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分析心理學(xué)之經(jīng)典精神分析第一頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology經(jīng)典精神分析魏廣東第二頁,共六十三頁,2022年,8月28日沙盤游戲療法初級課程SandplayTherapyBeginnerCourse自我介紹中國沙盤游戲?qū)W院院長教育部教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題負責(zé)人發(fā)展與教育心理學(xué)碩士中國心理學(xué)會會員著有:《沙盤游戲療法》、《榮格的分析心理學(xué)》等書新浪微博:

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第三頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology學(xué)習(xí)理論:為技術(shù)打基礎(chǔ)看清世界:心理學(xué)界的和一般社會的了解心理:自己的、他人的、人類的心理成長:當前的和將來的默而識之:一種方法、一個思路防止成魔:見誰都分析第四頁,共六十三頁,2022年,8月28日經(jīng)典精神分析弗洛伊德分析心理學(xué)榮格個體心理學(xué)阿德勒新精神分析自我心理學(xué)安娜霍妮:基本焦慮卡丁納:習(xí)俗客體關(guān)系克萊茵、溫尼科特、馬勒、比昂等。埃里克森:生物-社會-文化自體:科胡特精神分析的世界榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology學(xué)習(xí)內(nèi)容分析心理學(xué)的前奏:經(jīng)典精神分析榮格成長與其理論關(guān)系分析心理學(xué)基本理論:假設(shè)、人格分析心理學(xué)的心理治療:原則與方法分析心理學(xué)與東方文化第六頁,共六十三頁,2022年,8月28日你是誰?你叫什么,名字帶給你什么影響?參加過什么培訓(xùn)?你是如何看分析心理學(xué)的?為什么參加本次培訓(xùn),有什么期待?對我有什么期待?分析自己,理解別人榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第七頁,共六十三頁,2022年,8月28日第一部分:精神分析SigmundFreud(1856.5.6-1939.9.23),榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology時代背景社會文化背景:禁錮、壓抑;維多利亞女王時代偽道德精神病學(xué)背景:催眠;心理能概念出現(xiàn);潛意識出現(xiàn)心理學(xué)背景:1879實驗心理學(xué)誕生美國心理學(xué):美國心理學(xué)之父詹姆斯的接納與欣賞第八頁,共六十三頁,2022年,8月28日一、內(nèi)驅(qū)力蘇格拉底:愛欲的發(fā)展;達爾文:人是自然的一部分物理能量的觀點;非理性哲學(xué)的基礎(chǔ)同自我或自我保護有關(guān)的驅(qū)力性愛(Eros)的驅(qū)力性驅(qū)力:力比多(libido)生的本能:與個體或種系的生存有關(guān)死的本能:人有被驅(qū)動去攻擊、侵略等的行為本性+弗洛伊德關(guān)于內(nèi)驅(qū)力理論的變化榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第九頁,共六十三頁,2022年,8月28日本能是人格的推動因素生本能人格改變死亡死本能(侵略本能、攻擊驅(qū)力)性本能自我本能(受阻)(受阻)榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十頁,共六十三頁,2022年,8月28日對比:榮格關(guān)于內(nèi)驅(qū)力的論述生命能量:身體能量和心理(精神)能量力比多:人格所需要的能量,即心理能

里比多究其本質(zhì)而言是欲望(appetite),它既可以表現(xiàn)為食欲、性欲,也可以是情緒的欲望。里比多在意識中顯現(xiàn)為努力、欲望和意愿。

力比多可以通過病態(tài)表現(xiàn),也可以通過象征的形式表現(xiàn)榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十一頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology二、心理結(jié)構(gòu)

1.早期劃分人類的心理分三個層次潛意識前意識意識(unconsciousness)(consciousness)(preconsciousness)榮格多了一個集體潛意識第十二頁,共六十三頁,2022年,8月28日潛意識:這個詞有兩個含義:一個是指人們對自己的一些行為的真正原因和動機不能意識到;另一個是指人們在清醒的意識下面還有潛在的心理活動在進行著。意識:是可以直接感知到的有關(guān)的心理部分,這一部分在Freud的理論中不很重要,只是一個人心理活動的有限的外顯部分。前意識:介于意識與潛意識之間;中所包含的內(nèi)容是可召回到意識部分中去的,即其中的經(jīng)驗經(jīng)過回憶是可以記起來的,其中的觀念可以說暫時不屬于意識,但隨時能夠變成意識。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十三頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology克服沖動的心理過程克制、壓抑非理性沖動壓抑力量沖突、矛盾、非理性沖破防線異常心理與行為沖突、矛盾、非理性沖不破防線意識不到的痛苦隱藏到潛意識扭曲的形式變相表達自己顯形夢、隱性夢、口誤、失誤、遺忘、神經(jīng)癥癥狀(焦慮、緊張、強迫、轉(zhuǎn)換和分離性癔癥、疑病、軀體化)潛意識升華防止抵御和消除焦慮第十四頁,共六十三頁,2022年,8月28日2.后期劃分本我(id)自我(ego)超我(super-ego)榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十五頁,共六十三頁,2022年,8月28日本我:人格中的生理成分本我是最原始、最隱秘、最模糊不易把握的部分,處在潛意識的深層。一大鍋沸騰洶涌的興奮。本我是人的本性的自然性或者動物性的一面。本我的唯一目的就是尋求滿足和快樂,那就是趨樂避苦??鄟碜阅芰康姆e累,樂來自能量的發(fā)泄(黃色笑話)本我遵循的唯一原則:快樂原則;一歲以內(nèi)完全本我榮格:陰影的原型榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十六頁,共六十三頁,2022年,8月28日超我:人格在的社會成分超我即道德化了的自我,即通常講的良心、理性等。它是人格結(jié)構(gòu)中最高的監(jiān)督和懲罰系統(tǒng)。超我包括兩個方面良心,負責(zé)對違反道德標準的行為進行懲罰。自我理想,它是習(xí)俗教育的產(chǎn)物(來自于父母及其代理者傳遞的文化倫理規(guī)范),以現(xiàn)實原則為基礎(chǔ),他確定道德行為的標準。超我的功能:抑制本我的不容于社會要求的各種沖動誘導(dǎo)自我,用合乎社會規(guī)范的目標代替較低級的目標使個人向理想努力,達到完美的人格。榮格:智慧老人榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十七頁,共六十三頁,2022年,8月28日自我:人格中的心理成分個體出生后,從本我中逐漸分化出自我。弗洛伊德認為,自我是意識的結(jié)構(gòu)部分。自我是處在本我、超我和外在環(huán)境之間的中介物。自我是處在本我、超我和外在環(huán)境之間的中介物,他要同時滿足三者的要求,并在三者之間進行協(xié)調(diào)。自我還要同時抵御這三者的過分要求,維護其自身的自主權(quán),保存其自身的組織,如果抵御不住,便會導(dǎo)致自我的焦慮,甚至導(dǎo)致自我的解體。榮格:人格面具榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十八頁,共六十三頁,2022年,8月28日在弗洛伊德看來,如果這三個系統(tǒng)保持平衡,人格就得到正常發(fā)展。愿和諧共處!榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第十九頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology超我自我本我癥狀軀體癥狀心理癥狀自我防御機制失敗心理不平衡就會生病三個系統(tǒng)的平衡關(guān)系遭到破壞時,往往產(chǎn)生焦慮,導(dǎo)致精神病和人格異常。

第二十頁,共六十三頁,2022年,8月28日四、防御機制的描述性定義S.Freud(1926年):防御是自我為處理、控制導(dǎo)致神經(jīng)癥的沖突所采取的措施。防御因焦慮而起,其功能是保護自我。這種焦慮來源于三個方面:一是本能的張力;二是超我的壓力;三是現(xiàn)實的危險。《心理治療指南》:防御是自我用以對付來自本我、超我壓力的手段。當自我受到本我、超我的威脅而引起強烈的焦慮和罪惡感時,焦慮將無意識地激活一系列的防御機制,以某種歪曲現(xiàn)實的方式來保護自我,緩和或消除不安與痛苦感。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十一頁,共六十三頁,2022年,8月28日1.壓抑(Repression)這是S.Freud提出的第一個防御機制。壓抑是指將不可接受的沖動/意念排斥到意識之外。壓抑可分為:原發(fā)性壓抑:將沖動的原始表現(xiàn)壓制到潛意識中。繼發(fā)性壓抑:將沖動的派生物以及沖動的裝飾性表現(xiàn)保持在潛意識層面。如裸體畫的禁行、女人裹腳例:某男孩,15歲,過多肥胖,學(xué)習(xí)永遠是倒數(shù)第一,只跟女孩玩。(1)肥胖:就是性壓抑,那樣就不吸引異性;也是攻擊性壓抑。(2)學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一:性壓抑,攻擊性壓抑(3)只跟女孩玩:壓抑,沒有對女生的羞澀榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十二頁,共六十三頁,2022年,8月28日2.退行(Regrssion)廣義的退行:指回到一種較早的功能狀態(tài)。狹義的退行:指一種防御過程,指個體部分/全部地退回到力比多/自我發(fā)展的早期階段,從而避免焦慮。治療時可以借助固著點(fixationpoints)來推測退行到哪個階段。退行雖然避免了所處階段的焦慮,但會使個體再次體驗到所退行到的那個階段的焦慮——才出虎口又入狼窩。退行有適應(yīng)性退行和病理性退行。通過使其來訪者退行可以幫助咨詢師了解其問題產(chǎn)生的時期。移情也是一種退行。喝酒喝多了是不是退行?榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十三頁,共六十三頁,2022年,8月28日3.否認(Denial)是指對某種痛苦的現(xiàn)實無意識地加以否認。這是一種比較原始而不太成熟的防御機制。短期臨時性的使用可以使自我在重要挫折面前得到暫時的逃避,過度使用會形成偏執(zhí)性傾向。例子:掩耳盜鈴鴕鳥政策否認是一種低級的防御,猶如孩子撒謊,很幼稚,但是是因為他們面臨父母的巨大壓力。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十四頁,共六十三頁,2022年,8月28日4.反向形成(Reactionformation)自認為不符合社會道德規(guī)范的內(nèi)心欲望或沖動會引起自我和超我的抵制,表現(xiàn)出來會被社會懲罰或引起內(nèi)心焦慮,故朝相反的途徑釋放導(dǎo)致反向形成。例:如有些恐人癥的病人內(nèi)心是渴望接解異性的,但卻偏偏表現(xiàn)出對異性恐懼。如過度嚴肅的人。例:潔癖就是太愛臟東西榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十五頁,共六十三頁,2022年,8月28日5.抵消(Undoing)是指對一個不能接受的行為象征性地、而且是反復(fù)地用相反的行為加以顯示,以圖解除焦慮。在中國民間,如果有人在除夕夜不小心摔碎了東西,人們會念叨“歲歲平安”,說了不吉利的話——吐口水。強迫癥的反復(fù)洗手,為了消除自己內(nèi)心的骯臟的念頭榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十六頁,共六十三頁,2022年,8月28日6.合理化(Rationalization)合理化又被譯成文飾作用。是指無意識地用一種似乎有理而實際上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為、動機進行辯解,以求得心理平衡。合理化有二種表現(xiàn)形式:

1、酸葡萄心理:把得不到的東西說成不好的。

2、甜檸檬心理:當?shù)貌坏狡咸讯荒艿玫綑幟蕰r,將檸檬說成是甜的。魯迅先生筆下的“阿Q”是使用合理化防御機制的經(jīng)典例子。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十七頁,共六十三頁,2022年,8月28日7.投射(Prejection)在精神分析學(xué)中,投射是一種防御過程,是將自己的某種沖動、愿望、自我內(nèi)在客體的某些特征想象成在某人身上的客觀事實。在這個過程中,那些被投射出去的特征被自我所否認了。疑鄰?fù)蹈孕∪酥亩染又估耗衬挟敱?,后轉(zhuǎn)業(yè)為警察,兒子早產(chǎn),住保溫箱,后來每天觀察兒子,認為兒子膽小。如果沒有投射則無法生活,但投射太多則被人討厭。人投射世界真實世界榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十八頁,共六十三頁,2022年,8月28日8.理想化(Idealization)賦予自己或別人過分夸大了的優(yōu)良品質(zhì),以處理心理沖突。理想自我,實際自我,真實自我孩子把父母理想化,我爸爸無所不能榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第二十九頁,共六十三頁,2022年,8月28日9.過度代償(Overcompensation)過度代償又叫過度代償。它是指對一個真正的或者想象的軀體/心理缺陷,通過代償而達到超乎尋常的糾正。肢體傷殘者——著名運動員

社交恐怖者——特級教師貝多芬在耳聾之后的巨大音樂成就榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十頁,共六十三頁,2022年,8月28日10.逆轉(zhuǎn)(Reveral)驅(qū)力指向的改變可以使自我避免焦慮。反客為主攻擊性本來是向內(nèi)的向外了,例如領(lǐng)導(dǎo)犯錯誤后,本應(yīng)自我攻擊,去攻擊別人;或者攻擊本應(yīng)向外卻向內(nèi)了,如抑郁。SM:性虐,施與受。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十一頁,共六十三頁,2022年,8月28日11.抑制(Inhibition)是指將思維/活動的范圍縮小,以免由于這些思維/活動引起焦慮。在精神分析理論中,抑制既可以是一種防御機制,同時也可以視為一種病狀。只是抑制是功能不足,而癥狀則是功能紊亂。例如:在恐怖癥中,病人?;乇苣切┮鹂植赖那榫?,焦慮癥的患者則為了避免焦慮而不敢做主,不敢與異性交往等等。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十二頁,共六十三頁,2022年,8月28日12.轉(zhuǎn)移(Displacement)將對某個對象的情感、愿望轉(zhuǎn)移到另一較為安全的對象上,而后者完全成為前者的替代物。移置是一種初始過程,是升華、象征化的基礎(chǔ)。例子:替罪羊現(xiàn)象

(上司—丈夫—妻子—孩子—小狗)閻王好見,小鬼難纏心理治療中的移情與反移情夢中的置換(上司—父親)榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十三頁,共六十三頁,2022年,8月28日13.情感隔離(Isolationofaffect)是指個體將自己與某種不愉快的情景隔離開來,以避免由此引起的焦慮與不安。通過這種隔離,當事人使自己相信什么也沒有發(fā)生,也無需因此做什么。此時,那些不愉快的情景并不是被遺忘了,而只是與該情景有關(guān)的聯(lián)系被阻斷了。在心理治療過程中,治療師對病人的反移情有時候是以情感隔離的形式表現(xiàn)出來的。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十四頁,共六十三頁,2022年,8月28日14.理智化(Intellectualization)是指在體驗、評論沖突的話題時,就事論事,不帶有相應(yīng)的情感色彩,從而避免了由這些沖突引起的焦慮。這是與情感隔離有關(guān)的防御機制,是強迫癥患者常用的防御機制。陌生人之間談?wù)撎鞖?,或者純理論交流等打破病人理智化:躺下來,不說術(shù)語榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十五頁,共六十三頁,2022年,8月28日15.認同(Identification)在精神分析中,認同作為一種防御機制是指無意識地取他人之長歸為己有,并作為自己行動的一部分加以表達。解決我是誰,我從哪來的問題例:語言認同;與偉大人物認同。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十六頁,共六十三頁,2022年,8月28日投射性認同(Projectiveidentification):是指個體將自我不能接受的部分分離出來,投射到一個幻想或真實的客體身上。然后,再將這個客體內(nèi)化。這個過程就是投射性認同。比如,不能接受自己的霸道,把它投射到某個偉人身上,認為這個偉人是霸道的,然后把偉人內(nèi)化。投射性認同是嬰兒正常發(fā)展的一個重要過程。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十七頁,共六十三頁,2022年,8月28日與攻擊者認同:這是由A.Freud提出的一種防御機制,它是指個體無意識地模仿權(quán)威或攻擊者,并以被模仿者特征自居或行動。當他以權(quán)威者/攻擊者的特征行動時既表達了對攻擊者的攻擊,又擺脫了被攻擊的焦慮與不安。例子:小孩子以大人的口吻教訓(xùn)同伴;飽受暴力的孩子成年后變成施暴者。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十八頁,共六十三頁,2022年,8月28日16.禁欲(Asceticism)這也是A.Freud在她的自我與防御機制中提出的一種防御機制,主要被青年用來控制青春期強烈的性沖動。禁欲使自己對愉快感的否認,通過禁欲而產(chǎn)生一種優(yōu)越感。這種否認涉及到食物、睡眠、運動以及性的滿足。強迫型人格傾向的人比較容易使用禁欲這種防御機制。坐懷不亂,可以享受道德上的優(yōu)越感例如:撿破爛供別人上學(xué)的人榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第三十九頁,共六十三頁,2022年,8月28日17.內(nèi)射(Introjection)將外界的因素吸收到自己內(nèi)心,成為自己人格的一部分的一種心理防衛(wèi)術(shù)。作為一個正常的發(fā)展過程,內(nèi)射使主體的自主性逐漸增強。作為一個防御過程,內(nèi)射減輕了自我的分離焦慮?!敖煺叱?、近墨者黑”榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十頁,共六十三頁,2022年,8月28日18.分離(Splitting)把意識分成可控制的若干塊,雙重人格非白即黑的思維方式兒童的思維方式孤立:將一些不快的事實或情感分隔于意識之外,以免引起精神上的不愉快。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十一頁,共六十三頁,2022年,8月28日19.升華(Sublimation)是一種本能的力量以一種非本能的方式予以釋放的過程。在這個過程中,將社會所不能接受的、指向原始的、生物學(xué)對象和行為的本能力量置換到較少本能色彩的、社會所能接受對象和行為上;同時,與這些對象和行為相伴隨的情感轉(zhuǎn)換成去性的(desexualized)、去攻擊性的(deaggressified)情感。唯一成熟的防御機制兒童期原始沖突健康地進化到了成熟的,沒有沖突的水平自我將本我與超我完美的結(jié)合榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十二頁,共六十三頁,2022年,8月28日20.幽默(Humor)是指當事人面臨困境時,并不轉(zhuǎn)移在場其他人的注意力,而是以幽默的方式化解當事人自己的窘困出境。這也是最為積極、成熟的防御機制之一。例子:蘇格拉底(雷電之后,必有暴雨)黃段子榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十三頁,共六十三頁,2022年,8月28日分類精神病性心理防御機制:否認、曲解和投射等。不成熟的心理防御機制:退行、幻想和內(nèi)向投射機制等。神經(jīng)癥性心理防御機制:合理化、抵消、反向形成等機制。成熟的心理防御機制:升華、幽默和理智化等。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十四頁,共六十三頁,2022年,8月28日1.口唇期(oralstage):出生約到1.5歲2.肛門期(analstage):約1.5-3歲3.性器期(phallicstage):約3-5歲或3-6歲4.潛伏期(latencystage):約6-12歲5.生殖期(genitalstege):或兩性期對比:榮格關(guān)于人格發(fā)展的劃分童年(0-青春期)、青年(青春期-35歲)中年(35-60歲)、老年(60-死亡)五、人格發(fā)展分為五個階段榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十五頁,共六十三頁,2022年,8月28日1.口唇期原始性的性力集中在口部靠吮吸、咀嚼、吞咽、咬等動作獲得滿足如果獲得滿足,則會有正向的口腔性格樂觀開朗,即口腔性樂觀如果受到過分限制,就會產(chǎn)生負面的口腔性格過度依賴、要別人照顧;口腔施虐;悲觀、退縮、猜忌、苛求;咬指甲、煙癮、酗酒、貪吃等榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十六頁,共六十三頁,2022年,8月28日榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology2-5個月共生期嬰兒將母親體驗為無所不能,因而也得到無所不能的自體印象。母親共情地去滿足孩子的需要,去接納和肯定他們帶有幻想的雄心,隨著與母親的互動,無所不能的自體印象將成為未來理想和雄心的基礎(chǔ)。母嬰依戀關(guān)系第四十七頁,共六十三頁,2022年,8月28日媽媽的功能

--鏡子榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十八頁,共六十三頁,2022年,8月28日媽媽的功能

——容器(把不好的處理掉)榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第四十九頁,共六十三頁,2022年,8月28日2.肛門期動欲區(qū)在肛門通過排泄獲得滿足父母開始立規(guī)矩如果父母要求配合兒童自控,長大后會高效且有創(chuàng)造性如果訓(xùn)練過嚴,形成肛門性格肛門排放型性格:邋遢、浪費、無條理、放肆、兇暴肛門便秘型性格:過分干凈、過分注意條理和小節(jié)、固執(zhí)、小氣、忍耐等榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十頁,共六十三頁,2022年,8月28日3.性器期認識到了在生理上的性別差異力比多集中在性器,性器官成了滿足性的主要區(qū)域兒童表現(xiàn)出撫摸性器官、顯露性器官和性幻想男孩閹割焦慮;女孩陰莖嫉羨男孩戀母情結(jié);女孩戀父情結(jié)男孩模仿父親;女孩模仿母親如果發(fā)生力比多停滯,就會產(chǎn)生攻擊和各種性偏離榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十一頁,共六十三頁,2022年,8月28日4.潛伏期兒童在經(jīng)過口欲期,肛欲期和Oedipus期后(保留部分施虐/受虐傾向、戀物傾向和偷窺傾向)進入一段安靜的階段.此時,孩子對父母、兄弟姐妹的興趣減少,而對動物、體育運動、自然界的好奇心徒增,爸爸、媽媽的形象為米老鼠或?qū)O悟空所替代。由于道德感、美感、羞恥感害怕被別人厭惡所形成的兒童如果遇到不良的引誘,就會產(chǎn)生各種性偏離榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十二頁,共六十三頁,2022年,8月28日5.生殖器生殖期的人格發(fā)展是在前面幾個階段的發(fā)展基礎(chǔ)上加以發(fā)展的。在社會化過程中,這個時期奠定了人的行為模式,成為成熟的個體,使個體具有良好的人格特征。此為最終快感,與先前快感不同。先前快感只能引起緊張。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十三頁,共六十三頁,2022年,8月28日固著這些階段的重要性集中于固著這一概念上,弗洛伊德相信人格是在libido的心理能量的基礎(chǔ)上發(fā)揮作用的。他認為,兒童在經(jīng)歷每一個階段時,會不可避免的失去用于解決那一階段危機的少量libido。在這之后,大多數(shù)人仍有足夠的心理能使他的人格在成年期發(fā)揮作用,遺憾的是,有時兒童在某一階段遭遇到某種特殊的創(chuàng)傷體驗或過度滿足,會導(dǎo)致耗盡或滯留大量的libido。這樣自我沒有足夠的能量維持正常的成人心理機能,而且,這樣的成年人會經(jīng)?;貞浧鹉芰勘还讨哪莻€時期階段的特征。榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十四頁,共六十三頁,2022年,8月28日段階年齡特點固著口唇期0-18個月口、唇、舌區(qū)什么東西都放嘴里口唇期人格:依賴人;攻擊性;成人的口唇滿足肛門期1.5-3歲肛門是主要動情肛門期人格:過分愛整潔;固執(zhí);過分慷慨性器期3-6歲陰蒂或陰莖是動情區(qū),后期俄狄浦斯沖突閹割焦慮、陰莖嫉妒神經(jīng)癥潛伏期6-11、12歲暫時的安靜性偏離生殖期成人榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十五頁,共六十三頁,2022年,8月28日六、釋夢學(xué)說1.夢的實質(zhì):愿望的滿足【夢境視頻】源于前意識:白天激起而未被認識和滿足的愿望被趕到潛意識:白天出現(xiàn)而沒有滿足的愿望潛意識:白天不能出來,晚上才出來例子夢見做飯只有一條熏鮭魚,想買菜商店不開門,打電話訂餐電話壞了。最終沒做成飯。聯(lián)想到丈夫是胖子,一女朋友希望再胖點,丈夫喜歡豐滿的榮格分析心理學(xué)JungianAnalyticalPsychology第五十六頁,共六十三頁,2022年,8月28日2.夢的顯像與夢的隱義顯像:表面現(xiàn)象,來源自無關(guān)緊要的現(xiàn)象、嬰兒期的體驗、睡眠時的體內(nèi)外刺激,最近發(fā)生的隱意:隱藏在夢中的思想、意念;帶有象征性顯像與隱意的關(guān)系:謎面和謎底以部分代表全體:植物-植物學(xué)-與同事的關(guān)系暗喻:把女子拉出溝渠,選中以意象代替思想:夢登高山遠望-

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