《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)20xx

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)20xx感動(dòng)只是在那一瞬間，而傅聰面對(duì)這些信時(shí)，感動(dòng)是賜予他的勸慰。而對(duì)于我們，加大了我們對(duì)讀書的渴望。下面是我為大家整理的《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)20xx，盼望能協(xié)助到大家!

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)1

看了《傅雷家書》后，我的感慨頗多。或許許多人會(huì)為：只是一篇書信而已，有什么好看的?此時(shí)此刻，就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。這是一部的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充溢著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地造就的兩個(gè)孩子：傅聰著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)老師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思索，因材施教等教育思想的勝利表達(dá)。輯印在這本小書里，不是平凡的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是稀里糊涂的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)探討藝術(shù)，探討音樂(lè)的對(duì)手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些別致養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面“忠實(shí)的鏡子”，不管在做人方面，在生活細(xì)微環(huán)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用肅穆的看法對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌佊?xùn)誨，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。

傅雷的家書，賜予現(xiàn)代家長(zhǎng)許多啟示。我們?cè)S多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就是孩子，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，卻無(wú)視了同孩子的摯友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目效仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道嘗到壓力和恐驚下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然緣由飽受熬煎，但在這一點(diǎn)上他是華蜜的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡膿从选?/p>

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)2

如杜甫所說(shuō)：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”。自古以來(lái)，一封封雪片似的家書都包含著親人間的濃濃情感，而這本《傅雷家書》依是如此。

細(xì)細(xì)品讀，字里行間流露著傅雷夫婦對(duì)兒子的愛(ài)和期望。不管他們對(duì)藝術(shù)上的諄諄訓(xùn)誨，還是對(duì)生活的千叮萬(wàn)囑，從中我都品嘗出了濃濃的親情。

傅聰出國(guó)多年，為了幸免他遺忘中國(guó)的文化傳統(tǒng)，傅雷不斷地向他寄去一本本中國(guó)名著，建議兒子每天寫些中文日記，并堅(jiān)持要他用中文與自己寫信。雖然兒子更好的了解東方與西方的文化差異，他有耐性的語(yǔ)言和西西的文字，一步一步的引導(dǎo)著兒子。

我看來(lái)，與很多家庭中的父子關(guān)系不同，傅雷和傅聰?shù)年P(guān)系更像是摯友。他像一個(gè)知心者一樣，與兒子天涯海角的談：他們談藝術(shù)，志向的藝術(shù)同行云流水一般;他們談婚姻，可見(jiàn)只有安靜，含蓄，溫柔的感情才能長(zhǎng)久;他們談中西文化的異同，等等等等。

合上書，閉上眼睛。想起父母，他們或許沒(méi)有傅雷夫婦那樣博學(xué)，但他們努力讓我們學(xué)會(huì)感恩，教我們做人的道理。

我沉溺在這家書里流淌的愛(ài)，久久不能自拔。

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)3

讀了《傅雷家書》，它給了我許多影響。在近百件家書中，可以看出傅雷雖然外表非常肅穆，但卻是非常愛(ài)自己的兒子的，傅雷在兒子在國(guó)外留學(xué)時(shí)寫了近百封家書給他，教育他立身行事。

《傅雷家書》是一本教育中國(guó)孩子如何做人的書本，漸漸翻開《傅雷家書》，許很多多的細(xì)微環(huán)節(jié)使我感動(dòng)。作為父親的傅雷寫了一篇又一篇的家書給遠(yuǎn)在海外的兒子，不顧重重困難，堅(jiān)持給孩子郵寄書籍。他不止一次給兒子訂正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以驕傲。

這不禁讓我想起了我的父親，他既肅穆又幽默，在我做作業(yè)的時(shí)候嚴(yán)格地監(jiān)視我學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)又非常幽默。但這只持續(xù)三四個(gè)月的時(shí)間，之后他又得去工作，連過(guò)年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫信，但他也經(jīng)常打電話，他也是關(guān)懷，愛(ài)我們的。

傅雷和傅聰?shù)募視步o了我很多啟發(fā)，我們?cè)S多家長(zhǎng)時(shí)時(shí)無(wú)視了和我們的摯友關(guān)系，他們因?yàn)槠惹械耐映升?，?duì)待孩子的心態(tài)有些急躁有些扭曲了。

天下的父親，或者不會(huì)像母親一樣，每天守候在我們身邊。他們的愛(ài)，始終很靜謐，但只是用另一種方式表達(dá)而已。

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)4

其實(shí)，當(dāng)我一起先看《傅雷家書》時(shí)，我甚至不敢堅(jiān)信這是一個(gè)大男人的文筆，特殊是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也發(fā)覺(jué)，傅雷是一個(gè)讓我震驚的父親：他愛(ài)孩子，但不慣;他疼孩子，但不過(guò)。

他曾在書信中指責(zé)兒子太沖動(dòng)，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的確定。他忍著腰痛，寫下長(zhǎng)信，理性而清楚地寫下了波蘭和蘇聯(lián)教師的比擬，他說(shuō)：“一個(gè)人要做一件事，事前必需考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的時(shí)候，必須要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩個(gè)盤里很精細(xì)地稱過(guò)?！奔?xì)細(xì)讀來(lái)，讓人感覺(jué)，這似乎是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而細(xì)致地教育后代為人處世的經(jīng)歷，告知他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

在這其中我又看到了一個(gè)虛心而尊敬的父親，他為兒子進(jìn)展教育后，并沒(méi)有干脆吩咐兒子：你必需聽(tīng)我的!而是幽默地說(shuō)：“假設(shè)你還不以為我頑固落伍，而情愿把我的看法加以考慮的話，那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了?！泵C穆而不失幽默，理性而不失溫情。

也正是如此，我想起了我的父親。或許是世間總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見(jiàn)時(shí)，他總會(huì)用他那雙飽含深情的眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我好像在他心里恒久是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

我父親有一個(gè)惱人的“毛病”：老是給我打電話，沒(méi)事也打，有事也打。時(shí)時(shí)是周五時(shí)，還沒(méi)有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴”地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響，奶奶看到那串137開頭的熟識(shí)號(hào)碼，就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想：是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣，在看到子女時(shí)，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會(huì)馬上調(diào)整好心情，眼神溫順的看著孩子，親切地說(shuō)：“怎么了?”

在傅雷的書信中，我望見(jiàn)了我父親的身影，想起那一記記的“溫順殺”那種父愛(ài)的宏大就油然而生了。

或許，父親就是如此，總在孩子不留意時(shí)流露出那種宏大而深厚的愛(ài)。不知你是否留意到了那雙在背后靜默凝視著你的溫順眼睛。

《傅雷家書》優(yōu)秀閱讀心得體會(huì)5

《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，整本家書，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的闡釋。大局部是傅雷暨夫人寫給遠(yuǎn)在大洋此岸的兒子傅聰?shù)男?。傅雷用自己的方式教育除了兩位人才，一位鋼琴家，而另一位，那么是遠(yuǎn)近著名的英語(yǔ)教師。

每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈祥和訓(xùn)誨。而傅雷夫婦的這種愛(ài)，表達(dá)在著字里行間中。

父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富特性的`勝利的父親，在他對(duì)兒子的信中，多數(shù)表達(dá)的是他叫兒子如何做一個(gè)勝利的人，先會(huì)做人，再在這個(gè)社會(huì)上生存，這表達(dá)的是他這個(gè)做父親對(duì)兒子的深厚的愛(ài)。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們?cè)S多家長(zhǎng)無(wú)視了同孩子的摯友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目效仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打