幼兒園認(rèn)識(shí)風(fēng)的教案7篇

Word-20-幼兒園認(rèn)識(shí)風(fēng)的教案7篇

教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，大家確定要考慮規(guī)律思路清楚，教案的寫(xiě)作是可以很好的選擇一個(gè)教學(xué)方法的，今日就為您帶來(lái)了幼兒園熟悉風(fēng)的教案7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

在實(shí)際生活中，孩子們對(duì)于錢(qián)幣的學(xué)問(wèn)并不生疏，他們常常和自己的爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西，看到大人使用人民幣，對(duì)于人民幣的外觀、面值等已經(jīng)有了初步的了解。但談到真正的錢(qián)幣交易，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，還不是很了解，由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，單獨(dú)出去買(mǎi)東西的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有，他們對(duì)人民幣只是初步的熟悉，所以我以孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片“光頭強(qiáng)”為主線，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：熟悉人民幣的面值。2：運(yùn)用1元、5元、10元的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用1元、5元、10元不同面值的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

活動(dòng)預(yù)備

ppt、不同面值的人民幣、盤(pán)子、紅包、區(qū)角活動(dòng)布置等

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

今日老師有一個(gè)故事要和小伴侶們來(lái)共享！認(rèn)真聽(tīng)！在一個(gè)酷熱的晴天里，光頭強(qiáng)帶著鋸子去深山砍樹(shù)，他砍得正起勁兒時(shí)，被去深山避暑的熊大發(fā)覺(jué)了：“光頭強(qiáng)，又在砍樹(shù)，快給我住手”！嚇得光頭強(qiáng)一哆嗦，扔掉鋸子拔腿就跑。這可怎么辦呢？鋸子丟了，工資又沒(méi)發(fā)，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鋸子愁死光頭強(qiáng)了。正值這時(shí)，嗖的一股風(fēng)吹過(guò)來(lái)，哇！這么多張錢(qián)，可是光頭強(qiáng)不熟悉錢(qián)，你們熟悉嗎？

二、熟悉人民幣

現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧?。ㄖ鹨怀鍪?元、5元、10元、20元、50元、100元面值的人民幣）（1）這是幾元錢(qián)，誰(shuí)熟悉，來(lái)告知他（1元）（2）這張呢？哦?。?元）（3）我們看還有哪張錢(qián)小伴侶都熟悉？（10元）

（4）來(lái)，我們看下一張吧?。ㄎ邑Q一下大拇指）

（5）最終，這張小伴侶都熟悉吧?。▽?duì)！100元）小結(jié)：小伴侶剛才熟悉的這些錢(qián)，它們還有一個(gè)共同的名字叫人民幣。人民幣分為紙幣和硬幣：圓圓的，硬硬的，用金屬做的叫硬幣；硬幣可以干什么？（坐搖搖車(chē)）對(duì)，在我們這里硬幣可以坐搖搖車(chē)，但是在大城市里硬幣和紙幣一樣，都可以買(mǎi)東西。長(zhǎng)方形的，用紙做的叫紙幣，我們平常買(mǎi)東西大多用的是紙幣。

三、探究方法：

今日光頭強(qiáng)，也需要用紙幣去買(mǎi)一把新的鋸子，這把鋸子多少錢(qián)呢？我們?nèi)コ锌纯?。（出示玩具鋸子）哦！它的?biāo)價(jià)是十元。光頭強(qiáng)今日拿來(lái)了1元、5元、10元的錢(qián)，你們想想看，他用哪些錢(qián)可以買(mǎi)到這把鋸子呢？不焦急，老師把這些錢(qián)帶來(lái)了，每個(gè)小伴侶都來(lái)試著付一下錢(qián)。（孩子操作，老師巡回指導(dǎo)）好了，現(xiàn)在把你們整理好的錢(qián)，放在桌子上，面對(duì)老師坐。（1）誰(shuí)想上來(lái)幫光頭強(qiáng)付錢(qián)？（一張10元）（2）還有誰(shuí)想上來(lái)？（兩張5元）（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的方法吧！（一張5元、五張1元）（4）還有不一樣的付錢(qián)方法嗎？（十張1元）我們一起來(lái)看看這幾位小伴侶是怎樣付錢(qián)的？

10（一張10元）5+5（兩張5元）5+1+1+1+1+1（一張5元，五張1元）

1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十張1元）小結(jié)：小伴侶太厲害了，幫光頭強(qiáng)用了四種付款方法，買(mǎi)到了這把鋸子。光頭強(qiáng)完成了李老板交給他的任務(wù)，得到了獎(jiǎng)金，他很感謝小伴侶，給我們預(yù)備了紅包，讓我們?nèi)ベ?gòu)物。四、購(gòu)物嬉戲

（搶紅包：哇！小伴侶看，這是光頭強(qiáng)給小伴侶預(yù)備的紅包，現(xiàn)在我數(shù)一二三，一起來(lái)?yè)尲t包吧！搶到紅包后先看清晰紅包里面的錢(qián)數(shù)，再選取自己想購(gòu)買(mǎi)的商品）

小伴侶都搶到紅包了嗎？待會(huì)兒我們帶著紅包要去書(shū)店、玩具店、燒烤店購(gòu)物了，但是在購(gòu)物之前，必需要遵守以下嬉戲規(guī)章：

（1）去書(shū)店的小伴侶，當(dāng)你買(mǎi)到書(shū)后，坐到這邊的桌子旁，輕輕地翻閱圖書(shū)，不能撕毀，保持寧?kù)o。

（2）去燒烤店的小伴侶選好烤串付完錢(qián)后坐到后面的餐桌旁，急躁等待，品嘗烤串時(shí)當(dāng)心竹簽。

（3）去玩具店的小伴侶留意了，你們?cè)龠x取玩具時(shí)不能擁擠，排著隊(duì)去付錢(qián)，買(mǎi)到玩具后到后面的地上玩會(huì)兒聽(tīng)明白了嗎？

（4）誰(shuí)來(lái)當(dāng)收銀員？老師交給你們一個(gè)重要的任務(wù)是給付對(duì)錢(qián)的小伴侶貼一個(gè)貼紙，還要正確的收錢(qián)、找錢(qián)。五、結(jié)束活動(dòng)好了，今日的購(gòu)物嬉戲就到這里吧！物歸原主，哪里取的東西放回哪里？請(qǐng)你們坐回座位，我來(lái)看看大多數(shù)小伴侶付對(duì)了錢(qián)，得到了小貼紙。（對(duì)沒(méi)得到貼紙的小伴侶進(jìn)行提問(wèn)）你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才要買(mǎi)什么東西，你用了多少錢(qián)買(mǎi)的？結(jié)束語(yǔ)：小伴侶，今日的購(gòu)物開(kāi)心嗎？雖然我們得到了光頭強(qiáng)的紅包，但是以后也要?jiǎng)駝袼灰獊y砍樹(shù)，要愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境！

活動(dòng)反思

通過(guò)孩子們自己的實(shí)踐操作，初步學(xué)會(huì)了10元以內(nèi)人民幣的幾種不同的付款方法，整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加度很高，為了讓孩子有更多的真實(shí)感，更生活化，利用了我們的區(qū)角嬉戲，使用了真實(shí)的人民幣，讓孩子在輕松開(kāi)心的嬉戲過(guò)程中，體驗(yàn)錢(qián)幣購(gòu)物的樂(lè)趣。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，熟悉整點(diǎn)時(shí)間。

2、了解時(shí)間與生活的關(guān)系，形成初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒在生活中觀看過(guò)時(shí)鐘，會(huì)認(rèn)讀1~~12的數(shù)字。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：ppt；各種鐘表；幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘（幼兒人手一份）；操作卡；鐘表展覽角情境設(shè)計(jì)；地面時(shí)鐘設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：珍寶們，今日，這里有一個(gè)鐘表展覽會(huì)，讓我們一起去參觀參觀吧！

幼兒自由進(jìn)入鐘表展覽角。引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看，這些鐘表有什么地方是相同的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么要有這些鐘表呢？

師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好伴侶，可以提示我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)當(dāng)做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它哦！

看來(lái)小伴侶特別注意觀看，表達(dá)的也很清楚，大家對(duì)時(shí)鐘并不生疏哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的環(huán)節(jié)）

二、操作學(xué)習(xí)，熟悉時(shí)鐘和整點(diǎn)。

師：小伴侶們剛才看到了那么多的時(shí)鐘，你對(duì)時(shí)鐘上面的什么東西最感愛(ài)好？你發(fā)覺(jué)了什么隱秘？

小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們按順時(shí)針排列，每個(gè)數(shù)字都有它自己的位置，任憑在哪個(gè)鐘面上都不會(huì)變的哦！長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。（現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲。）嬉戲：我是小時(shí)鐘。

12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡，按挨次站在地上的大表盤(pán)上面，中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針，幼兒聽(tīng)音樂(lè)順時(shí)針跑步，音樂(lè)停止時(shí)幼兒馬上站在自己的位置上，站錯(cuò)的抓緊改正。嬉戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

課件出示圖片，熟悉整點(diǎn)。

操作嬉戲：撥時(shí)鐘（現(xiàn)在老師來(lái)考考你們哦！）課件出示圖片，老師說(shuō)時(shí)間，小伴侶用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間。（指名幼兒匯報(bào)是如何撥時(shí)鐘的）

三、學(xué)習(xí)應(yīng)用：我是小小修表匠

1、師：老師這里還有許多鐘表已經(jīng)不完整了，我想請(qǐng)我們班的小伴侶今日來(lái)當(dāng)修表匠，把它們修理好，好嗎？當(dāng)修表匠之前要認(rèn)真觀看哪些地方壞了，然后想想該添補(bǔ)哪些零件，請(qǐng)用筆添上去。

2、幼兒匯報(bào)修理結(jié)果。

四、總結(jié)梳理時(shí)間與生活的關(guān)系，關(guān)心幼兒形成初步的時(shí)間概念。

師：小伴侶今日熟悉了時(shí)鐘，有了時(shí)鐘，我們的幼兒園生活就會(huì)變得有規(guī)律，每天都會(huì)按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園，按時(shí)做嬉戲，按時(shí)吃午飯、睡午覺(jué)，按時(shí)放學(xué)，都知道幾點(diǎn)鐘我們?cè)摳墒裁础＠蠋熍瓮覀兠總€(gè)小伴侶都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，你們能做到嗎？今日小伴侶都熟悉了整點(diǎn)，老師再找一個(gè)時(shí)間（課件出示時(shí)間9：30）你們熟悉嗎？這是9：30，下次老師再和小伴侶一起熟悉半點(diǎn)好不好？小伴侶們，我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧！

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；以嬉戲作引導(dǎo)，以把握概念為目標(biāo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動(dòng)手和觀看過(guò)程中熟悉時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)自獵取學(xué)問(wèn)的力量。而以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的愛(ài)好。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開(kāi)頭時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我信任下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注意一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀看、比較、動(dòng)手力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉不同擺放位置的、不同的梯形。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。

2、老師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示請(qǐng)柬)小伴侶們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要進(jìn)行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小伴侶去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

2、通過(guò)查找，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀看圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。

提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

二、觀看了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?

2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?

3、小結(jié)：這種外形的圖形，名字叫——梯形。

4、梯形寶寶可淘氣了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：

(老師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形?/p>

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國(guó)王還想考靠小伴侶們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信念接受考驗(yàn)呀?

涂色：讓小伴侶在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色折一折、剪一剪：讓小伴侶用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆)(老師巡回指導(dǎo))

2、反饋：共同檢驗(yàn)小伴侶的操作

四、通過(guò)查找梯形，加深對(duì)梯形的熟悉

國(guó)王說(shuō)，我們小伴侶這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們快樂(lè)嗎?那就動(dòng)身吧!

1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓舞全體小伴侶查找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)8的形成，并熟悉數(shù)字“8”。

2、初步把握8的實(shí)際意義。

3、體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣，增加參加活動(dòng)的自信念。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動(dòng)室四周放置若干身上有1—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小伴侶，今日老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的嬉戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師確定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確推斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。！出自：快思老。師！

（1）、第一關(guān)，請(qǐng)小伴侶們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，老師觀看。）

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

（2）、其次關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小伴侶從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）、第三關(guān)，考考你們的視力，（出示圖片）。請(qǐng)依據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、嬉戲，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確推斷。

活動(dòng)室里藏了很多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本事大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)。（播放歌曲）

（三）結(jié)束：小伴侶們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇5

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂(lè)。

2、喜愛(ài)民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開(kāi)心。

4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子月餅的品名。

2、民間故事

［活動(dòng)過(guò)程］

1、通過(guò)爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜愛(ài)過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀看月餅，通過(guò)共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

a、月餅有許多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來(lái)介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結(jié)。

d、共享月餅。

教學(xué)反思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小伴侶來(lái)說(shuō)有肯定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小伴侶也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)聚。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)一系列的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同種類(lèi)的小汽車(chē)模型若干。一座模擬停車(chē)場(chǎng)和賓館。

2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

3、我是汽車(chē)小司機(jī)的磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題：

師：小伴侶留意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。

二：復(fù)習(xí)各種車(chē)輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

1、師：這些是什么車(chē)？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車(chē)排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開(kāi)頭數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）4、師：警車(chē)排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車(chē)（挖土機(jī)、搶救車(chē)、卡車(chē)）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？

三、用裝貨物嬉戲關(guān)心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師提問(wèn)：你們這些車(chē)都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的挨次串成一串。

3、幼兒動(dòng)手操作，師巡察指導(dǎo)。

4、幼兒相互檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

四、玩停車(chē)場(chǎng)嬉戲關(guān)心幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景：車(chē)隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車(chē)場(chǎng)。

2、出示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車(chē)場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車(chē)位？

3、請(qǐng)車(chē)隊(duì)的司機(jī)按指示把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車(chē)位？

如：從左邊數(shù)，警車(chē)停在第一層的第一個(gè)車(chē)位？

五、利用嬉戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，關(guān)心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師：小伴侶你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們支配了房間。

2、出示賓館。

提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小伴侶，我們來(lái)幫幫她們吧。

3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡：

師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？

誰(shuí)住在其次層？其次層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？

我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那xxx住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)頭數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）xxx住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：xxx也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？

師：小伴侶真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評(píng)價(jià)。

六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息?；顒?dòng)結(jié)束。

幼兒園熟悉風(fēng)的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出橢圓形的名稱，運(yùn)用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相像的物體。

3、通過(guò)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)所學(xué)圖形，引起幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、運(yùn)用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同。

活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

1、教具：橢圓形、圓形教具；分析圖；ppt2、學(xué)具：

①入場(chǎng)劵（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形）；

②和圓形操作學(xué)具；紙條；

③操作卡片

（1）橢圓形（2）圖形連連看（3）圖形變變變

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

t：圖形王國(guó)今日開(kāi)展了一次盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)了我們中九班小伴侶參與，可是去圖形王國(guó)參與舞會(huì)，必需要入場(chǎng)劵，認(rèn)真看看，你手中的入場(chǎng)券是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出自己手中的入場(chǎng)劵的外形和特征)

二、復(fù)習(xí)所學(xué)圖形并分類(lèi)

t：瞧，前面就是圖形王國(guó)的城門(mén)了（出示圖形王國(guó)的城門(mén)），小伴侶們認(rèn)真看看，圖形王國(guó)，你發(fā)覺(jué)了什么？

t：圖形王國(guó)有四個(gè)城門(mén)，小伴侶們要想進(jìn)入圖形王國(guó)必需將自己的入場(chǎng)劵拿去城門(mén)口檢票才可以入場(chǎng)?？隙ㄒズ妥约喝雸?chǎng)劵圖形對(duì)應(yīng)的城門(mén)才行。（如；三角形入場(chǎng)劵去三角形的城門(mén)，正方形去正方形城門(mén)等以此類(lèi)推）

t：預(yù)備好了嗎，現(xiàn)在請(qǐng)摸到頭的小伴侶去交入場(chǎng)劵

t:城門(mén)打開(kāi)了，小伴侶們都可以去參與舞會(huì)啦，你們快樂(lè)嗎？

三、熟悉橢圓形

t：老師這里也有一個(gè)入場(chǎng)劵，誰(shuí)能幫我送到城門(mén)口去檢票呀?(出示橢圓形)

t：認(rèn)真看看，我的入場(chǎng)劵是什么外形的？（引導(dǎo)幼兒觀看橢圓形）

t：這就是我們今日要熟悉的新圖形，它的名字叫橢圓形。

t：認(rèn)真看看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)橢圓形的形狀特征、

（幼兒邊說(shuō)老師邊出示分析圖）

老師小結(jié)：

橢圓形長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒(méi)有角。四、比較圓形和橢圓形

1、找橢圓形和圓形的相同處

t：橢圓形有一個(gè)好伴侶，你們猜猜他是誰(shuí)？（圓形）

t：它就是圓形，橢圓形寶寶說(shuō)了，他和好伴侶有許多的相同的地方，你們能找到嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橢圓形和圓形的相同處）小結(jié)：它們都有一條光滑的邊，沒(méi)有角。

2找橢圓形和圓形的不同處

t：橢圓形又說(shuō)了，它和橢圓形也有許多的不同之處，你們能找出來(lái)嗎？演示第一種方法：重疊

老師將圓