一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿最新一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!很開(kāi)心又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我堅(jiān)信，有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)實(shí)力和開(kāi)展的潛能怎么樣?我盼望我們之間有更好的溝通、協(xié)作，使工作做得更好，讓孩子們學(xué)得更棒!

一、學(xué)習(xí)、生活狀況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)狀況：

全班共有47位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教育漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間，許多同學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶著下抓緊時(shí)間讀書(shū)。久而久之，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎，成果優(yōu)秀的好學(xué)生，在中段檢測(cè)中有20人獲得101分以上，他們是：。有以下同學(xué)始終以來(lái)成果比擬穩(wěn)定的：。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：等

上課踴躍發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象)：等

但也有局部學(xué)生上課不能集中留意力，好動(dòng)，經(jīng)常要教師發(fā)火才會(huì)強(qiáng)求聽(tīng)聽(tīng)課，作業(yè)馬虎，遲交作業(yè)，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠志向。假如再這樣下去，我真擔(dān)憂他怎樣學(xué)上去?

2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操勞，個(gè)別學(xué)生不顧值日班長(zhǎng)怎樣說(shuō)他都當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)，甚至大膽得引值日班長(zhǎng)和他玩);由于此時(shí)此刻的獨(dú)生子女比擬多，因?yàn)榧彝サ膶檺?ài)，以至許多孩子不會(huì)做事。鑒于此，本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對(duì)孩子們進(jìn)展特地的訓(xùn)練。一段時(shí)間過(guò)后，我快樂(lè)地發(fā)覺(jué)，孩子們的動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)多了，我盼望家長(zhǎng)也協(xié)作我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面，我始終比擬留意小干部的造就，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊(duì)等都能遵照學(xué)校的常規(guī)做好，時(shí)時(shí)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在這里，要表?yè)P(yáng)一下我們的小干部們。

紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)賴以開(kāi)展的前提，為了班集體今后有更好的開(kāi)展，請(qǐng)您留意以下存在的問(wèn)題。

1、個(gè)別孩子無(wú)視紀(jì)律，膽子很大，眼里沒(méi)有紀(jì)律這回事。

2、沒(méi)有把班級(jí)干部放在眼里，在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。

3、不輕易成認(rèn)自己的錯(cuò)。

4、成認(rèn)錯(cuò)誤看法不懇切。

5、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

3、其他活動(dòng)：

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)：為了樹(shù)立孩子的榮譽(yù)感，鼓舞他們爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)，開(kāi)學(xué)第五周舉辦了其次批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了造就孩子們關(guān)懷他人疾苦的精神，學(xué)校采納多種形式組織他們參加捐資助學(xué)、為我國(guó)西南干旱地區(qū)捐款、踴躍搜尋青海玉樹(shù)地震的圖片新聞上傳博客等活動(dòng);為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的實(shí)力，學(xué)校屢次進(jìn)展了防震、防火、防暴等的活動(dòng);為了造就孩子們尊長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩的精神，利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出建議，讓孩子學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng);為了豐富孩子們的視野，還舉辦了春游，迎世博，我行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)文明小主子等一系列的活動(dòng);為了悼念5。12大地震死去的同胞們，學(xué)校在5月12日舉辦了簡(jiǎn)潔而隆重的悼念儀式，從而增加了孩子們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難的實(shí)力;為了熬煉孩子們的體魄，除了每天早上堅(jiān)持早練以外，還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)展梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的狀況，學(xué)校還開(kāi)通了班級(jí)博客。有不少的家長(zhǎng)非常支持我們的博客，時(shí)時(shí)鼓舞孩子多投稿;為了熬煉孩子的口算實(shí)力，中段考前舉辦了一次口算競(jìng)賽，我班Xx等29位同學(xué)靠著細(xì)心和神速脫穎而出，贏得了殊榮在各種的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的踴躍協(xié)作更讓我感動(dòng)，每次集體競(jìng)賽，你們都能提示孩子著裝和做好打算，再次誠(chéng)心感謝各位對(duì)我們工作的大力支持。

二、一點(diǎn)建議：

(一)、家庭作業(yè)

大局部家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地催促孩子完成作業(yè)。可仍舊有些孩子沒(méi)有遵照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會(huì)這樣呢?我覺(jué)得主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子功課的重視程度不同。

1、孩子放學(xué)回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，打算好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，打算好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)孩子的作業(yè)登記本，一項(xiàng)一項(xiàng)地參照檢查，發(fā)覺(jué)沒(méi)有完成的，馬上讓孩子補(bǔ)做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。

3、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別謹(jǐn)慎細(xì)致，作業(yè)要限時(shí)，讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要干脆給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要謹(jǐn)慎細(xì)致地檢查，因此，同樣也造就了孩子謹(jǐn)慎的作風(fēng)。

4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提示孩子剛好訂正，不要看一下分?jǐn)?shù)就算了，每次改作業(yè)以前我都會(huì)習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣，請(qǐng)您催促孩子必須要做好。

5、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的視察，我班有不少孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常干凈美麗，這一切有賴在座的你們對(duì)我們工作的大力協(xié)作，值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有：等。

(二)、課外閱讀

從這次中段考的狀況來(lái)看，不少孩子的看圖寫(xiě)話寫(xiě)得不錯(cuò)，據(jù)我了解，許多家長(zhǎng)比擬注意供應(yīng)各種的課外書(shū)給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的歡樂(lè)作文也給孩子供應(yīng)了一個(gè)練筆的平臺(tái)，不少的家長(zhǎng)都能賜予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛥f(xié)助。作文從二年級(jí)起先就要起步了，學(xué)生沒(méi)有最根本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

造就孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何造就孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們非常頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一般而言，假如家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳聞目睹，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。

(1)用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的承受實(shí)力比視覺(jué)強(qiáng)，許多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的愛(ài)好，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺(jué)收獲不小。

(2)讓孩子選購(gòu)自己喜愛(ài)的圖書(shū)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿意他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，終歸，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜愛(ài)的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感愛(ài)好而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀必須的篇數(shù)，協(xié)助孩子理解閱讀材料，并要求孩子答復(fù)課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要留意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的愛(ài)好

一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、表達(dá)。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，那么要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)展閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓舞，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的好處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)實(shí)力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

(2)別讓孩子接觸不安康的漫畫(huà)

現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充滿著暴力等不安康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育非常不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量幸免讓孩子過(guò)多地接觸不安康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好也是可以的。

從閱讀過(guò)渡到寫(xiě)話，孩子可能因?yàn)樽R(shí)字不多，生活閱歷淺，導(dǎo)致對(duì)寫(xiě)話不感愛(ài)好，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓舞他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習(xí)和共享。同時(shí)，也把文章發(fā)到珠江青少年報(bào)的編輯郵箱去，盼望通過(guò)各種方式激發(fā)孩子我想寫(xiě)的熱忱，也盼望家長(zhǎng)利用節(jié)假日多帶孩子走出家門(mén)，參與各種活動(dòng)，讓孩子多積累寫(xiě)話的材料，并適時(shí)指引孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應(yīng)逐步教會(huì)孩子學(xué)會(huì)多視察、多思索、多評(píng)論。

(三)、幸免遲到

據(jù)視察，班上總有幾個(gè)孩子愛(ài)遲到，一問(wèn)，大致的答復(fù)無(wú)非是我起來(lái)晚了，我媽媽的車子半路出故障了，我爸爸起得很遲假如是有時(shí)的現(xiàn)象，完全可以寬恕，但幾乎每天都這樣，會(huì)使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢，你深思過(guò)沒(méi)有?堅(jiān)信不少的家長(zhǎng)也讀過(guò)《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆?，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘原來(lái)是件芝麻綠豆的小事，為什么盡然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國(guó)呢?這里頭就是告知了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導(dǎo)致大問(wèn)題!假如您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?，?qǐng)您必須先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣起先!

(四)、穿戴整齊

我要求孩子遵照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二五穿運(yùn)動(dòng)服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個(gè)別孩子不能做到，影響了班級(jí)的整體風(fēng)貌。我盼望家長(zhǎng)以后多協(xié)作我們，按要求催促好孩子。

(五)、加強(qiáng)溝通

教育孩子須要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面協(xié)作，自從學(xué)校開(kāi)通了E校通，我感覺(jué)跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無(wú)所不談的摯友，我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我盼望以后我們接著加強(qiáng)溝通，也更盼望在座的你們能相互成為好摯友，共同探討育兒的好方法。

我工作的原那么是敬重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)懷孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們同心協(xié)力，從訂正孩子細(xì)小的習(xí)慣起先做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

最終讓大家觀賞作業(yè)。

今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，感謝大家!最新一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)，大家好!

感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。今日約請(qǐng)大家來(lái)，和我們教師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些狀況,探究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

一、匯報(bào)上學(xué)期的狀況

上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論是學(xué)問(wèn)的駕馭、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了必須的進(jìn)步。下面，簡(jiǎn)潔向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比擬有特色的地方。

1、在班級(jí)管理中樹(shù)立愛(ài)的基調(diào)。

在班級(jí)管理中，我比擬注意接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)我總是記住一句話和孩子們溝通，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒(méi)有過(guò)分指責(zé)，我看到過(guò)一些文章，大意是說(shuō)愛(ài)打架孩子,多半是因?yàn)榧∧w饑渴。所以我總是細(xì)心去發(fā)覺(jué)他們機(jī)靈、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，即使指責(zé)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都比擬情愿親近教師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀槔蠋煒?shù)立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：教師，我很喜愛(ài)你，我爸爸媽媽也很喜愛(ài)你。家長(zhǎng)的一言一行干脆影響學(xué)校的教育成果。假設(shè)家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)論老師、指責(zé)老師，其結(jié)果往往減弱老師的威信，簡(jiǎn)單使孩子對(duì)老師產(chǎn)生疑心和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，即使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作方式有看法，也要避開(kāi)孩子，單獨(dú)與老師或?qū)W校友好地交換看法，以取得相同的教育方法。

2.造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正值嬉戲;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌;愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹(shù)木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特別學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。

特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不一樣。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫(xiě)字的依次，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假設(shè)學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來(lái)錯(cuò)的，而在后面改正正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，須要在生活中不斷穩(wěn)固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)視孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子閑聊，謹(jǐn)慎詢問(wèn)在學(xué)校的狀況，共同造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、提高了學(xué)生的朗讀課文的實(shí)力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感愛(ài)好，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來(lái)有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來(lái)，孩子們的語(yǔ)言感悟?qū)嵙τ辛吮仨毜倪M(jìn)步。4、擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特殊注意孩子們的課外閱讀，特別感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書(shū)活動(dòng)的支持，一共捐了315本書(shū)，我想，我們班的孩子不僅開(kāi)闊了學(xué)問(wèn)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和共享的歡樂(lè)，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要接著，盼望能接著得到大家的支持。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開(kāi)展得不錯(cuò)，孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化，也提高了記憶實(shí)力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)打算為孩子打算一個(gè)軟面抄，用來(lái)每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一起先運(yùn)用。

我們班的學(xué)生比擬多，而我管理班級(jí)的原那么一般是，沒(méi)有特別的事情，假設(shè)孩子的各方面狀況都在我的駕馭之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng)，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他教師和家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)就更少了。但是，家長(zhǎng)又特殊盼望剛好了解孩子在學(xué)校的狀況，所以，我反而盼望家長(zhǎng)能踴躍剛好和教師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特別狀況每天打都?xì)g送。大家可以把家庭中的重大事務(wù)，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問(wèn)題要讓我了解，以便老師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。

二、對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高

我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地對(duì)待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)當(dāng)是給孩子一些鼓舞和提示。事實(shí)上鼓舞確實(shí)能給孩子供應(yīng)自信，這才是家長(zhǎng)和教師們都應(yīng)當(dāng)做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：

不做要強(qiáng)的媽媽

我越來(lái)更加現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘。是的，為了孩子的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)，為了全家的華蜜和祥和，我確定不再做要強(qiáng)的娘。我此時(shí)此刻能說(shuō)出一百零一條理由，勸服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。

首先，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子簡(jiǎn)單苛刻，孩子很難體會(huì)傲慢和勝利的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完備的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓舞和確定，而且極簡(jiǎn)單導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光諦視孩子的作品，體會(huì)孩子的成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)母親而言，總是少了些滿意，而這樣教育的結(jié)果，總是簡(jiǎn)單讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么膽怯失敗或者不夠完備的勝利將?huì)換來(lái)您悲觀或埋怨的眼神呀!所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開(kāi)手腳去做，當(dāng)他迷茫或無(wú)助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓舞的眼神告知孩子：已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅(jiān)持!

其次，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子簡(jiǎn)單急噪，孩子很難體會(huì)到按部就班的歡樂(lè)。要強(qiáng)的媽媽一般盼望一眼就看到完備的結(jié)果，因此，對(duì)于勢(shì)必存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽(tīng)到的就是：這個(gè)字怎么寫(xiě)的還是這么難看!其實(shí)，拜托，請(qǐng)您翻開(kāi)孩子前面的作業(yè)看看，此時(shí)此刻的字比已往的標(biāo)準(zhǔn)多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次確定中深切體會(huì)勝利的歡樂(lè)!

第三，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子簡(jiǎn)單大包大攬，孩子缺少自主獨(dú)立的時(shí)機(jī)。太要強(qiáng)的媽媽，總覺(jué)得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定;總覺(jué)得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到指責(zé)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒(méi)面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)潔地撒謊(例如假如遺忘帶紅領(lǐng)巾了就說(shuō)自己還沒(méi)入隊(duì)呢，免的讓值周的登記來(lái)扣班里的分，挨教師的指責(zé)和同學(xué)的埋怨)，太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很風(fēng)光，而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)造就，缺乏獨(dú)立的熬煉，反正，是媽媽能干，說(shuō)什么都算!所以，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去熬煉吧!

第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，簡(jiǎn)單舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速那么不達(dá)。她總是盼望一下子就看到期盼的完備，于是就用完方法策略去促成。這樣的一種心情，很簡(jiǎn)單讓孩子只重視結(jié)果而無(wú)視過(guò)程的意義，而人生最大的漂亮，就在于在生命進(jìn)展的過(guò)程中專心體驗(yàn)她的漂亮。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景恒久不是最美的。所以，要強(qiáng)的媽媽，應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟締造生活的真諦。

第五，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活簡(jiǎn)單失意，孩子簡(jiǎn)單有不良的心情。比方，嫉妒，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜愛(ài)和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，誰(shuí)都不行能恒久是第一。所以，她簡(jiǎn)單感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)悟?qū)捜莸镊攘?太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累!所以，要要強(qiáng)的媽媽，必須地留意孩子性格的造就，讓孩子安康地生活在友好、合作的天地了!

曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我最終明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多整理一遍而已。

曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂?，所以有些悲觀?？墒牵幸淮?，孩子看到我英語(yǔ)演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書(shū)，不服氣地說(shuō)，哎呀，怎么也沒(méi)拿個(gè)第一。我告知他，我的其次也很值得傲慢，是媽媽一路拼來(lái)的。完后我想，覺(jué)得自己的其次已經(jīng)很不錯(cuò)了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從今，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺(jué)得，他真的很爭(zhēng)氣!

此時(shí)此刻，我放開(kāi)了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的快樂(lè);我不怕他沒(méi)有拿獎(jiǎng)，因?yàn)樗€有許多的時(shí)機(jī);我不怕他整理書(shū)包太慢，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)憂他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)我發(fā)覺(jué)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!

我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)覺(jué)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天快樂(lè)。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。

所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢最新一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。首先告知家長(zhǎng)們一個(gè)喜訊:由于各位家長(zhǎng)的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評(píng)為了示范班。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的安康成長(zhǎng)。我知道，有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)實(shí)力和開(kāi)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是:盼望我們教師和家長(zhǎng)更好的溝通、協(xié)作，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!今日我要講以下幾點(diǎn):

一、班級(jí)管理特色

我的班級(jí)管理特色四個(gè)字:愛(ài)、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要酷愛(ài)并理解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的身心安康，重視學(xué)生的各方面的成長(zhǎng)，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑，并賜予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。

嚴(yán):嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到:因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛(ài)于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人，收到良好的效果。

新:在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷締造新的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生各方面實(shí)力和素養(yǎng)。

細(xì):就是心細(xì)。細(xì)心視察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，以便剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把某些不良傾向殲滅在萌芽狀態(tài)中。象撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給教師這樣的小事得不到表?yè)P(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過(guò)小事看實(shí)質(zhì)、見(jiàn)精神。

二、半期總結(jié):

1、學(xué)習(xí):

開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)展過(guò)三次單元測(cè)試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟假設(shè)宣、陽(yáng)藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒(méi)有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠(chéng)、王喜雨、、蔣昭位等。寫(xiě)字比擬美麗端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽(yáng)藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查催促比擬好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不謹(jǐn)慎的有幾個(gè)。成果雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。但凡學(xué)習(xí)看法謹(jǐn)慎、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成果就不會(huì)差到哪里去;相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成果簡(jiǎn)直是不行能的。盼望各位能從成果看到真正的問(wèn)題所在。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特殊利索，但也能自己動(dòng)手清掃，不再須要家長(zhǎng)、教師親自動(dòng)手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特殊是沈筱藝、牟假設(shè)宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺(jué)的清掃教室衛(wèi)生。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的根底上，收好組員的作業(yè)，實(shí)力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。盼望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

3、其他活動(dòng):

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，百?gòu)?qiáng)競(jìng)賽、捐款活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽、春游、創(chuàng)立書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、勝利始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長(zhǎng)，并發(fā)了寫(xiě)案例的要求和格式給小孩帶回家了。盼望這些家長(zhǎng)把你教育孩子的好點(diǎn)子寫(xiě)下來(lái)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開(kāi)通了班級(jí)博客，盼望家長(zhǎng)踴躍投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫(xiě)日記，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長(zhǎng)做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長(zhǎng)也投了稿。這些活動(dòng)小孩踴躍參加，表現(xiàn)出了極高的熱忱，同時(shí)在許多活動(dòng)中得到了許多家長(zhǎng)的大力支持，比方春游，陽(yáng)藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國(guó)偉、尹忠誠(chéng)六個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)幫我照看孩子，使得春游活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。明天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，有9個(gè)家庭踴躍參加，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)，更是全力以赴，賜予了我實(shí)實(shí)在在的協(xié)助，肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的踴躍協(xié)作更讓我感動(dòng)，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持，我也必須不會(huì)讓大家悲觀。

4、期中考試:

期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平常成果正確對(duì)待期中考試成果。(拿考卷作分析)總體而言，每一個(gè)孩子都特別專心的對(duì)待了這次期中考試，成果較好。

三、關(guān)于家庭作業(yè)的建議

(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，而且必需檢查后再出去玩，造就孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后催促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，假如家長(zhǎng)在一年級(jí)不訂正過(guò)來(lái)，稍稍大點(diǎn)就很難訂正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)再忙都要把這件事催促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，假如家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成須要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，假如你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的許多，要么一塌糊涂，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。

家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的一個(gè)穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而假如家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的看法。盼望家長(zhǎng)能把孩子的造就放在第一位。

(2)、抓聽(tīng)寫(xiě)。關(guān)于我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我盼望家長(zhǎng)也能認(rèn)謹(jǐn)慎真地協(xié)助教師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不行能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子許多時(shí)間。所以就須要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。假如孩子在家里能多讀，剛好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，那其次天到學(xué)校就能剛好到我這里檢測(cè)。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小打算，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再穩(wěn)固一次，這樣孩子必須會(huì)記憶更牢。此時(shí)此刻家庭作業(yè)寫(xiě)生字是2，2，1，1.

(3)、抓背書(shū)。有很家長(zhǎng)反映此時(shí)此刻的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，相識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不得。在以前的話相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦。要鼓舞學(xué)生背書(shū)，每課都要求要背，背了要簽字。盼望家長(zhǎng)們接著做好這件事情，假如沒(méi)背，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)背。千萬(wàn)別隱瞞。

(4)、抓預(yù)習(xí)。

1、圈生字，劃生詞，給我會(huì)認(rèn)的生字注音;

2、抄我會(huì)寫(xiě)的生字;

3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;

4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。

(5)、抓看法，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，踴躍引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既標(biāo)準(zhǔn)，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(6)、抓實(shí)力。主要是記憶力，想象力，思維實(shí)力等等，這些實(shí)力的造就都是從愛(ài)好起先的。比方說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱忱會(huì)很高，識(shí)字的實(shí)力會(huì)大大增加，另外鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)播送、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子打算幾本有益的課外書(shū)籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。我每天都布置看課外書(shū)，看有哪些學(xué)生完成了。我發(fā)覺(jué)好多學(xué)生只做要寫(xiě)的作業(yè)，要讀的和要看的作業(yè)就沒(méi)做。這樣很不好，以后和其他那些做了的學(xué)生的實(shí)力就會(huì)相差很遠(yuǎn)

(7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，造就語(yǔ)感。課外書(shū)必須要看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以相識(shí)其它很多新的漢字。

(8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必需維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要留意贊揚(yáng)孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最正確禮物。

(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于剛好檢測(cè)孩子的生字駕馭狀況!

四、課外閱讀

如何造就閱讀愛(ài)好。和孩子一起閱讀。假如你的孩子不喜愛(ài)讀書(shū)，那么不要埋怨孩子，從今日晚上做起，，你和你的孩子一道，安靜謐靜地看書(shū)。給你的孩子買一本書(shū)，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里完勝利課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買其次本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。

語(yǔ)文課堂教學(xué)須要大量的課外閱讀。課外獲得學(xué)問(wèn)的多少每個(gè)孩子都不同，這種不同所帶來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要多鼓舞孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)藏力。依據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。

五、平安問(wèn)題

我們學(xué)校有2000多人，班上也有60多人，有的同學(xué)又喜愛(ài)在課間相互追逐打鬧，你推我拽，一不當(dāng)心，不是碰著別人，就是被別人碰著，特別簡(jiǎn)單發(fā)生意外，針對(duì)這些狀況，我們制定了班級(jí)公約，告知他們什么嬉戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好向教師報(bào)告，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的平安，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以協(xié)作的是，

一、在家的平安，請(qǐng)教育孩子不行以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些根本的自救和防衛(wèi)常識(shí)，如不給生疏人開(kāi)門(mén)等。

二、路上平安，必須