如何上好少先隊(duì)活動(dòng)課

少先隊(duì)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)主講：文耀挺

課堂：是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教室開放的少先隊(duì)課堂：A：組織的搖籃B：本領(lǐng)的超市C：生命的狂歡

核心理念：以隊(duì)員為中心，以規(guī)范隊(duì)建設(shè)，彰顯隊(duì)性為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)組織意識(shí)。

少先隊(duì)活動(dòng)課：是在輔導(dǎo)員的幫助下，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的一門獨(dú)特的活動(dòng)課程。不以考試為評(píng)價(jià)，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，注重運(yùn)用隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌、紅領(lǐng)巾、鼓號(hào)等少先隊(duì)特有的禮儀，營(yíng)造莊嚴(yán)神圣的教育氛圍，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的的課程?？茖W(xué)定位組織教育課集體活動(dòng)課實(shí)踐體驗(yàn)課隊(duì)員自主課一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)（一）集體活動(dòng)課1.大、中、小隊(duì)組織開展的集體活動(dòng)2.獨(dú)特的組織生活和活動(dòng)機(jī)制

3.固定的課時(shí)完整的內(nèi)容

特有的禮儀系統(tǒng)的活動(dòng)

≠課堂教學(xué)≠單純知識(shí)講授

≠教師的講課一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)

（二）實(shí)踐體驗(yàn)課

以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑

◆親身經(jīng)歷

◆自我體驗(yàn)

◆群體互動(dòng)

◆

解放身心

◆感悟鍛煉

◆健康成長(zhǎng)

≠書本為中心≠考試為評(píng)價(jià)

一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)

（三）組織教育課

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿課程全過程

1.組織生活的演練2.組織文化的熏陶3.組織活動(dòng)的開展4.

組織教育的落實(shí)◆獨(dú)特的組織優(yōu)勢(shì)◆鮮明的政治屬性

≠傳授學(xué)科知識(shí)≠訓(xùn)練基本技能

一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)

（四）隊(duì)員自主課

活動(dòng)課程的主體社會(huì)性自主能力

◆以少年兒童為主體自主開展活動(dòng)◆以中、小隊(duì)活動(dòng)為基層單位◆人人參與民主參與主動(dòng)參與◆自主管理自主實(shí)踐自我服務(wù)

≠少數(shù)人活動(dòng)≠被動(dòng)的群體

一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)◆少先隊(duì)活動(dòng)課性質(zhì)：

少先隊(duì)活動(dòng)課是在輔導(dǎo)員幫助下，以活動(dòng)為主要形式，以體驗(yàn)教育為基本途徑，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用的一門獨(dú)特的活動(dòng)課。一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)

◆

少先隊(duì)活動(dòng)課的總?cè)蝿?wù)

培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，抓好少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮少先隊(duì)員自主性，放手鍛煉少先隊(duì)骨干自主活動(dòng)能力，教育引導(dǎo)少年兒童立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做好全面準(zhǔn)備。一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)◆立志向有夢(mèng)想：

擁有一個(gè)正確的夢(mèng)想，樹立努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的決心，知道怎樣去行動(dòng)，這就是立志。

具有遠(yuǎn)大的理想和志向，心系祖國(guó)和人民，人人都有出彩的機(jī)會(huì)。一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)◆愛學(xué)習(xí)：勤奮學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意圖培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣多想多問發(fā)展創(chuàng)造力◆愛勞動(dòng)：自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭(zhēng)著做。從小樹立勞動(dòng)光榮的觀念。◆愛祖國(guó)：

熟悉國(guó)家歷史文化弘揚(yáng)民族精神關(guān)心祖國(guó)發(fā)展贊美祖國(guó)成就

為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的中國(guó)夢(mèng)做好全面準(zhǔn)備一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)少先隊(duì)的工作定位“戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)”：

要為從“預(yù)備隊(duì)”到“生力軍”做好思想、體質(zhì)、能力上的準(zhǔn)備，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)“大學(xué)?！保核枷肫返潞途袼刭|(zhì)教育

1.以“五愛”為基礎(chǔ)的基本情感教育；

2.理想志向教育；

3.以集體主義為基礎(chǔ)的道德品質(zhì)和規(guī)范；

4.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向的社會(huì)認(rèn)知；

5.積極向上、勇敢向上的心理素質(zhì)。

一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)“少年兒童的群眾組織”：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自主能力，在組織中為少先隊(duì)員提供社會(huì)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

1.少先隊(duì)員自主地組織起來2.在自主實(shí)踐中進(jìn)行教育3.少先隊(duì)小干部在組織中鍛煉成長(zhǎng)一、少先隊(duì)活動(dòng)課的性質(zhì)目標(biāo)

◆國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：

富強(qiáng)民主文明和諧

◆社會(huì)層面的價(jià)值取向：

自由平等公正法治

◆公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：

愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善

從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（一）戰(zhàn)略意義：凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程

“一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動(dòng)，核心價(jià)值觀是其中最持久最深沉的力量。是我們民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。”

從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（二）重要意義：規(guī)范少年兒童行為和提升思想道德境界“每個(gè)人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。少年兒童不可能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會(huì)越來越多了。”從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（三）長(zhǎng)遠(yuǎn)意義：培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人

“少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望。各方面要共同努力，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來?！睆男∨嘤`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

十六”字要求蘊(yùn)意著豐富的內(nèi)涵

記住要求心有榜樣從小做起接受幫助■發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)■扎扎實(shí)實(shí)地把在少年兒童中踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀的事情做好■讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1、“記住要求”立好規(guī)矩

●基本內(nèi)容熟記熟背

●讓它們?nèi)诨谛撵`里

●銘刻在腦子中

●牢記在心從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

從小立好規(guī)矩打好基礎(chǔ)有效傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量“不以規(guī)矩，不成方圓?！薄叭龤q看大，七歲看老?！?/p>

真正在小朋友的心里、言行上產(chǎn)生

正面影響。播下種子，生根發(fā)芽。

從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

入腦入心四個(gè)階段：

◆感知內(nèi)容，形成表象

◆理解內(nèi)容，認(rèn)知認(rèn)同

◆加深認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)記憶

◆運(yùn)用知識(shí)，提高能力

傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)遵循的幾個(gè)序：

▼內(nèi)容本身的序

▼少年兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的序

▼少年兒童思想品德發(fā)展的序從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2、“心有榜樣”，驅(qū)動(dòng)進(jìn)步

重視先進(jìn)個(gè)體獲得社會(huì)認(rèn)可激發(fā)情感激勵(lì)效仿榜樣力量

■崇尚偶像的心理■積極上進(jìn)的成就動(dòng)機(jī)

■外部的情感刺激

■言行規(guī)范的物化模式從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

■榜樣教育的特點(diǎn)：

形象性具體化

人格化權(quán)威性可信性

■榜樣教育的作用：感染力說服力影響力凝聚力外界信息所激起的情緒體驗(yàn)制約著個(gè)體對(duì)信息源的可信性和意義的鑒別，影響著個(gè)體對(duì)信息的接受、加工和參與行動(dòng)。

從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

■榜樣教育三步驟：

◆具有明確的榜樣教育的目的：樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和標(biāo)桿◆進(jìn)行榜樣分析：聯(lián)系具體實(shí)際說明學(xué)習(xí)什么

◆有的放矢引導(dǎo)：帶領(lǐng)少年兒童去行動(dòng)三、少兒核心價(jià)值觀教育的根本要求

3、“從小做起”，身體力行內(nèi)化為精神追求外化為實(shí)際行動(dòng)人人體認(rèn)躬行

“做”或行動(dòng)身體力行體驗(yàn)檢驗(yàn)

行為詮釋：

▲

“滿意”與“不滿意”

▲

“合格”與“不合格”

▲

“行”與“不行”

從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

■育德的四環(huán)節(jié)：

培植：努力踐行

→實(shí)踐：行動(dòng)檢驗(yàn)

→轉(zhuǎn)換：加固品德

→反饋：自行調(diào)節(jié)

由自知行為

→

自覺行為從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

4、“接受幫助”，知錯(cuò)就改

聽進(jìn)意見受得批評(píng)

知錯(cuò)就改越改越好

少兒核心價(jià)值觀教育中提出的新見解新理論：■內(nèi)容新■風(fēng)氣新

■手段新從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

實(shí)施對(duì)策：

引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)傾聽

學(xué)會(huì)接納

學(xué)會(huì)改正

●發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)民主教育

●倡導(dǎo)自省，深化自我教育

●鼓勵(lì)互助，發(fā)展自主能力

●深入實(shí)踐，進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋

形成少先隊(duì)教育與自我教育相結(jié)合的良好環(huán)境從小培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（一）隊(duì)課設(shè)計(jì)的理論依托

●教育學(xué)●心理學(xué)●政治學(xué)●傳媒學(xué)

●哲學(xué)●社會(huì)學(xué)●美學(xué)●倫理學(xué)

●少先隊(duì)學(xué)

學(xué)好相關(guān)理論：拓展視野清晰思路用好相關(guān)理論：自發(fā)→自覺理論的吸收和運(yùn)用

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求■政治社會(huì)化：兒童在對(duì)政府和政治制度的認(rèn)同上存在政治化、個(gè)人化、理想化和制度化的政治價(jià)值取向，其中包含認(rèn)知取向、情感取向和評(píng)價(jià)取向?！龌顒?dòng)互動(dòng)論：活動(dòng)是人與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，由需要、動(dòng)機(jī)、目的、達(dá)到目的的條件和動(dòng)作、操作等實(shí)踐組成，參與活動(dòng)的成員彼此交流互動(dòng)、相互影響，追求共同的目標(biāo)?！鲆?guī)矩理論：從小立好規(guī)矩是形成良好的思想品德的基礎(chǔ)，也是活動(dòng)與交往的約法。從小要立好的規(guī)矩，遵章守紀(jì)?！鲋魅苏摚荷倌陜和m然年齡小，卻有著與大人同樣獨(dú)立的需要、渴望和意見主張。要以隊(duì)員為主體，發(fā)揮權(quán)利義務(wù)。■傳播論：研究信息的傳播過程、信息的結(jié)構(gòu)和形式，信息的效果和功能的理論，包括信息發(fā)送者、信號(hào)、信息通道、信息接受者四個(gè)要素。媒體活動(dòng)過程具有動(dòng)態(tài)性和雙向性，能夠引起人們感官的不同刺激，從而影響傳播效果。

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求知、情、意、行循序漸進(jìn)的理論

曉之以理知是基礎(chǔ)

動(dòng)之以情情是動(dòng)力

導(dǎo)之以行行是標(biāo)志

持之以恒意是保證二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（二）活動(dòng)課設(shè)計(jì)要科學(xué)“四符合”：

◆符合少年兒童心理特征和接受能力

◆符合少先隊(duì)活動(dòng)特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律

◆符合時(shí)代發(fā)展需要和北京精神要求

◆符合《指導(dǎo)綱要》分層課標(biāo)和內(nèi)容二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求《祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)》系列主題隊(duì)課一年級(jí)：《當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候》二年級(jí)：《誰不說咱家鄉(xiāng)好》三年級(jí)：《民族一家親》四年級(jí)：《中華民族了不起》五年級(jí)：《祖國(guó)真美好》六年級(jí)：《我和我的祖國(guó)》二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（三）活動(dòng)課設(shè)計(jì)的基本要素

1.活動(dòng)主題：要小、要實(shí)，富有新意2.活動(dòng)目的：具體明確，實(shí)事求是3.時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象與規(guī)模4.活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)突出，要點(diǎn)鮮明5.準(zhǔn)備工作：查閱資料，選擇載體，

編寫方案，組織安排，

物質(zhì)條件，課前活動(dòng)，

安全預(yù)案，應(yīng)急準(zhǔn)備。二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求6.活動(dòng)步驟與過程

▼步驟清楚操作性強(qiáng)

▼載體豐富靈活多樣

▼活動(dòng)安排結(jié)構(gòu)合理

▼細(xì)化過程措施

▼活動(dòng)量適中7.活動(dòng)效果檢查和評(píng)價(jià)激勵(lì)手段8.活動(dòng)的拓展與延伸二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（四）活動(dòng)課設(shè)計(jì)的基本要求

◆新：內(nèi)容形式要新穎

◆活：活潑生動(dòng)富有情趣

◆深：教育強(qiáng)度意境

◆實(shí)：扎實(shí)可信實(shí)效◆?。侯}目要小立意要深

◆美：內(nèi)容美形式美環(huán)境美語言美二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求三年級(jí)活動(dòng)課：《唱響我們的隊(duì)歌》

（一）隊(duì)歌在奮斗中誕生

（二）隊(duì)歌鼓舞我們勇敢前進(jìn)

（三）隊(duì)歌精神引領(lǐng)我們成長(zhǎng)（四）踐行隊(duì)歌爭(zhēng)當(dāng)先鋒二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（五）活動(dòng)有意義又有意思

◆

挖掘新鮮的內(nèi)容

◆

了解隊(duì)員的需求

◆

采用多媒體手段

◆

充分調(diào)動(dòng)情感因素

吸引力感染力影響力

有趣有勁打動(dòng)人心引人入勝

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（五）活動(dòng)有意義又有意思

《黨是太陽我是花》

看圖說出心里話繪出朵朵幸?；ㄇ榫案栕?/p>

以少先隊(duì)員感興趣的形式，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，從具體到抽象，把復(fù)雜的、抽象的道理轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、形象具體的東西，不斷增強(qiáng)隊(duì)員感性認(rèn)識(shí)與親身體驗(yàn)。

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求（六）合理使用活動(dòng)路徑和載體

▼少年兒童喜聞樂見的形式

▼豐富多彩的活動(dòng)

▼易于接受的語言

▼感興趣的流行載體

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求少先隊(duì)組織路徑、方法、載體具體化，拿出科學(xué)的、有用的辦法。找到新的教育引導(dǎo)少年兒童的方式方法，真正寶貴的探索在基層，真正的探索潛力在基層。不僅要看到真理的魅力，還要看到藝術(shù)、時(shí)尚、情感元素和感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求

少先隊(duì)要充分運(yùn)用電視少兒頻道、廣播、

報(bào)刊、手機(jī)報(bào)、手機(jī)短片、公益廣告等大眾傳媒，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的作用，借助校

園網(wǎng)頁、校園BBS、微博、微信、微電影，網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊和手機(jī)短信等渠道，通過兒歌、音樂、動(dòng)漫、游戲、卡通、影視、短視頻等少年兒童

感興趣的方式和時(shí)尚文化作品。二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求

《E時(shí)代的力量》

微博達(dá)人：拉近師生的距離→

“時(shí)尚”數(shù)碼高手：新鮮有趣的影像→

“給力”

“DV拍客”：精彩動(dòng)人的追訪→“穿越”

賦予少先隊(duì)活動(dòng)新的生長(zhǎng)點(diǎn)產(chǎn)生新魅力

二、少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要求

（一）

目的明確簡(jiǎn)單明晰

◆突出一個(gè)主題

◆深入一個(gè)結(jié)點(diǎn)

◆集中一個(gè)活動(dòng)

◆感受一個(gè)目標(biāo)

《認(rèn)識(shí)新伙伴》《我們都是好朋友》

歡迎新同學(xué)笑一笑交朋友

了解新伙伴手拉手成朋友結(jié)識(shí)新朋友心貼心做朋友歌唱好朋友我們都是好朋友

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

（二）安排合理適度量力

◆內(nèi)容適合

◆

方法適度

◆

難度適宜

◆切入適中

二年級(jí)隊(duì)課：《寸草春暉感恩父母》

講感人故事了解父母知多少進(jìn)行親情測(cè)試送上感恩卡

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施（三）過程細(xì)致具體可行

三年級(jí)《編織夢(mèng)想花環(huán)》

編織美麗花環(huán)暢想美好未來追尋夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)企盼夢(mèng)想成真

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

（四）

載體豐富喜聞樂見

五年級(jí)《我以勤儉為美》

知勤儉：講故事悟勤儉：拍照片，分析對(duì)比學(xué)勤儉：夸一夸找一找試一試寫一寫唱一唱做一做

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施（五）貼近實(shí)際富于創(chuàng)造

少先隊(duì)活動(dòng)課程有基本的教育手段，但具體實(shí)現(xiàn)方式?jīng)]有框框，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

融入新內(nèi)容

采用新形式

表達(dá)新話語三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

六年級(jí)隊(duì)課：《我和我的祖國(guó)》

（一）放飛北京的白鴿（二）贊美北京的建設(shè)者（三）勤奮連著我和你（四）志愿北京感恩祖國(guó)三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

◆在生動(dòng)的事例中激趣

◆從具體實(shí)踐中悟趣

◆于游戲、藝術(shù)、文化感染中促趣

◆

感悟自主策劃并創(chuàng)造活動(dòng)的意趣

（六）充滿情趣勇于創(chuàng)造三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

《暢談科學(xué)夢(mèng)》

主題活動(dòng)課

暢談“科學(xué)夢(mèng)”

探索“飛天夢(mèng)”感受“科技?jí)簟狈棚w“創(chuàng)造夢(mèng)”親口說一說、親耳聽一聽、親手做一做、親自進(jìn)行角色扮演、親歷放飛場(chǎng)面鮮活的載體，使廣大隊(duì)員掌握火箭飛天的原理，了解太空育種知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科技專家熱愛科學(xué)的精神，體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造世界的威力，增長(zhǎng)著科學(xué)意識(shí)。

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施（七）雛鷹獎(jiǎng)?wù)录?lì)成長(zhǎng)

基礎(chǔ)章六枚：雛鷹銀章雛鷹金章

1.向日葵章2.五星紅旗章3.接力章4美德章5進(jìn)取章6健康章

五步爭(zhēng)章法：

定章→爭(zhēng)章→評(píng)章→頒章→護(hù)章

激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上快樂成長(zhǎng)三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

案例

向日葵章（愛黨）

黨是太陽我是花，我們從小聽黨的話

獲章要求：

1.知道黨的名字、黨的生日，認(rèn)識(shí)黨旗、黨徽。

2.認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人。

3.了解黨員中的革命烈士和英雄模范、先進(jìn)人物的故事。

4.了解爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的要求。

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

獲章要求：1.知道國(guó)旗、國(guó)徽的象征，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校升旗手。2.認(rèn)識(shí)祖國(guó)版圖、首都的地理位置；尋找自己所居住地在中國(guó)版圖上的地理位置。3.知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能說出主要節(jié)日的來歷和習(xí)俗。4.知道香港、澳門回歸的時(shí)間，知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施案例:五星紅旗章（愛祖國(guó)）

隊(duì)員們根據(jù)爭(zhēng)章流程圖，一步步完成爭(zhēng)章實(shí)踐任務(wù)及知識(shí)自測(cè)答題。就可以向輔導(dǎo)員提交審核申請(qǐng)。輔導(dǎo)員給予審核，隊(duì)員就可以打印獲章證書。爭(zhēng)章流程圖（八）挖掘資源拓展時(shí)空

1.家長(zhǎng)的參與2.社區(qū)的開發(fā)3.全媒體的利用4.校外陣地的活躍三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

（九）自主策劃積極參與

●

自已的活動(dòng)自已搞

●

自已的工作自已做

●自已的行動(dòng)自已驗(yàn)

●自己的隊(duì)員自己幫

●自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)

●自己的組織自已管三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施（十）豐富多樣具有實(shí)效

1.主題隊(duì)會(huì)2.少先隊(duì)日3.大隊(duì)集會(huì)4.小隊(duì)活動(dòng)

三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施

少先隊(duì)活動(dòng)課上課的評(píng)價(jià)

◆隊(duì)干部和隊(duì)員發(fā)揮自主能力，廣泛參加活動(dòng)，主動(dòng)參與活動(dòng)，積極性高漲。

◆活動(dòng)課有意義，有意思，深受隊(duì)員的喜愛。

◆隊(duì)員有進(jìn)步，有收獲，在認(rèn)知、情感或行為上有提高，有影響力。

◆輔導(dǎo)員能發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔與總結(jié)。

◆活動(dòng)載體多樣，內(nèi)容資源豐富，具有一定的創(chuàng)新性。

≠走過場(chǎng)≠表演式≠花架子三、少先隊(duì)活動(dòng)課的有效實(shí)施1.保證少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)：進(jìn)設(shè)置計(jì)劃、進(jìn)課表。2.加強(qiáng)集體備課：做什么？怎樣做？?jī)?nèi)容、課件，資源共享。相同年級(jí)分工協(xié)作。3.從實(shí)際出發(fā)。因地制宜，因人而異，。

突出針對(duì)性量力性

從嚴(yán)施教從嚴(yán)要求從嚴(yán)管理