2022特級教師工作總結（精選10篇）

第頁2022特級教師工作總結（精選10篇）特級老師工作總結篇1

時間過得真快，轉瞬間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，我特就本學期的工作總結如下：

一、德：

政治思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導,仔細學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，深化學習十七大報告，全面貫徹十七大精神。主動參與學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學校的規(guī)章制度。主動參與教研活動，聽從安排，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教化事業(yè)，執(zhí)行黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，培育全面發(fā)展的合格人才。在教化和教學活動中，我始終是遵循教化規(guī)律，盡職盡責，能努力滲透愛國主義、集體主義的思想教化，加強對學生的目的性教化。在業(yè)務上能仔細學習教化和教學理論，不斷給自己“充電”，不斷補充新的“養(yǎng)分”，增加做好工作的后勁。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

二、勤：

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。遇有演出活動和領導臨時支配，都會不記任何酬勞仔細訓練。主動參與校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。

三、能：

本年度，我擔當初一、初二年級音樂教學工作和各種活動訓練及演出。在教學中仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。仔細做到八仔細，課前仔細備課，課堂上留意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發(fā)學生的上進心。平常，關切愛惜學生，既做到嚴格要求，又耐性引導促進學生全面、主動、健康發(fā)展。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。

特級老師工作總結篇2

這一年，我擔當一個重點班和一個一般班的數學課教學工作，同時兼任年級主任一職。工作重，任務繁，但我樂此不疲。我努力做到管理工作與教學工作并重，管理工作為主，教學工作不放松?，F將工作匯報如下：

一、以德立身，身正為范

作為一名特級老師，我深感責任重大，比別的人更加嚴格在師德上要求自己。我總是主動參與學校的各種政治學習，忠誠于黨的教化事業(yè)，執(zhí)行黨的教化方針，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

教學之外，我總是盡己所能回報學校，回饋社會。20xx年，在市高三教學研討會上，我做“×××××××××”示范觀摩課，并獲證書。我參與××市教化局組織的專家團去×××、×××給老師作暑期培訓，并常常參與××市統考命題工作。

二、學無止境，能者為師

特級老師是榮譽，更是一種鞭策。老師只有始終處在學習狀態(tài)，才能不落后，才能不斷發(fā)展。為此，我堅持不懈學習教化理論，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。一年來，我反復觀看《一般中學新課程研修》光盤（共24張），并針對數學專業(yè)自學了《中學數學新教材培訓》（1-20集），進一步豐富了自己的專業(yè)學問。

學校多次邀請全國知名專家來校講課，每次我都仔細聽講，虛心求教。平日，一有空，我就翻看××××××書，同時關注國內外有關教化教學的最新探討動態(tài)，一年來，我已累積了上萬字的學習筆記。

作為對自己才能的確定，20xx年，我被選任××市教化學會第×屆理事會理事。同時，擔當××省教化科學規(guī)劃課題“××××××××”的總負責人。

三、以勤為徑，忠誠履職

1．腦勤多思，做好年級管理工作。作為年級組的管理者，首先我致力于打造了充溢凝合力和戰(zhàn)斗力的年級組。在我們組，老老師樂教，骨干老師肯教，青年老師愛學愛教。全組人員團結互助，人心合一，優(yōu)秀的組風日益彰顯。同時，面對全體學生，我做了“數學學習方法漫談”講座。并開展了“學困生勵志及家長大會”，“人生規(guī)劃”講座等有針對性的活動。

2．勤談勤批，自壓擔子。重點班和一般班學生差異大，上課不能一視同仁。我通過與學生多溝通，了解學生的不同需求，進行有針對性的教學。同時，我不因工作忙而放松批改，只要條件許可，盡可能去面批，做到因人施教。

3．腿勤多聽，幫助青年老師成長。這一年，我擔當×××、×××、×××三位青年老師的導師。每周我都聽他們每個人1-2節(jié)課，并做好具體的聽課筆記，在課下賜予他們全方位的指導和評價。除此之外，不屬于我指導的年輕老師，只有有空，我就會聽課，幫助他們快速成長。

四、功不負人，成果喜人

付出就有回報。在教學上，我所帶的兩年班級，成果始終處在同類班級的前列，20xx年，在學生的評教評學中，我的優(yōu)秀率為101%。教化科研方面，我參加的國家級課題“××××××”已順當結題，證書已發(fā)。在國家級刊物《×××》上發(fā)表《×××××××》一文，并獲優(yōu)秀論文×等獎。同時主持編寫了《×××××》《××××××》等書。我所指導的×××、××××、×××等三位老師教學成果突出，受到各級各類表揚，×××還被評為老師節(jié)模范。

五、明哲保身、廉潔從教

老師，就要一身正氣，廉潔從教。老師這一職業(yè)具有很強的社會期望性和社會矚目性。老師不僅被給予了在學校教書育人的職責，而且被給予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色，廉潔從教的行為因此便顯得特別重要。我不斷用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉獻不是索取，教化是公益不是功利；老師先自重，才能受敬重。我不僅身體力行，而且號召全組人員拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反老師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我信任自己的行為經得起廣闊家長及社會各界的監(jiān)督。

教化是一門藝術，藝術的境界是永無止境，成果只能是鞭策自己不斷向前的動力。今后，我將接著用真誠對待工作，全力以赴，讓自己無愧于特級老師的稱號。

特級老師工作總結篇3

一、項目推動狀況

《中學數學課堂教學改進安排》，從提出課題到論證、立項、實施，經驗了一個不斷思索、反復修改的過程，也是一個相識不斷提高的過程。這個項目的推動，不是靠幾次轟轟烈烈的活動和幾篇文章就能鳴金收兵并且堂而皇之說取得了很大成果的，而是靠每天在教學打拼中點點滴滴的積累和長時間不懈的努力，才能取得實實在在的效果。此項目是課堂教學探討項目，它以探討和解決課堂教學中的實際問題為動身點，以教學行為改進為目標指向，通過個人《課堂教學改進安排》的制定和實施，使老師理性思辨與教學行為改進同步進行，從而更新老師教學觀念，改善學生的學習方式和老師的教學方式，提高老師教學實踐和理論水平，促進老師專業(yè)發(fā)展。

因此，課題探討是一個不斷否定自我、突破自我的過程。工作室成員一起先就非常注意第一階段的自我學習，在學習中提高相識，在學習中學會反思，在反思中不斷實踐，在實踐中發(fā)展自我。項目能根據工作安排扎扎實實地穩(wěn)步向前推動，力免“急功近利”，注意“持續(xù)發(fā)展”。對隱含于自己日常專業(yè)行為背后的教化信念予以價值澄清，對自己的職業(yè)實力以及日常的教學行為加以沉靜諦視，通過寫教學反思、回觀教學攝像、記錄關鍵事務、追問改進效果，豐盈了實踐的才智，發(fā)覺了新的路徑，在潤物細無聲中醇厚了教化思想的濃度，提升了教學生命的高度。

二、日常工作狀況

工作室成立一學期來，成員集中活動兩次。一次是學習、探討工作室工作方案，明確第一學期的工作內容及要求。其次次是12月中旬，成員之間進行溝通，相互了解工作狀況，溝通課堂教學改進的心得體會。

在平常的教學活動中，工作室成員利用自己是骨干老師要發(fā)揮骨干帶頭作用的工作條件，把個人課堂教學改進與教研組或備課組教研活動結合起來，初步形成了一些行之有效的行動探討方法和模式。如尚愛軍老師的“一課多輪”，龍御妹老師的“同課異構”。尚愛軍老師是市級骨干老師，對自己的課是精益求精，往往通過對自己一堂課的教學結果進行反思，發(fā)覺問題或困惑，改進后再次上課，再反思，再改進，盡可能地多次反復，循環(huán)跟進。當然，這個過程離不開同伴互助。

一是要與同伴相互切磋和探討，二是要借班上課，還要同伴當“學生”，要老師模擬學生的學習，體會學生的感受，從而提出真知灼見。她的《勾股定理》一課，先后修改31次，一課5輪，通過改進活動，解剖了教學中的困惑，不斷地改善教學行為，對指導將來教學產生了很好的作用。本課的課堂實錄已上交市、區(qū)教研部門。龍御妹老師今年教高三，對復習課的教學改進抓得很緊。她認為復習課教學中對講的內容的取舍是一大困惑。自己往往在“講”還是“不講”上拿不定辦法。不講不放心，講又有四平八穩(wěn)之嫌，于是，她實行“同課異構”的方法，在對學生同樣要求的前提下，同樣的教學內容，一個班少講，大膽取舍，另一個班多講，該梳理、歸納、總結出來的東西都講，然后傾聽學生看法，通過檢測進行對比分析，最終確定改進方向，取得了較好的效果。

作為特級老師工作室的主持人，我對成員們課堂教學改進活動主要是“看、聽、觀、評”的對話式指導，也是一個同等的研討過程。我針對她們設計的'一堂課，先看這節(jié)課的教學設計，再聽上課老師說這節(jié)課，然后提出改進建議，再看，再聽，直到觀這節(jié)課的實施。課后的評主要是結合改進安排中優(yōu)勢的發(fā)揮和不足的彌補。

本學期“課堂教學改進安排”以個人反思為重點，關鍵是弄清自己存在的教學優(yōu)勢和不足，抓住主要問題制定改進安排。正如蔣曉東老師所說，以前自己有許多教學中的困惑，憑閱歷和感覺去維持把課上好的愿望，就是缺少反思，既看不到自己已有的優(yōu)勢，也看不到自己明顯的不足，但總有一種上不出一節(jié)好課的感覺?，F在進行教學改進，重新規(guī)范教學行為，包括教學語言、板書、教學手段、教學環(huán)節(jié)，進而到教學設計中目標的制定、教學過程中師生的互動、生成性學習資源的挖掘和利用等等，要改進的許多，改進是一個永恒的話題。特殊是通過反思能提高自我認知監(jiān)控水平，從而促進實力發(fā)展。堅持對自己的教學實踐進行反思，能不斷提升理論水平和理性思索的深度，使之明得失，有揚棄，有追求。

網上工作室于10月開通，龍御妹和張愛武老師負責網上聯絡工作。目前，已有部分課堂教學改進案例上傳。

三、問題與思索

“課堂教學改進安排”以“行動探討”作為方法論基礎，特別強調理論和理念向教學實踐滲透的過程，并最終以教學實踐作為推斷是否改進課堂教學的標準，這須要搭建以校為本的教研合作平臺，須要多種類型的專業(yè)引領而非單一的專家引領。在前段工作中，專業(yè)引領匱乏，借助各級教研行政組織進行探討活動的協調、指導和推動不夠，導致探討存在形式化、膚淺化現象。另外，要克服探討過程中特性思維的扁平化、邊沿化，加強教學風格與教化領悟，保持堅守的毅力和執(zhí)著的恒心，才能使探討持續(xù)健康發(fā)展。缺少個人思想，沒有豐厚的個人行動理論庫，對于志向與現實、傳承與創(chuàng)新的把握就缺乏成熟的哲學引領，自然就只能隨聲附和，亦步亦趨。還有，上網的材料怎樣做到內容精、質量高、形式多樣、可讀性強，有待進一步探究。

特級老師工作總結篇4

一、加強學習，不斷提高思想相識和業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進修后，又參與了本科的學習。始終以來我以“天道酬勤”自勵，主動參與各種理論學習，在新課改試驗之前仔細研讀《義務教化小學英語教學指導綱要》，以《綱要》指導自己的日常英語教化教學工作，并且在平常關注英語教學的新動向。課改實施中我能結合實際的教學工作，確立新課程標準及新課程理念為學習的重點，仔細參與各級各類組織的新課程培訓及各類學習講座，利用書籍、各類相關專業(yè)的書報雜志、網絡等接著仔細學習，開拓教學視野和拓寬思維。主動參與校內外的聽課、開課等教研活動，吸取相關的教學閱歷，找尋新理念、新方法與自己在特性、業(yè)務實力，學校、學生實際等方面的契合點，使自己在教化教學方面不斷進步。特殊是參與了跨世紀園丁工程，中小學骨干老師無錫市級培訓活動，使我獲益匪淺。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教化教學工作。

“立足學科，專研業(yè)務”，以精益求精的看法對待英語教學。教化教學是我們老師工作的首要任務。任現職5年中我擔當過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學的新課程理念、新課程標準學問應用到實際的課堂教學實踐中，力求讓我的英語教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求。在日常教學中，我堅持扎實做好課堂教學“五仔細”工作。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，在課堂教學上以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學，主動運用計算機協助教學，提高課堂教學的實效，并針對不同類型的課，不同年級采納不同的批改評價方法。

三、在反思中熬煉，提高。

新一輪的課程改革要求老師由“教書匠”轉變?yōu)椤疤接懻摺薄Ｗ鲆幻蒲行偷睦蠋熅捅匦璩俗龊贸Ｒ?guī)的教學工作外，還要對教化教學中的問題進行探討和探討。授課后我能依據教學中的得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。20xx年我組開展了《小學英語教學活動化的探討》的課題探討，通過課題探討，探究和積累適合于小學英語課堂教學的活動方式，通過課題探討使自己的觀念得到更新，教化理論得到充溢，教學科研實力得到增加。

特級老師工作總結篇5

本人自任骨干老師以來，忠誠黨的教化事業(yè)，一心一意貫徹黨的教化方針，在教化工作中，做到既教書又育人，始終把培育現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務水平，主動學習先進的教化教學理論，探究新課程改革的教學方法。主動學習教化學、心理學，不斷充溢自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

我努力學習現代教化理論學問，為提高自身素養(yǎng)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習實力，使課堂教學效率得到不斷提高。

仔細備課，剛好批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老老師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿足為止。對學生的作業(yè)我總是仔細細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，時時到處以骨干老師的標準要求自己，無論在教化教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導他們成長的同時，自己也學到了很多的教化理論學問，有多篇教化教學論文獲獎，xx年1月，申報的課題《小學數學活動課的實施與探討》被批準為莒縣教化科學“十一”五重點課題，最近我又申報了市小學數學子課題探討項目《有效滲透數學思想方法的策略探討》并且擔當該課題主要負責人。我不但在教學上取得了較為突出的成果，而且在教研方面也主動參加，多次參與省、市、縣組織的新教材培訓，多次實行公開課培訓全鎮(zhèn)的老師。

盡管在教化教學這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教化教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成果。

特級老師工作總結篇6

20XX年，我是宿松縣其次中學的專職工會副主席，上學期是301班（高三、下同）的語文老師，下半年是106班（高一、下同）的語文老師。

略微值得一說的是301班的高考，我們終于完成了高考任務。似乎可以領到一些獎金，因此，我自己心里喜愛。至于是怎么完成任務的，一切都在日日夜夜的教學教學過程之中。我不能復述這些教化教學過程的細微環(huán)節(jié)，因為那是不行復述的。而心想，高考無論如何不能希望奇跡或者偶然，我們只能信任事物發(fā)生發(fā)展的必定，絕不行心存僥幸。我過去說過，我們宿松二中從日常教化教學直達6月7日高考，不僅要付出“二倍”的勤奮和辛苦，更要奉獻“二倍”的才智與情感。我越來越覺得找尋到恰當的教化和教學方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當的感情看法，要了解我們的學生，理解我們的學生，設計恰當的教化教學內容與方法，以及設計恰當的期望值，這是關鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、羞辱、懲罰、向家長投訴、告密，等等，都不肯定奏效。這些，我在另外的總結文字中有特地的學術分析。那就淡化結果，忽視結果之外的一切吧，我辛苦三年，能夠在最終完成學校安排的高考指標，心滿足足了。

而我內心所高興的，不僅僅是20XX年高考的達線率，而是更多的學生能夠懷著陽光的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上，學生是不壓抑的，甚至他們學習也是不很辛苦的。他們跟著我學習語文也相對簡潔，那些“難”和“深”我已經放棄了。而至關重要的是他們漸漸地敢說話，敢于寫出800個漢字，漸漸地懂得了人情，漸漸地信任了和善和真理，漸漸地信任將來。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記得我，常常聯系我。我的學生離開了，但他們仍舊是我的生命擁有，這才是我真正的收獲。

下半年轉教高一。一個老師的宿命，好像一切都在輪回。然而我的教化和教學，我對學生的情感，我對語文的相識，就都必需涅槃。是的，我希望我有更好的語文學習方法，更高的語文境界。當我的語文重新起先，我主要從語文學習的養(yǎng)成教化入手，企圖把初中的學生快速變更成中學的學生，把別人的學生快速變更成我的學生，把懵懂少年快速變更成會思索有擔當的青年。包括他們對于語文的相識，對于人生、社會、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來越希望我成為一個“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是學生能夠主動，課堂上主動，課后主動，校外主動，甚至說夢話，吵架，都有主動的表達意識，有主動的修辭，有縝密的邏輯。我渴望我的學生學習能夠事半功倍，我要求的是學生有主動的信念，有清潔的思想。我說，一切都是語文。我說，我就是語文。我說，無時無刻，隨時隨地，都是學習語文，且都在運用語文，享受語文。而且語文也始終是簡單的，是美感的。語文課以及語文練習不是任務，而是一個有體溫的人他自覺的思維，唯美的情感陶冶，更是對于將來的奠基。經過半年教學，我以為我漸漸接近了我的預期目標。現在，我的學生適應了我的教學模式，他們都已經是我的學生。因此，我對于我下半年的教化教學工作，先期賜予適當的確定。

而對于教化教學探討，我自己也給了自己的任務。有所思索，也閱讀了許多資料，寫作了肯定數量的教化教學隨筆，論文發(fā)表舉一例，有《語文教化的遮擋》，發(fā)表在《學語文》雜志20XX年第四期，為卷首篇。外出教研活動多以個人身份參與，曾受聘于安慶市教化局做了幾次“專家”、“評委”，受聘于安慶師范學院文學院，給他們的“國培班”做了一次講學。僅此而已。

不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。僅此。

特級老師工作總結篇7

時間如流水，一晃又是一學期?；仨⒛甏合?，夜以繼日、忘我工作，功夫不負有心人，xx作為物理老師，除了精彩完成物理教學任務外，還參與了廣東省第八批物理特級老師競選，經過各級領導全面考核評審，于XX年6月1日被xx市教化局舉薦為省特級老師，為廣東省民辦學校申報特級老師開創(chuàng)了先河，也為xx中學贏得了特別榮譽，深感欣慰。xx作為校長秘書，除了努力完成校長交辦的各項工作任務外，還主動主動服務“兩處一室”更新了各項規(guī)章制度，特殊是在校內文化建設和對外宣揚等方面做出了主動貢獻。常常利用休息時間，工作到深夜三點，撰寫安排、總結、宣揚文檔和各種文件，包括校刊、“八塊展牌”、“四折頁”等得到了董事會孫總和周校長的大力支持、幫助和充分確定，贏得了廣泛信任和敬重。

下面，引用xx市教化局特級老師評審組對xx晉升廣東省特級老師的綜合評審看法作為xx新一學期最合適的工作總結。

經考察，我們認為，某某某同志符合中學特級老師條件。對其綜合評價看法如下：

一、某某某同志治學嚴謹，工作刻苦努力，課題探討成果及其論文等獲獎級別高、數量多，在xx市民辦學校名師隊伍中堪稱杰出典范，是具有獨特物理風格的學科帶頭人，是物理學科的教學專家，不愧入選國家骨干老師詞典，不愧為受到省政府表彰的優(yōu)秀老師。

1、某某某同志堅持自修，不斷充溢自己，為取得顯著成果奠定了堅實基礎。他先后取得了中師、師專、本科及探討生學歷，取得xx省首批新課程培訓者結業(yè)證、xx省中學校長合格證。他連續(xù)20年擔當省重點教研課題組負責人多次在物理年會上作典型發(fā)言受到一樣好評。

2、某某某同志長期堅持在農村工作，業(yè)績顯著。作為校長，他把一所一般農村中學發(fā)展成為地級市重點中學；作為老師，他受到省級以上嘉獎20多次，逐步成長為省級優(yōu)秀老師；作為省課題探討組組長，多次獲得xx省先進科研工作者。XX-9至XX-7在xx省重點中學附屬初中分管教學工作，教畢業(yè)班物理兼班主任，創(chuàng)建了全市中考“四連冠”的奇跡。XX-8至XX-7在xx市翰林試驗學校教畢業(yè)班物理兼任理科教研組長。XX-9至現在，在xx市xx中學教物理兼任校長秘書，為xx中學科研興校做出了突出貢獻。近兩年，他活躍在廣東民辦教化前沿，協作校長總結和提煉xx中學辦學成果及課題教研成果，獲得國家級獎一次，省級獎四次，參與省級教化論壇四次，在我市享有盛譽。

3、某某某同志工作勤奮、刻苦，業(yè)績特別突出，堪稱名師中的杰出代表。他于11018-9在xx受到省政府表彰，獲得“xx省優(yōu)秀老師”稱號并入選《中國中學骨干老師辭典》和《中國當代中學教化名人大典》及xx省教化學會會員；11011-12在xxxx獲得“xx縣先進工作者”稱號；11016-11和XX-11在xx孝感分別獲得“xx”、“十五”“科研先進個人”獎；11015、11019、XX年在xx獲得國家級、省級老師輔導獎，被聘為國家級月刊《試驗與裝備》特約通訊員；11014年獲得xx縣教學“十佳”和“骨干老師”稱號先后獲得國家級、省級、市級縣級嘉獎嘉獎有2次、12次、13次。

4、某某某同志歷任市級重點學校主任8年、副校長4年，校長4年，在省級重點學校主管教學4年，在xx市xx中學做班主任、校長秘書。他每做一個崗位，都能嚴于律己，精彩完成任務，把工作做到盡善盡美，不愧為團隊的領導、教學的骨干、育人的模范、師德的表率、學習的典范。他堅持在畢業(yè)班把關教學，教學成果始終名列前茅，深受廣闊學生及其家長愛戴。教化教學教研成果顯著，在物理老師中影響很大，深得同行的敬重。

二、某某某同志是“教學與課程論”的探討生，擅長省級課題探討并取得許多高級別成果，在科研促教、新課程推動的實踐中碩果累累，是教研、課改的引領者。

特級老師工作總結篇8

注意學習教化教學理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習，大膽進行教學改革，常?？偨Y和積累閱歷，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個學問要點以最佳方法傳授給學生，20xx年－20xx年，我任畢業(yè)班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，閱歷不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學我擬定四關：

第一關：教材關，仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教閱歷豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。

其次關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的摯友，跟學生交摯友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感愛好。編輯舉薦：預備黨員思想匯報

第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜愛怎樣的課我心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還須要你有駕馭課堂的實力，照本宣科不符合時代要求，我們須要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參加才是最重要的。我喜愛講一些數學史，創(chuàng)設數學情景，擬定一些開放型題，開設專題講座。讓學生主動思索，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為主。

第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學安排。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數學科每個年級都開設尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓工作由本年級的老師負責，我主動擔當高一尖子生的培訓工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數學邀請賽中獲得了較好成果，超出預想的目標?。?/p>

總之，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。我依據教學的須要，開展了“主體式教學”、“分層教學”、“嘗試法教學”、“自學——總結學習”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學法”、“網絡環(huán)境下老師角色淡化與任務驅動教學法”等教學模式的探究，不斷總結教學閱歷，努力使自己成為有教學特性的老師。

特級老師工作總結篇9

暑期，工作室的全體成員在黃老師的帶領下，制定有效的學習安排，按時開展網絡研修，仔細完成暑期工作。全體成員同舟共濟，踏浪弄潮，堅決前行。

讓閱讀成為習慣行成于思毀于隨

暑假期間，工作室開展了以讓閱讀成為習慣的活動，采納了線上線下相結合的方式，仔細完成暑期閱讀，為假期生活增加書卷味，并以文檔的形式闡述自己的感悟。黃老師指出，閱讀不僅可以充盈我們的精神世界，也是致將來更美妙的自己。

開題打算、教材編寫同舟共濟揚帆起

期末結束前，黃老師就市級課題的開題工作做了詳細支配。我們發(fā)揚團隊協作精神，在黃老師的帶領下，精誠合作完成了開題報告。這不僅是自身實力的提高，也讓我們更加了解了課題的價值，為后期課題的探討更加有所感悟，更能游刃有余。

校本教材的編寫是課題完成的一個重要環(huán)節(jié)。黃老師教育我們應明確校本教材編寫的目的與讀者，并學會換位思索，寫出有特色、有創(chuàng)新、有傳承、有