質(zhì)，提高幼兒免疫力。

第一階段：

幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車，能通過(guò)手腳的共同合作來(lái)騎小車，并在車上保持平衡，通過(guò)對(duì)腳踏車的熟識(shí)，逐步熬煉幼兒的掌握和敏捷力量。

聽指令做動(dòng)作：

幼兒能夠通過(guò)指令進(jìn)行簡(jiǎn)潔的騎車動(dòng)作，如：向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練

看誰(shuí)騎得快：

分成兩組，每次兩名幼兒競(jìng)賽，看誰(shuí)騎的又快又好，先到終點(diǎn)者獲勝。

分組競(jìng)賽形式

嬉戲以接力形式進(jìn)行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒競(jìng)賽，嬉戲開頭，幼兒騎腳踏車，從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回，換下一位小伴侶，哪一組小伴侶先全部騎完者獲勝。

其次階段：玩滑板車（學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法）

第三階段：設(shè)障礙物，增加滑板車玩法的難度。

戶外活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、連續(xù)培育幼兒玩球的愛(ài)好。

重點(diǎn)：掌握球按指定方向滾動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、聽過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。

2、已初步把握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程：扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)愛(ài)好——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——嬉戲結(jié)束放松身體。

活動(dòng)過(guò)程

1、扮演角色，活動(dòng)身體

(1)老師啟發(fā)：“我們小伴侶看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜愛(ài)玩球，小伴侶今日你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”

幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的預(yù)備動(dòng)作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來(lái)。

d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

2、自由練習(xí)，激發(fā)愛(ài)好。

老師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今日我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的方法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋?zhàn)越?/p>

c、接反彈球

d、相互滾接兩個(gè)球。

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)老師提示：“小球球們玩球的方法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！崩蠋熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)老師引導(dǎo)：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”老師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，始終把球滾到場(chǎng)地所終點(diǎn)為止。

(3)老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來(lái)玩?！比w幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的嬉戲。

(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四周小旗，鼓舞幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。老師提示：四種顏色的小旗都要想方法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(留意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4、結(jié)束嬉戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，老師手拿四個(gè)皮球，間隔肯定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了?！眱焊枘钔辏蠋煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者，嬉戲停止一次，隨著嬉戲的進(jìn)行，漸漸增大難度。第一次，老師扔一個(gè)球，其次次，兩球同時(shí)扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

(2)嬉戲結(jié)束，幼兒跟著老師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動(dòng)結(jié)束

最終一個(gè)嬉戲可以隨著幼兒對(duì)嬉戲玩法的嫻熟和躲閃力量的提高，漸漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

戶外活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)四散跑，及敏捷的躲閃漁網(wǎng)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

帶長(zhǎng)桿的漁網(wǎng)一個(gè)，畫好肯定的范圍作為漁塘。學(xué)習(xí)兒歌：小魚小魚水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚，小魚小魚快快游。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開頭幼兒邊說(shuō)兒歌邊做仿照動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到最終一句“快快游的時(shí)候，老師手持漁網(wǎng)開頭捕魚。漁網(wǎng)罩在誰(shuí)的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開嬉戲場(chǎng)地，在場(chǎng)地的邊上等待下一次嬉戲重新開頭。

2、嬉戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章：

（1）即小伴侶在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說(shuō)到最終一句“快快游的時(shí)候，才能跑。

（3）跑是留意平安。

2、連續(xù)嬉戲，老師依據(jù)幼兒把握嬉戲的狀況，適當(dāng)增加漁網(wǎng)的個(gè)數(shù)。

戶外活動(dòng)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

“超越幻想一起飛，你我需要真心面對(duì)……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會(huì)掀起無(wú)限的遐想，人類就是懷者這樣的幻想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實(shí)就是把人類最大潛能盡情呈現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的幻想在現(xiàn)實(shí)中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價(jià)值將會(huì)一覽無(wú)余地體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)置了適合他們進(jìn)展的挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)課-攀梯子，活動(dòng)中適度依據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運(yùn)動(dòng)環(huán)境具有相宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗(yàn)到參加運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在攀爬活動(dòng)中，熬煉膽大、英勇、不怕困難。

2.體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的勝利感、歡樂(lè)感，增加自信念。

3.進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)感音樂(lè)；長(zhǎng)梯子2把；墊子若干；

活動(dòng)難點(diǎn)：

在攀爬活動(dòng)中，不怕困難，英勇，膽大。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)油、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng))

二、示范并講解擎爬的動(dòng)作要領(lǐng)及留意事項(xiàng)。

1.老師進(jìn)行擎爬表演。（爬上竹梯)

2.幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

師：你們誰(shuí)是英勇的小伴侶?敢不敢來(lái)試一試。(有幼兒來(lái)嘗試爬上竹梯，其余幼兒認(rèn)真觀看爬的動(dòng)作，用掌聲來(lái)慶賀他的勝利)

3.師幼一起說(shuō)說(shuō)怎樣攀爬以及留意的事項(xiàng)。(手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼

睛認(rèn)真看，留意力集中)

三、幼兒第一次嘗試。

1.請(qǐng)幼兒嘗試攀爬竹梯，再?gòu)闹裉萆吓老拢蠋熖厥夤奈栌變阂⒂?、要膽大?/p>

2.說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺(jué)怎樣，還想試試嗎？其次次還會(huì)可怕嗎？)

四、幼兒其次次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的歡樂(lè)。

1.設(shè)置難度，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子愛(ài)護(hù))。

2.在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆＠蠋熈粢鈵?ài)護(hù)，提示幼兒要膽大，要留意平安。

五、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做嬉戲“雪人溶化“。

教學(xué)反思：

攀爬是我們中班小伴侶第一次正式進(jìn)行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進(jìn)行了直接演示。在演示過(guò)程中，我特殊強(qiáng)調(diào)一個(gè)腳肯定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個(gè)腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個(gè)個(gè)孩子輪番進(jìn)行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很英勇，但也有一些孩子比較的緊急，在老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心與鼓舞下，都能比較順當(dāng)?shù)耐瓿膳逝?。在活?dòng)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)雙手必需抓住梯子，不要放手，并且告知她們，老師在你們可以盡管放心，由于老師會(huì)愛(ài)護(hù)你們的。當(dāng)有的孩子在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生害怕心理的時(shí)候，老師的一個(gè)適當(dāng)?shù)年P(guān)心，給了他們更大的信念，同時(shí)下面的孩子們也會(huì)大聲的為他們加油。一輪下來(lái)，各個(gè)孩子都進(jìn)行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個(gè)孩子不用老師關(guān)心，就能獨(dú)立完成攀爬。信任通過(guò)這樣的挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)英勇肯定有了一個(gè)初步直接的熟悉。

這樣的活動(dòng)雖然有肯定的挑戰(zhàn)性，但必需向孩子們強(qiáng)調(diào)，這樣的活動(dòng)，必需在大人或者老師在的狀況下，才能進(jìn)行。究竟還有很多小伴侶還不能獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作。盼望在以后的日子里，多一些練習(xí)，信任孩子們?cè)诎盐者@個(gè)攀爬這個(gè)動(dòng)作以后，會(huì)變得更加英勇。

戶外活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解嬉戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕嬉戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追趕同時(shí)營(yíng)救伙伴。

2、提高幼兒追趕跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追趕嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒追趕跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解嬉戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕嬉戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追趕同時(shí)營(yíng)救伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有肯定追趕跑的平安意識(shí)，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)預(yù)備：平坦操場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒愛(ài)好，熱身。

老師扮演大風(fēng)