班主任培訓(xùn)課件(新)

教師培訓(xùn)項目

實施方案的制定百人集團主要內(nèi)容員工守則2人事管理制度3企業(yè)概況1班主任培訓(xùn)4工作總結(jié)經(jīng)驗交流53一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生蓋章找錯部門，領(lǐng)導(dǎo)問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生家長咨詢報到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問：他輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問：他們輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生借書沒還，領(lǐng)導(dǎo)說：讓他們輔導(dǎo)員去負責！

學(xué)生不上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生出什么狀況？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生校外住宿？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍有問題？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生寢室矛盾？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生心理困惑？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生跳墻外出？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍違章電器？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不交學(xué)費？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不去上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生上課與老師沖撞？找輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員？

學(xué)生成績有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實習實踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社團指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生評優(yōu)評先？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生黨員發(fā)展？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生收退教材費？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生領(lǐng)書退書？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生貧困資助？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找不到工作？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考不上研究生？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考試不及格？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生看病報銷？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生失戀情感郁結(jié)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生衣服壞了？找輔導(dǎo)員!

學(xué)生宿舍有老鼠？找輔導(dǎo)員!

輔導(dǎo)員？

學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生家長找不到學(xué)生了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍消防玻璃壞了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍墻被弄臟了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生分手打鬧？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生醉酒？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生去醫(yī)院看病？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找勤工儉學(xué)崗位？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生補辦學(xué)生證？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生參加科研競賽？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生選美？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生做志愿者？還找輔導(dǎo)員！

學(xué)生要出國？找輔導(dǎo)員！

。。。

幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的工作都壓給輔導(dǎo)員！

領(lǐng)導(dǎo)抓住學(xué)生之后，首先問的話就是你輔導(dǎo)員是誰~~！

輔導(dǎo)員？

1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行為、宿舍、消防、食品、心理違紀等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。

2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。二是要以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。

高校輔導(dǎo)員的主要職責

3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀律檢察等。

4、管理工作。內(nèi)容包括：評優(yōu)、違紀處分、貸款、資助。

5、班級、團支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級和團支部干部配備、工作指導(dǎo)、班風建設(shè)等。

6、學(xué)風建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習紀律、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習技巧、學(xué)習目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習風氣的目的。

7、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。

8、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識教育、建立危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動。

9、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。

10、軍訓(xùn)工作。

11、其它階段性工作。心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認識到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢，調(diào)動一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。輔導(dǎo)員的重點工作（一）輔導(dǎo)員的重點工作（二）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個全社會關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負責就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。輔導(dǎo)員的重點工作（三）

班級管理。班主任是高校班級管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點促進學(xué)生自我管理意識的內(nèi)化和提升，營造和諧、民主的“批評與自我批評”班級氛圍，開展班級形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評價體系，引入競爭合作機制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。班主任的重點工作（四）學(xué)習指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時，平時應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，引導(dǎo)他們在學(xué)習過程中運用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。輔導(dǎo)員的重點工作（五）班風建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)，班風是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級內(nèi)形成一種積極向上、團結(jié)友愛、相互激勵鞭策的健康風氣，使每一位身處班級的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責應(yīng)該是什么？

問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？問題3：從服務(wù)對象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？大學(xué)一年級新奇夢想彷徨失落大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影大學(xué)二年級迷茫吶喊放縱消沉大學(xué)三年級掙扎奮進應(yīng)試苦悶大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影另一種生活參加社團活動求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情大學(xué)四年級黑色選擇無助后

悔畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎學(xué)金知識

個人努力職場命運

理論實踐

就業(yè)危機管理危機教學(xué)危機學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格人才老師與學(xué)生角色錯位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等學(xué)生曠課，補考，專業(yè)盲目，被動學(xué)習危機的根源來自于……?學(xué)生的現(xiàn)狀對輔導(dǎo)員工作的幾點建議

如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不知道，對如今的群體不了解，“以學(xué)生為中心”何以實現(xiàn)？離“元芳”有多遠，就離學(xué)生有多遠。小測試：

1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰？A.電視劇中的人物名B.網(wǎng)友昵稱C.影視明星D.虛構(gòu)的人名2.下列哪個詞語不能用來指代一個群體？A.高富帥B.吃貨C.屌絲D.逆襲3.“賣萌”常用來形容：A.裝懵懂B.做清純狀C.做可憐狀D.扮可愛4.2012年，杜甫為什么很忙？A.在課本中反復(fù)地出現(xiàn)B.被頻繁地作為研究對象C.被學(xué)生涂鴉成各種形象D.在媒體報道中被多次提及5.“那些年體”的原型來自：A.電影B.電視劇C.學(xué)生自創(chuàng)D.網(wǎng)絡(luò)貼吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一種風格C.一種發(fā)型D.一種裝扮7.“加油吧學(xué)弟體”主要用于下列哪種情形？A.學(xué)長、學(xué)姐慷慨援助之時的勉勵B.告誡學(xué)習不用心的學(xué)弟所用的特殊語體C.運動賽場上所用的鼓勵之語D.網(wǎng)絡(luò)游戲中同伴間的互勉8.與“吐槽”意思最接近的詞是：A.傾訴B.抱怨C.戲謔D.調(diào)侃9.什么樣的學(xué)生會被稱為“小清新”？A.長相清秀的學(xué)生B.穿著打扮清新的學(xué)生C.口味清淡的學(xué)生D.偏愛清新、唯美文藝作品的學(xué)生10.“毀三觀”中的“三觀”，不包括以下哪一觀？A.人生觀B.愛情觀C.價值觀D.世界觀答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B初級輔導(dǎo)員：

第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等，處理具體事務(wù)。中級輔導(dǎo)員：

負責學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團建設(shè)等活動，提升學(xué)生職業(yè)能力高級輔導(dǎo)員：

熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標準，重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè)人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。首席輔導(dǎo)員：

職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計、開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計劃、開展校企交流活動等建議：做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！努力做到：1、會工作2、會教書3、會科研

多面手一、育人先育己，做一個幸福快樂的班主任二、努力做好“三件事”，科學(xué)管理班集體三、教育過程人性化，習慣培養(yǎng)經(jīng)?；?，工作善于講方法對輔導(dǎo)員工作的建議育人先育己，做一個幸?？鞓返妮o導(dǎo)員做一個幸?？鞓返妮o導(dǎo)員必備素質(zhì)：一、有一個良好的心態(tài)，笑對人生二、多和學(xué)生商量，多互相幫助三、具備較高的知識水平和師德修養(yǎng)

一、有一個良好的心態(tài)，笑對人生埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。

改變心態(tài)，保持樂觀：

1、要多做實事。2、對別人要有一片好心，與人為善。

3、要看到自己的長處。

4、要看到自身的渺小。5、做感興趣的事。6、讓學(xué)習消除自卑。

有為才有位二、多和學(xué)生商量，多互相幫助

堅信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。一個當輔導(dǎo)員的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。三、具備較高的知識水平和師德修養(yǎng)

輔導(dǎo)員定位：

“人生導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)引路人”素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者充滿人格魅力的智者努力做好“三件事”科學(xué)管理班集體“三件事”是指：一、建好班風，樹立正氣二、建好隊伍，讓學(xué)生自己管理自己三、建好班規(guī)，用制度來管理和約束人

第一件事：建好班風，樹立正氣

良好的班風：是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對全體學(xué)生起著巨大的同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵其榮譽感和自豪感。

建設(shè)良好的班風

第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心

第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實現(xiàn)班級目標

第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風

第二件事：建好隊伍，讓學(xué)生自己管理自己

凡是學(xué)生能做的事，老師不做。

班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。

班主任培養(yǎng)班干部三部曲：“抱著走”——“扶著走”——“放手走”

學(xué)生對集體的責任感，對老師的感情，就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號，永遠沒有那個責任感，經(jīng)常做事，越做事責任感就越強，越做事就越愛這個集體，越做事與老師的感情就越深。

班級管理：

我們應(yīng)始終不渝地進行這樣的嘗試：逐步引導(dǎo)，積極幫扶，讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級管理的主人，逐步實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”的管理境界。處處引入競爭，讓學(xué)生經(jīng)常處在爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)中。

第三件事：建好班規(guī)，用制度來管理和約束人

制定班規(guī)：一要：“順乎民意”

二要：具體化

三要：“溫情”

四要：細

教育過程人性化，習慣培養(yǎng)經(jīng)?；?，工作善于講方法。

1、一個老師，他（她）的快樂和幸福是與學(xué)生緊緊連在一起的。只有學(xué)生快樂了，他（她）才快樂；只有學(xué)生幸福了，他（她）才幸福。2、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！一個不能感動學(xué)生的老師不是好老師，不能感動學(xué)生的班主任不是好班主任。

教育言論：

3、每一個老師都該讓每一個學(xué)生成為他忠實的粉絲。4、多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人。5、堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。6、抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心。

7、教師替學(xué)生思考，如