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Word-6-幼兒園中秋節(jié)親子總結(jié)(優(yōu)選3篇)幼兒園中秋節(jié)親子聯(lián)歡活動總結(jié)
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節(jié),9月21日下午,xx幼兒園的小伴侶和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感觸節(jié)日喜慶氛圍,更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗,為了抓住這一教導(dǎo)契機,當天下午,好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心,親子樂團聚》為主題的系列活動,旨在利用這種方式教孩子學(xué)會感恩、學(xué)會賦予、學(xué)會勤勞、學(xué)會共享。主要活動總結(jié)如下:
大班:中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學(xué)問,大班的孩子們在教師的協(xié)助下,振奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先,用教師預(yù)備好的輕泡泥,包上月餅“餡”,再揉圓壓扁,最后用模子壓出月餅外形,做出了一個個五顏六色的“月餅”,每個孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。
中班:教師利用歌曲、圖片、故事、制作等形式,讓中班的小伴侶了解中秋節(jié)的來歷與典故,知曉中秋節(jié)的許多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動,在教師的協(xié)助下,孩子們愛好盎然地制作了漂亮的賀卡來體悟節(jié)日的歡樂,感觸中國人的文化習(xí)俗。
小班:為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解,體悟濃濃的中秋節(jié)日氛圍,促進幼兒與家長間的親子情感,小班的家長們在教師的組織下與孩子門一起舉行親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感觸親子制作的樂趣,激活幼兒探究與動手的愛好,體悟勝利的歡樂,更讓家長孩子和教師體悟了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,囫圇活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。
最后,美食共享活動拉開了帷幕,家長陪伴孩子們穿梭在美食區(qū),把提早預(yù)備的美食帶到幼兒園與伙伴一起共享,共同來感觸共享的歡樂。共享前教師舉行了共享教導(dǎo),活動中,陪同著柔美的音樂,孩子們品味著芬芳四溢的美食,個個都吃的津津有味,臉上也露出了甜甜的笑容,你一口我一口地吃著,共享著美食,更共享著歡樂。
此次活動,孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景,還培養(yǎng)孩子們的動手本事和團隊合作意識,同時,家長的參加,促進了親子之間的感情,讓孩子們體味到濃濃的節(jié)日氛圍。
【第2篇】幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)
幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)范文
中秋節(jié)親子活動(一)小班中秋節(jié)親子活動總結(jié)
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中,我們主要以“歡樂”為中心點,開展了中秋節(jié)的活動,以此讓他們體悟幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂,激活他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。
今日下午3:30,小班的家長前來參與各個年級開展的迎中秋親子活動,每個教室都是人氣鼎盛,平日看起來較大的教室驟然顯得有的擁擠。因為前期預(yù)備工作做得還算比較充分,所以,囫圇活動在井然有序的支配中舉行著,因為剛開學(xué)不久,有的寶物看到家長之后難免會有哭鬧心情,但大部分寶物的表現(xiàn)還是挺不錯的,家長和孩子們歡聚一堂,玩嬉戲,做仿照操,嘗月餅,喜迎中秋節(jié)的到來,教室中不時傳來家長和孩子的歡樂?聲,濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。
在這次彌漫歡樂喜悅的活動中,寶物們在共享月餅的同時,給別人送去了祝愿,也獲得了祝愿,培養(yǎng)了幼兒的表述本事及交往的本事,同時也感觸到了人與人之間友好交往的幸福,體悟到了團聚、共享的歡樂。
中秋節(jié)親子活動(二)中班中秋節(jié)親子活動總結(jié)
金秋送爽,丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際,我們中班組勝利舉辦了“團團聚圓慶中秋”活動。主要以“歡樂”為中心點,讓幼兒體悟幼兒園這個大家庭的團聚與歡樂,激活幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。
這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完善,可以調(diào)動起孩子和家長們的樂觀性。孩子家長歡聚一堂,說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌,教師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事,讓孩子們在觀賞故事的同時豐盛了科學(xué)學(xué)問,在柔美的故事中感觸到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
參加是一種歡樂,制造是一種享受,合作是一種幸福。利用此次活動,提升了幼兒的'動腦、動手操作本事和想象制造力,同時也進一步促進孩子與家長的親子感情,有效增進了家園聯(lián)系。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長,家長們都說這次活動特殊故意義,能很好地增進小學(xué)與家長之間的溝通,增長孩子的學(xué)問,教會孩子要感恩,要團結(jié),希翼我們以后能常常進行這樣的活動。
中秋節(jié)親子活動(三)大班中秋節(jié)親子活動總結(jié)
籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預(yù)期中舉行了,之前的預(yù)備工作讓我體味到,在背后工作的人們其實就是價值的體現(xiàn),光輝卻始終很難照射在他們的身上。本來生活向來都是這樣不完善的,殘破惟獨用包涵才能夠容納下。在囫圇活動,忙上忙下的不止十人。在全部的教師都根據(jù)幼兒園的放假方案舉行時,他們的無怨無悔讓我找不到詞來表述心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛勞了”,能不能來對恒。在這原來就沒有公正的世界里面,或許我們都將就了吧!
話說回來,活動結(jié)束了,在其中我沒有總結(jié),只剩反思。就像在正預(yù)備動身時,陳教師給我的幾句話,就讓我深深的體味到,本來我還有那么多的可能沒有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣,是多么的幼稚。開頭箭待弓上,不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。
一路走過,雖然有了一些轟動,但是因為沒有彩排橫幅該如何拿才能夠充分通過,達到畫龍點睛的效果,以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達卻又不行以掛橫幅,讓我心里著實焦急,憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有些要求,只要能夠掛,什么地方都能夠??磥硭M有時候也是很實用的哦!
再次,幼兒在和家長推銷月餅時,手中拿著口袋,路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么,對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑,假如可以像我們班鄧夢顆那樣,每人手中拿個小籃子。在視覺上面就越發(fā)的透徹了,也便于孩子們向路人介紹。除此之外,小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力,可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色,假如可以統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中,風(fēng)景就自然而然的自立了。
原本統(tǒng)一的活動,卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn)。教師們的浮現(xiàn)形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的顯然標志。那么其宣揚的力度會大大強化。對其在外的活動,一定要做到團隊形象全都化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍浮現(xiàn)就能夠叫出小學(xué)的名字。那么只需走一走就能夠獲得想要的結(jié)果。
我們攜手共進,和我們有利有力的家長資源開拓新視線?;罨律睢?/p>
總結(jié)人:xxx
20xx年x月xx日
【第3篇】幼兒園中秋節(jié)親子主題活動總結(jié)范文
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中,我們主要以“歡樂”為中心點,開展了中秋節(jié)的活動,以此讓他們體悟幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂,激活他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。
今日下午3:30,小班的家長前來參與各個年級開展的迎中秋親子活動,每個教室都是人氣鼎盛,平日看起來較大的教室驟然顯得有的擁擠。因為前期預(yù)備工作做得還算比較充分,所以,囫圇活動在井然有序的支配中舉行著,因為剛開學(xué)不久,有的寶物看到家長之后難免會有哭鬧心情,但大部分寶物的表現(xiàn)還是挺不錯的,家長和孩子們歡聚一堂,玩嬉戲,做仿照操,嘗月餅,喜迎中秋節(jié)的到來,教室中不時傳來家長和孩子的歡樂?聲
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