孝禮文化教育

孝·禮文化教育

的

探索與研究鞏義市芝田鎮(zhèn)蔡莊小學(xué)方振鋒學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想以孝立人以禮待人以孝·禮文化育人35百善孝為先1傳統(tǒng)文化的核心就是孝·禮2留守家庭的孩子，跟隨爺爺奶奶生活，嬌慣，需要。3獨(dú)生子女在尊師、孝親、與人相處方面做得不到位。4676課題確立的背景和意義5現(xiàn)代社會(huì)文明需要學(xué)生從小接受孝·禮文化的熏陶?？鬃釉唬翰粚W(xué)禮，無以立。孝·禮文化教育應(yīng)該是學(xué)校德育工作主要內(nèi)容之一。學(xué)校課題確立的背景和意義營造孝·禮文化氛圍12342孝（孝敬、孝順父母，學(xué)會(huì)感恩）1行（行為自律，自覺踐行）51禮（遵守規(guī)范，明禮、懂禮）3儀（儀表端莊，大方得體）4孝·禮文化孝·禮文化教育的培養(yǎng)目標(biāo)：誠（不說謊話，誠實(shí)守信）一至六年級(jí)內(nèi)容序列四年級(jí)：誠信禮儀我典范二年級(jí)：孝敬父母從小做起三年級(jí)：同學(xué)友愛當(dāng)模范一年級(jí)：校園禮儀我先行我校孝·禮文化教育分年級(jí)的內(nèi)容序列（每個(gè)年級(jí)的教育內(nèi)容當(dāng)做自己年級(jí)的小課題進(jìn)行探討，尋找本年級(jí)小學(xué)生樂于接受的方法，形成學(xué)校的校本教材，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的孝·禮文化教育）五年級(jí)：節(jié)日禮儀我牢記六年級(jí)：社會(huì)文明我出力教學(xué)內(nèi)容情感教育孝禮教育結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)孩子怎樣用機(jī)制又巧妙地語言與人對(duì)話的能力

在教學(xué)中的體現(xiàn)（語文）學(xué)會(huì)看?。ㄕZ文）楊氏之子培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活意識(shí)，提高獨(dú)立生活能力（行）通過讀一讀，想一想的活動(dòng)，體會(huì)語言的魅力，同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣與人用精彩的語言對(duì)話。（孝）通過讀一讀、想一想活動(dòng)，體會(huì)自己去看病時(shí)母親心情的變化，明白母親對(duì)子女的愛，并學(xué)會(huì)去感恩父母的愛。（數(shù)學(xué)）角的度量

培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力（（行）通過對(duì)角的認(rèn)識(shí)和測(cè)量方法，能運(yùn)用到日常生活中，能用自己的測(cè)量方法教家人做一些簡單的測(cè)量運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容情感教育孝禮教育結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德

在教學(xué)中的體現(xiàn)(語文）我們的民族小學(xué)（語文）我不能失信

培養(yǎng)孩子民族自豪感，體現(xiàn)各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛（誠）通過聽故事、學(xué)對(duì)話體會(huì)主人公對(duì)誠實(shí)守信的身體力行，激發(fā)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。（行）通過聽一聽，說一說，寫一寫活動(dòng)，體會(huì)各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛，明白56個(gè)民族是不可分割的一個(gè)大家庭。（語文）孔子拜師學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)，孜孜以求的求學(xué)精神（禮）通過孔子拜師的故事，懂得對(duì)老師的尊重，學(xué)做一個(gè)謙虛好學(xué)，不恥下問的人。教學(xué)內(nèi)容情感教育孝禮教育結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力

在教學(xué)中的體現(xiàn)（數(shù)學(xué)）上、下、左、右前、后（數(shù)學(xué)）合理安排提高學(xué)生生存技能與生命質(zhì)量（行）通過解決一些合理利用時(shí)間的問題，從而解決日常生活中做事拖拉的壞習(xí)慣。進(jìn)一步提高效率。（行）通過指物辨位活動(dòng)了解方位，同時(shí)在路上指方位，鍛煉辨別方向和遵守交通秩序。(數(shù)學(xué))人民幣的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人民幣和合理使用人民幣的意義（儀）通過模擬購物活動(dòng)知道每一分錢都來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容情感教育孝禮教育結(jié)合點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)天氣變化的正確認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

在教學(xué)中的體現(xiàn)(英語）MyHome（英語）How`stheweathertoday引導(dǎo)學(xué)生愛自己、珍惜自己的生命，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。（行）通過我是環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)天氣以及周圍環(huán)境的變化，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)我們的生活環(huán)境，保護(hù)地球從我做起。（孝）教師積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的概念，自己在家里的角色。激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感。(英語）Thisismynewfriend引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)。（行）通過我要交朋友活動(dòng)，教師正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朋友的正確認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)能力。孝·禮文化教育四月：校園是我家，我要珍惜她8個(gè)因素的總體描述三月：我是當(dāng)今小雷鋒八月、九月：校園禮儀我是表率十月：我愛你，我的祖國五月：孝敬父母從小事做起六月、七月：最美孝心少年、文明

禮儀之星評(píng)選一月、二月：春節(jié)習(xí)俗、禮儀

我發(fā)現(xiàn)十一月、十二月：我能為父母

做點(diǎn)什么孝·禮文化教育主題月活動(dòng)安排：小荷才露尖尖角——孝·禮文化教育初顯成效教師的成長

在學(xué)校的孝·禮文化教育開展過程中，學(xué)生尊師形成了習(xí)慣，教師愛生更加濃郁。充滿愛的師生關(guān)系得以鞏固、確立。校園更加和諧了，也激發(fā)了廣大教師教書育人的熱情。

家長的感悟自從學(xué)校開展孝禮文化教育以來，很多家長在家長會(huì)上發(fā)言表示：孩子變得懂事了；知道心疼父母了；不和家長犟嘴了；能主動(dòng)幫助家長做家務(wù)了；還會(huì)很好的和兄弟姊妹友愛相處了……從小做起從課堂規(guī)范做起禮禮從一言一行做起孝心少年最美禮儀之星結(jié)束語：

目前，在我校，“孝·禮文化”已形成一個(gè)強(qiáng)大的德育“場”，潛移默化地影響著每一名師生。提升教師的個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力；塑造學(xué)生的健