XX學校七年級期末家長會班主任主持發(fā)言稿

XX學校七年級期末家長會班主任主持發(fā)言稿各位家長：大家好！經(jīng)過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七（1）班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝！今天的.會議有五項議程，一是發(fā)獎；二是介紹一下我班的期末考試情況；三是談?wù)勎野嗟膶W生及學生治理問題；四是請幾位學生談?wù)勚录议L的悄悄話；五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經(jīng)驗。一、發(fā)獎這次，我設(shè)了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場.......（幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號）在頒獎過程中，我看到了獲獎?wù)叩捏@喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎?wù)弑硎咀ＹR，并且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。二、我班的期末考試情況期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以后分析。1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。比如xxx等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。3、少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)懷，有的同學不情愿承擔責任等等。如xxx等，對于這些情況，需要家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動向，及時和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。4、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的xx可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。四、學生代表發(fā)言把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。五、互動交流請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經(jīng)驗，以便我們互相借鑒。寫好演講稿要注意以下幾點：一、盡情確定選題，有的放矢；二、觀點盡量集中，深刻獨到，挖掘社會現(xiàn)象中所隱含的人生哲理；三、材料搜集充實，新穎感人；四、結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，層次分明，有條理、有邏輯；五、行文語言生動，通俗易懂，遣詞造句簡練明確、通俗易懂，又要求表情達意、生動形象、富于美感。演講的特點：演講又稱講演、演說?！爸v”即是講話，是指用有聲語言闡明事理，發(fā)表見解；“演”即演義，是指語言、體態(tài)的表現(xiàn)藝術(shù)。一、鼓動性；二、針對性；三、適應(yīng)性；四、藝術(shù)性；五、情感性。演講的三要素：一、演講語言要準確，造詞準確；二、演講語言要平易，就是要平順、通俗、易懂；三、演講語言要精練，用最短的時間說明最重要的道理，用最少的語言傳遞最多的信息。一、多用口語化語言，成語、俗語、歇后語等聽眾喜聞樂見的精辟易懂的語言；適當運用富有生氣和活力的新詞語。二、多用自己的語言，表達自己真實的思想感情，這樣演講的內(nèi)容和思想感情具有真實性和平易性。三、要在推敲和錘練上下功夫，對于每個觀點都要深思熟慮，反復(fù)推敲。為了達到啟迪心智的目的，需要借助一些藝術(shù)的表現(xiàn)