幼兒園發(fā)言總結(jié)（優(yōu)選5篇）

Word-29-幼兒園發(fā)言總結(jié)（優(yōu)選5篇）幼兒園畢業(yè)典禮總結(jié)發(fā)言材料

幼兒園畢業(yè)典禮總結(jié)發(fā)言材料范文

恭敬的各位家長(zhǎng),友愛(ài)的小伴侶們:

大家好!

今日是個(gè)難忘的日子,是大班的孩子們最開(kāi)心的日子。我們今日和孩子在這將度過(guò)幼兒園的最后一天,希翼大伴侶們和小伴侶們都能留下美妙的記憶,我們今日預(yù)備了幾個(gè)節(jié)目一起來(lái)觀(guān)賞:

節(jié)目一歌曲表演

《山谷回音真好聽(tīng)》《小籬笆》《愛(ài)惜小樹(shù)苗》《娃娃上灶》《數(shù)高樓》《猴子學(xué)樣》《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》《買(mǎi)菜》《顛倒歌》《逛公園》《教師再見(jiàn)了》

節(jié)目二孩子個(gè)人才藝出示

《黃梅戲》《街舞》《串燒》

節(jié)目三故事兒歌表演

《游子吟》《兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》《小熊過(guò)橋》《獨(dú)自睡覺(jué)好寶寶好寶寶》《十二月花開(kāi)》《小瓢蟲(chóng)》《扁擔(dān)和凳子》《串燒》

節(jié)目四

謝謝爸爸媽媽,謝謝教師小伴侶們,謝謝小花小草,謝謝大風(fēng)大雨,謝謝上天和大地····由于有你才有今日的我們,接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)賞大班全體幼兒帶來(lái)的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》

節(jié)目五

教師寄語(yǔ)

友愛(ài)的孩子們,你們要從這里畢業(yè)了,就要開(kāi)頭新的歷程了。下個(gè)學(xué)期,你們就是學(xué)校生了,以后呢,還要成為中同學(xué)、高校生、甚至博士生。信任在這里的學(xué)習(xí)和生活,為你們今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

作為教師,我榮幸地見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)歷程。友愛(ài)的孩子們,今日,你們不僅長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了;你們不僅養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,也練就了'自己的事情自己做'這樣自立的生活習(xí)慣;你們不僅懂得愛(ài)惜環(huán)境,而且還學(xué)會(huì)了愛(ài)惜人、關(guān)愛(ài)人。

每個(gè)清晨,我會(huì)想起你們的聲聲問(wèn)候;每個(gè)傍晚,我會(huì)想起你們的每張笑臉。你們即將離開(kāi)這認(rèn)識(shí)而漂亮的幼兒園,請(qǐng)別忘了帶上全體教師對(duì)你們的殷切期望和祝愿。今日,你們是一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo),要在這里起飛,今日,你們是一匹匹奔騰的駿馬,要在這里奮蹄。。再見(jiàn)了,我最友愛(ài)的孩子們!

教師會(huì)從心底里永久的愛(ài)著你們,永久祝愿你們,愿你們永久健康、歡樂(lè),早日成為棟梁之材!讓我們帶上教師的祝愿,爸爸媽媽的希翼,走向美妙的起點(diǎn),

家長(zhǎng)發(fā)言:代表發(fā)言

孩子發(fā)言:代表發(fā)言:心里話(huà):成長(zhǎng)宣言

作為幼兒園的一員,我經(jīng)常感到很幸運(yùn),由于我們有那么多小伴侶能夠愛(ài),同時(shí)我們也接受著那們多小伴侶和家長(zhǎng)真摯的愛(ài),我要謝謝幼兒園每一位教師,盡管我們性格不同,興趣不同、家庭不同,但是我們都一個(gè)共同之處,那就是我們心中有愛(ài),惟獨(dú)心中有愛(ài),才干堅(jiān)守這個(gè)職業(yè),才干奉獻(xiàn)愛(ài)心,才干享受這份榮耀。

有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō):感謝幼兒園、感謝教師對(duì)孩子的教導(dǎo)。其實(shí),最應(yīng)當(dāng)謝謝的是你們,我想代表幼兒園對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句謝謝,謝謝您對(duì)幼兒園的相信和支持,謝謝您對(duì)幼兒園活動(dòng)的協(xié)作,謝謝您對(duì)我們工作失誤的包涵,謝謝您對(duì)幼兒園提出的建議,這幾年,我們就象一個(gè)大家庭,互相鼓舞著、支持著,為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。

到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻,這是依依不舍的時(shí)刻,也是高興開(kāi)心的時(shí)刻。友愛(ài)的孩子們,教師將記住你們的天真、和善和愛(ài)心。今后,你們無(wú)論碰到了什么困難,也請(qǐng)記住教師對(duì)你們的愛(ài),在教師心中,你們都是獨(dú)一無(wú)二的!你們都是最棒的!友愛(ài)的孩子們,教師愛(ài)你們,永久愛(ài)你們。教師為你們祝愿,祝福你們象一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo),在廣大的天空自由拘束的飛行;祝福你們好好學(xué)習(xí),

實(shí)現(xiàn)自己心中的幻想:成為歡樂(lè)能干的機(jī)器貓、機(jī)智英勇的喜洋洋、聰慧漂亮的白雪公主!美妙的時(shí)間總是讓人牢記在心,友愛(ài)的孩子們,幼兒園永久是你的家,歡迎你們?；丶铱纯?。感謝,感謝大家!播放音樂(lè)《常回家看看》

感謝大家!

感謝友愛(ài)的孩子們!

【第2篇】幼兒園老師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園老師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

導(dǎo)語(yǔ)：好教師會(huì)受眾人的歡迎，好教師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能獲得眾人認(rèn)可的好教師，孩子認(rèn)可的好教師。以下是關(guān)于幼兒園老師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿，歡迎參考閱讀。

幼兒園老師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿一

大家好!今日，是我其次次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我驟然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好教師意味著什么?”答案是：“熱愛(ài)孩子，信任孩子，關(guān)懷孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀(guān)念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種樂(lè)觀(guān)的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和自立生活的本事。教他們嬉戲、歌唱、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都獲得練習(xí)的機(jī)會(huì)，得到長(zhǎng)進(jìn)。每一個(gè)晨間，我都熱烈的接待幼兒和家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的看法，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都十分愜意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的愜意度。孩子們與我相處舒暢，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問(wèn)自己：“我是好教師嗎?”回答是：“不全是，離好教師還有差距。”工作中，我能很快接受目標(biāo)，并能按部就班的去完成目標(biāo)，做事情也樂(lè)觀(guān)仔細(xì)，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、辦法等，在一個(gè)個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)的引領(lǐng)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面對(duì)全體，徹低信任孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好教師還有差距。

專(zhuān)心詮釋愛(ài)

好教師會(huì)受眾人的歡迎，好教師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能獲得眾人認(rèn)可的好教師，孩子認(rèn)可的好教師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才干做一名好教師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提升自身素養(yǎng)了，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的長(zhǎng)處，熬煉自身的膽識(shí)，增加自信。作為一名幼兒老師，面向的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)無(wú)數(shù)，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我們要做到敬重每一個(gè)孩子，面對(duì)全體的同時(shí)不忘注意個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引領(lǐng)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伴侶，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的看法。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好教師做的事還無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)……

有一句話(huà)說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此，不管是那種年級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)去綻開(kāi)自己新的舞臺(tái)!

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片體面撲進(jìn)人們眼里，大自然變得越發(fā)漂亮，還有你也變得越發(fā)漂亮!這是我最喜愛(ài)?的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清亮，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的幻想――幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒老師，我說(shuō)：“挺好的”。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園老師的真切風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步伐清閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小伴侶的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕快，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：

“老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“老師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“老師是鋪路石，讓同學(xué)從自己的身上踩過(guò)?！?/p>

而我想說(shuō)：

“老師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>

“老師是孩子破繭而出后的絢爛的陽(yáng)光?！?/p>

“老師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話(huà)說(shuō)：“有孩子就有快樂(lè)，”這話(huà)一點(diǎn)也不假，你瞧，有些小伴侶驟然問(wèn)我：“教師做我的媽媽好嗎?“激動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只由于我說(shuō)了一句：“你們的教師不好看，太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“教師教師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?儼然一副關(guān)懷人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你悄悄地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美妙事物的追思與向往，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒老師，有這么多的樂(lè)趣，我想，挑選這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己誠(chéng)摯的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教導(dǎo)名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教導(dǎo)境界啊!俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。”教師不是圣人，但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，由于他們都有是每個(gè)家庭的寶物，由于他們都是國(guó)家將來(lái)的希翼。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。由于愛(ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也惟獨(dú)這樣，我才干用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從認(rèn)識(shí)的家庭來(lái)到了生疏的'幼兒園，他們離開(kāi)了友愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了生疏的幼兒園，來(lái)到了生疏的教師的跟前，要和原先不相識(shí)的小同伴們?cè)谝黄?，這是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此，惟獨(dú)用我的愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒老師的我會(huì)親自把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、交流，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)出色好玩的小嬉戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更喧鬧更有趣;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟教師學(xué)本領(lǐng)真舒暢。

我會(huì)用我的愛(ài)心精心照看好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，由于愛(ài)是交流老師和孩子心靈的橋梁，老師惟獨(dú)愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才干用正確的辦法教導(dǎo)孩子，才干發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信念，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小伴侶，叫順飛，他說(shuō)話(huà)動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺負(fù)。他變得越發(fā)緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀(guān)看，我發(fā)覺(jué)順飛小伴侶身上的閃光點(diǎn)，他善精心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交伴侶呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從平時(shí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，許多小伴侶都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它撿起來(lái)，更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小伴侶看見(jiàn)了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我抓緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，老師愛(ài)你?！彼吲d地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，教師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的驕傲感。他最終有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小伴侶也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親密了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人熱愛(ài)幼兒園的老師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>

孩子的心是清純的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我心得的必將是誠(chéng)摯的回報(bào)。既然我已挑選了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它沉迷，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平庸，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)任務(wù)，英勇地向前航行吧!

做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒老師

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道老師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬(wàn)名幼兒老師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問(wèn)題向來(lái)縈繞在我心中：畢竟怎樣做才是一名合格的幼兒老師?

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我熟悉到今日老師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒老師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，老師呢?在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今日，合格的老師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格老師，今日不一定合格。惟獨(dú)與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才干成為一名合格的老師。

所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思量和學(xué)習(xí)，要不斷改變教導(dǎo)觀(guān)念，更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，試探教學(xué)辦法，尤其要強(qiáng)化學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教導(dǎo)觀(guān)念的改變不容忽略。因此，在全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的今日，一定要與時(shí)俱進(jìn)。利用不斷地思量和學(xué)習(xí)，端正教導(dǎo)思想，改變教導(dǎo)觀(guān)念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際動(dòng)身，因材施教。

利用學(xué)習(xí)和思量，我發(fā)覺(jué)在工作辦法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在試試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。由于母親的眼光有關(guān)注，有觀(guān)賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和觀(guān)賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，老師的愛(ài)是教導(dǎo)工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就能夠無(wú)障礙地交流;有了愛(ài)，在師生和睦的氛圍中，就能夠開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提升教導(dǎo)的實(shí)效性。

在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來(lái)源無(wú)數(shù)，老師學(xué)問(wèn)老化的周期很短，更新的速度很快。要面向孩子旺盛的求知欲，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)，才干成為一名合格的老師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn)，老師應(yīng)具備廣博的學(xué)問(wèn)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才干葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。老師并非人人都博學(xué)，但要利用不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的任務(wù)去努力。因此，作為老師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，往常要多讀書(shū)，?？磮?bào)，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)到處采摘學(xué)問(wèn)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。

在老師不再是惟一的信息源的今日，一個(gè)好的老師，絕不應(yīng)當(dāng)僅僅滿(mǎn)足于把自己滿(mǎn)腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)當(dāng)著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的辦法。所謂授之以“魚(yú)”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高任務(wù)。因此我在工作中注意培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子推斷、評(píng)價(jià)和批評(píng)的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)具有民主、平等、公平、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主進(jìn)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的本事獲得真正的提升。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的溝通，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年，科技的長(zhǎng)進(jìn)給教導(dǎo)領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新辦法的使用使得教與學(xué)變得越發(fā)生動(dòng)，越發(fā)好玩。作為老師，應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采納孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式辦法，培養(yǎng)孩子的愛(ài)好，提升教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽倚湃魏细竦睦蠋熕茉旌细竦暮⒆?。惟獨(dú)終身學(xué)習(xí)，惟獨(dú)具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

畢竟怎樣做才是一名合格的老師?――我想我會(huì)用一生去思量，用一生去回答。

幼兒園老師總結(jié)會(huì)發(fā)言稿二

我們都習(xí)慣用一瞬間的功夫來(lái)形容時(shí)光的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，心得的又是什么呢?還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作趕緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的老師，雖說(shuō)有無(wú)數(shù)教學(xué)閱歷。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是碰到了許多困窘。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先趕緊時(shí)光認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教導(dǎo)行為舉行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提升。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教導(dǎo)工，想要在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展上有新的心得，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能按照自己的特征，相互協(xié)助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特征等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而出色。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;還有我們班級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪(fǎng)信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注重事項(xiàng)及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是利用教研活動(dòng)來(lái)完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清晰明快、內(nèi)容出色新穎、形式給予變換，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成果，教研組的工作必需抓實(shí)抓細(xì)。

三、促進(jìn)聯(lián)系，愛(ài)好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛(ài)好班工作向來(lái)是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式舉行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有轉(zhuǎn)變。我們依然本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒進(jìn)展的精神來(lái)組織愛(ài)好班的工作的。新學(xué)期開(kāi)頭了，如何讓家長(zhǎng)伴侶放心的讓孩子參與愛(ài)好班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛(ài)好班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在愛(ài)好班活動(dòng)的囫圇學(xué)期里，我也會(huì)和教師相互溝通收獲、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的主意等。固然，每位老師在教學(xué)活動(dòng)中有新的主意、設(shè)想我們都會(huì)交換看法，使我們的愛(ài)好班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好愛(ài)好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的愛(ài)好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前出示自己的本領(lǐng)，賦予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能利用這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛(ài)好班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)溝通，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了認(rèn)真分工，全園的教師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)懷另外版塊的內(nèi)容更新。固然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希翼，在下學(xué)期利用我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧!

過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)頭。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教導(dǎo)工的基本要求。所以，在以往的學(xué)問(wèn)不能滿(mǎn)足將來(lái)進(jìn)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新。

【第3篇】幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，以下是收拾的相關(guān)幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希翼對(duì)你有所協(xié)助。

幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

晚上好!十分謝謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐教師，其它一位就是我們班的教師。在這里我十分希翼我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子教師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的伴侶，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)懷孩子的健康成長(zhǎng)。

一、班況介紹：

下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況：

本班共有幼兒28名。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)覺(jué)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后心情基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小伴侶還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理本事，但因?yàn)橐揽啃暂^強(qiáng)，就是不肯意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有些幼兒不喜愛(ài)?開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有些則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)章意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步協(xié)作教導(dǎo)，增進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)幼兒身心健康和睦進(jìn)展。

二、保育工作

現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教導(dǎo)教學(xué)和孩子自理本事培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題.

1.教導(dǎo)教學(xué).

有一次在與家長(zhǎng)的談天過(guò)程中，我告知家長(zhǎng)今日孩子在幼兒園學(xué)了什么，他驚奇地問(wèn)了句：他們也學(xué)學(xué)問(wèn)嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。

我們從去年下半年開(kāi)頭使用了你們手中的這套新教材《早期教養(yǎng)計(jì)劃》，這套教材是按照2—3幼兒的進(jìn)展及其特征而編制的。這套教材實(shí)行了“相宜且增進(jìn)各領(lǐng)域進(jìn)展”的內(nèi)容挑選標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內(nèi)容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)啊!是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們天天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)

幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

恭敬的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及教師們誠(chéng)心地說(shuō)一句：“感謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的樂(lè)觀(guān)協(xié)作和協(xié)助，我們又遺憾地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園平時(shí)工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、教師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，教師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們教師上上下下仔細(xì)對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順當(dāng)、舒暢地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好年級(jí)工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成果及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并賦予珍貴的看法和建議。

現(xiàn)在，我信任家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面本事的進(jìn)展?fàn)顩r，在這里我就容易的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，利用和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀(guān)看及學(xué)期幼兒本事綜合測(cè)查，發(fā)覺(jué)語(yǔ)言表述本事較好的有×××。自理本事較強(qiáng)的有：×××。較喜愛(ài)?歌唱跳舞的孩子有×××。美術(shù)方面進(jìn)展得教好的有?！痢痢?。喜愛(ài)?運(yùn)動(dòng)的孩子有×××。各方面都進(jìn)展得較好的孩子有×××。在識(shí)字方面有待強(qiáng)化的孩子有×××。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，具體狀況家長(zhǎng)能夠按照自己日常在家的觀(guān)看和教師的分析，按照孩子的愛(ài)好和欠缺的地方對(duì)孩子舉行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力協(xié)作英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師舉行活動(dòng)外，還充分通過(guò)雙語(yǔ)嬉戲時(shí)光、晨鍛時(shí)光和飯后漫步?????時(shí)光見(jiàn)縫插針的舉行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的學(xué)問(wèn)掌控得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言(包括口語(yǔ))表述本事方面都有了很大的提升。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌控得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷強(qiáng)化。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)邏輯舉行分類(lèi)、排序。(舉例說(shuō)明：色彩、外形、大小)等。并從左到右舉行點(diǎn)數(shù)1-10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒利用晨鍛時(shí)光、平時(shí)體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的本事都提升了不少，幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與伙伴友好合作嬉戲的本事。在對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子舉行常規(guī)、自理本事培養(yǎng)。

幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

恭敬的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及教師們誠(chéng)心地說(shuō)一句：“感謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的樂(lè)觀(guān)協(xié)作和協(xié)助，我們又遺憾地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園平時(shí)工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、教師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，教師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們教師上上下下仔細(xì)對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順當(dāng)、舒暢地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好年級(jí)工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成果及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并賦予珍貴的看法和建議。

現(xiàn)在，我信任家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面本事的進(jìn)展?fàn)顩r，在這里我就容易的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，利用和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀(guān)看及學(xué)期幼兒本事綜合測(cè)查，發(fā)覺(jué)語(yǔ)言表述本事較好的有×××。自理本事較強(qiáng)的有：×××。較喜愛(ài)?歌唱跳舞的孩子有×××。美術(shù)方面進(jìn)展得教好的有?！痢痢?。喜愛(ài)?運(yùn)動(dòng)的孩子有×××。各方面都進(jìn)展得較好的孩子有×××。在識(shí)字方面有待強(qiáng)化的孩子有×××。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，具體狀況家長(zhǎng)能夠按照自己日常在家的觀(guān)看和教師的分析，按照孩子的愛(ài)好和欠缺的地方對(duì)孩子舉行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力協(xié)作英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師舉行活動(dòng)外，還充分通過(guò)雙語(yǔ)嬉戲時(shí)光、晨鍛時(shí)光和飯后漫步?????時(shí)光見(jiàn)縫插針的舉行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的學(xué)問(wèn)掌控得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言(包括口語(yǔ))表述本事方面都有了很大的提升。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都掌控得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷強(qiáng)化。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)邏輯舉行分類(lèi)、排序。(舉例說(shuō)明：色彩、外形、大小)等。

并從左到右舉行點(diǎn)數(shù)1-10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒利用晨鍛時(shí)光、平時(shí)體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的本事都提升了不少，幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與伙伴友好合作嬉戲的本事。在對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)教學(xué)的培養(yǎng)的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子舉行常規(guī)、自理本事培養(yǎng)。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提升，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都十分強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)教師“我們有沒(méi)有流淌紅旗”，為了維護(hù)年級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，×××小伴侶來(lái)到幼兒園門(mén)口就不愿進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是由于孩子沒(méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的.時(shí)候會(huì)由于自己沒(méi)有穿園服而影響年級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有的家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。日常即使有些幼兒自控本事較差，堅(jiān)持的時(shí)光不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能寧?kù)o入睡，在起床后也會(huì)和小伴侶一起舉行容易收拾床鋪。特殊在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的整潔。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣教師要教師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增加了，自我控制本事也有所提升，在平時(shí)生活當(dāng)中大部分幼兒都能根據(jù)教師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性也相比上學(xué)期有了較大的長(zhǎng)進(jìn)。并且無(wú)數(shù)幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增加了不少。

幼兒園托班期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“情境課程”,以素養(yǎng)為基礎(chǔ),樂(lè)觀(guān)滲透新《綱要》的精神。從觀(guān)看、了解每一個(gè)孩子入手,樂(lè)觀(guān)探究寬裕、民主、和睦的師幼互動(dòng)方式,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、彌漫體貼的生活環(huán)境,利用多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加年級(jí)工作的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性、制造性,家園密切合作,促使每個(gè)幼兒得到不同程度的提升,增進(jìn)每個(gè)幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀冊(cè)敿?xì)的做法。

(一)滲透式語(yǔ)言活動(dòng)

進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才干,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等本事,在突出口語(yǔ)本事培養(yǎng)的同時(shí)樂(lè)觀(guān)滲透閱讀教導(dǎo),使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,形成對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好,形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī),喜愛(ài)?仿編和創(chuàng)遍活動(dòng),培養(yǎng)幼兒制造性的認(rèn)知特點(diǎn)、情感特點(diǎn)、人格特點(diǎn)和身體動(dòng)作技能。

(二)生活化活動(dòng)

“解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心”。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使幼兒從生活閱歷和客觀(guān)事實(shí)動(dòng)身,在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)。詳細(xì)從以下三方面舉行探究:一:引領(lǐng)幼兒關(guān)注周?chē)氖挛?擅長(zhǎng)捕獲生活中的數(shù)量。例:生活中的數(shù)字寶寶二:拓寬學(xué)習(xí)空間,提升解決生活中數(shù)知識(shí)題的本事。例:超市購(gòu)物三,將數(shù)學(xué)教導(dǎo)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。

(三)嬉戲化活動(dòng)

本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)基地,幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以嬉戲?yàn)橹?在往常注重將一些常見(jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ),問(wèn)候語(yǔ),英文單詞等滲透到生活中,本學(xué)期期末,我們還根據(jù)中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒舉行了聽(tīng)力測(cè)試和容易的筆試,孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞,其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比較連冠的句子。

(四)注意幼兒交往本事的培養(yǎng)

挖掘孩子們和善的天性,培養(yǎng)孩子們?cè)诨锇橹袑W(xué)會(huì)共享,學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)溝通,并不斷協(xié)助小伴侶堆積豐盛的交往閱歷,鼓舞小伴侶試試用各種方式大膽交往。

【第4篇】幼兒園消防演練總結(jié)發(fā)言稿

幼兒園消防演練總結(jié)發(fā)言稿一：

為了提升幼兒抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變本事，增加防火逃命意識(shí)，提升全體師幼防火救災(zāi)、自救自護(hù)的本事，我園開(kāi)展了一次消防緊張疏散演練。11月8日下午5：10我園召開(kāi)了全體老師會(huì)，對(duì)“演練”舉行了全面布置，一起學(xué)習(xí)了《消防緊張疏散演練計(jì)劃》，并對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)提出了詳細(xì)的要求。教師們?cè)谘菥毲巴ㄟ^(guò)平安教導(dǎo)課的時(shí)光分離舉行了防火教導(dǎo)和應(yīng)急逃命教導(dǎo)。

11月9日下午舉行了演練。各樓層、門(mén)口負(fù)責(zé)的`領(lǐng)導(dǎo)、老師提前到達(dá)所管區(qū)域，做好預(yù)備。3：30分隨焦急速的“笛”聲，每個(gè)年級(jí)的幼兒在教師的組織下快速排隊(duì)，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊急而有序的一個(gè)接一個(gè)，根據(jù)本班的疏散路線(xiàn)有秩序地撤離。歷時(shí)4分鐘，幼兒所有平安的撤離到操場(chǎng)。各班老師清點(diǎn)人數(shù)后向總指揮暗示。幼兒們心情穩(wěn)定后，根據(jù)事先支配好的滅火程序，安教師在已經(jīng)點(diǎn)燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過(guò)程。

演習(xí)中，幼兒園教職工態(tài)度仔細(xì)，團(tuán)結(jié)配合，密切協(xié)作。大家在實(shí)戰(zhàn)中獲得了熬煉，取得了閱歷，達(dá)到了重視防火平安的目的，演練活動(dòng)取得遺憾勝利。

幼兒園消防演練總結(jié)發(fā)言稿二：

恭敬的各位教師們、孩子們：

大家好!

今日，在張主任的細(xì)心支配和部署下，我們開(kāi)展了消防應(yīng)急演練活動(dòng)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和教師們的通力合作，用時(shí)1分42秒，全部的幼兒所有撤離教學(xué)樓。如果火災(zāi)浮現(xiàn)初期我們發(fā)覺(jué)了危急，這個(gè)時(shí)光足以保證我們的逃命，但是假如發(fā)覺(jué)晚，濃煙密布后，這個(gè)時(shí)光就顯得有的長(zhǎng)了。因此掌控須要的消防學(xué)問(wèn)是保證生命平安的關(guān)鍵。

借此，我重新強(qiáng)調(diào)幾個(gè)注重事項(xiàng)：一、發(fā)覺(jué)火災(zāi)不要慌，將厚毛巾、棉被、棉襖等在水中浸濕后，捂住口鼻，盡可能地彎下腰，找準(zhǔn)平安樓梯向下跑。這樣做的目的是由于煙霧往上走。二、在公共場(chǎng)合發(fā)覺(jué)有著火的跡象，千萬(wàn)記住不要坐電梯逃命。三、不能盲目救火。要記住撥打消防急救電話(huà)：119。

在本次演練過(guò)程中，有個(gè)別幼兒視同兒戲，不根據(jù)教師的要求做，甚至還嘻嘻哈哈，這是很不對(duì)的，我們必需批判。各班在回班召開(kāi)總結(jié)班會(huì)的時(shí)候，一定要點(diǎn)名警告，沒(méi)有對(duì)平日演練的重視，就沒(méi)有對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

今日的演練比較勝利，但是這次演練究竟是提前布置，各年級(jí)都有了充分預(yù)備，在幼兒的眼中看似玩嬉戲。這種主意千萬(wàn)要不得，重大災(zāi)害的發(fā)生是無(wú)法預(yù)料的，惟獨(dú)防患于未然才干削減災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們要日常注意演練，更要不玩火。

預(yù)防火災(zāi)，從我做起。

【第5篇】幼兒園踏青總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園踏青總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園踏青總結(jié)會(huì)發(fā)言稿（一）

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，帶著孩子去感觸一下春天的多彩和陽(yáng)光的暖和，是開(kāi)辟孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月17日我們大班組織了踏青活動(dòng)，考慮到環(huán)境的柔美和孩子的平安，我們將地點(diǎn)挑選為幼兒園對(duì)面的小區(qū)。讓幼兒自立步行、親身體悟、精心觀(guān)看，熬煉了幼兒的體能，也增加了幼兒意志力，同時(shí)激活幼兒奇怪???心和探究欲望。

踏青前一天，我們將信息告知了家長(zhǎng)，以協(xié)助孩子們?yōu)樘で嘧龊妙A(yù)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，研究了踏青去應(yīng)當(dāng)帶些什么，要注重哪些問(wèn)題，還要去觀(guān)看春天，發(fā)覺(jué)春天的隱秘。

4月17日下午，孩子們背上小書(shū)包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感觸著春天的氣息，并在教師的提示下，遵守教師的出行要求。來(lái)到小區(qū)內(nèi)，孩子們不禁驚嘆著春風(fēng)給這個(gè)小區(qū)帶來(lái)的無(wú)盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清爽氣息的細(xì)葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真美麗……。平日里孩子認(rèn)識(shí)的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風(fēng)飛舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感觸大自然的美。也隨之和伙伴溝通著自己的閱歷，大聲喊著伙伴，我們找到春天的隱秘了。隨后，孩子們來(lái)到公園歇息，和好伴侶們一同共享帶來(lái)的食物，縱情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身收獲到極大的放松。固然，孩子們沒(méi)有遺忘尋覓春天的目標(biāo)，看看植物伴侶在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做'環(huán)保小衛(wèi)士'，把活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)睦謇碚麧崱?/p>

利用踏青活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，更能促進(jìn)師生間的情感。親近自然、感觸生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感觸人與自然的和睦，增加環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增加孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美妙情感。

幼兒園踏青總結(jié)會(huì)發(fā)言稿（二）

'遲日江山麗，春風(fēng)花草香'，春分剛過(guò)的暖春季節(jié)，小(二)班的教師們細(xì)心組織了一次踏青活動(dòng)。2022年3月23日，我們一家如約參與了此次活動(dòng)，活動(dòng)在親近自然中開(kāi)展得平安有序，輕松活潑，真正是寓教于樂(lè)。給我們家長(zhǎng)和孩子制造了一個(gè)親子體悟的機(jī)會(huì)，給孩子們的家長(zhǎng)們也制造了又一個(gè)相互熟悉和溝通的機(jī)會(huì)，給教師、家長(zhǎng)、孩子制造了一個(gè)三方互動(dòng)的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，甚是難得！讓我們既能興致盎然的體會(huì)大自然的美妙景色，也讓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、可圈可點(diǎn)。

活動(dòng)前幾日，我們的教師就把踏青信息利用黑板和紙張張貼的方式，將此次活動(dòng)狀況和活動(dòng)計(jì)劃告訴家長(zhǎng)，囫圇活動(dòng)計(jì)劃涵蓋了活動(dòng)目的、時(shí)光、地點(diǎn)、預(yù)備要求、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)中嬉戲開(kāi)展說(shuō)明和規(guī)章，讓家長(zhǎng)能對(duì)踏青活動(dòng)有全方位了解和充分預(yù)備。從公布的計(jì)劃內(nèi)容管中窺豹，我們的教師對(duì)小伴侶也是開(kāi)展了