揚州某學(xué)校2022-2023蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第7課《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案

教案設(shè)計上課時間：月日總備課第19課時課題萬以內(nèi)數(shù)的讀寫第2課時本課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生借助直觀進(jìn)一步認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)中間有0的數(shù)的寫法和讀法，能正確地寫數(shù)和讀數(shù)，學(xué)會幾千加幾百和相應(yīng)的減法計算，能正確地口算得數(shù)。2、進(jìn)一步理解寫數(shù)，讀數(shù)的原理，方法，積累寫數(shù)，讀數(shù)的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受萬以內(nèi)數(shù)的含義，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察，比較，抽象，判斷等思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時敢于探索，在小組活動時能主動合作、積極思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點中間有0、末尾有0的數(shù)的讀寫。難點中間有兩個0的數(shù)的讀寫。教具算盤、課件。教學(xué)過程、內(nèi)容、方法復(fù)備一、先學(xué)探究1、老師說，你們撥。（1）8個千、2個百、1個十、6個一組成的數(shù)是（）。（2）3個千、4個百、2個十組成的數(shù)是（）。（3）5個千組成的數(shù)是（）。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)沒有0和末尾有0的數(shù)的讀寫，教師把答案寫在黑板上面。比較第（2）、（3）兩題的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么特點？末尾不管有幾個0都不讀。2、熊媽媽和熊孩子讀出下面各數(shù)。309、101、304、905上面的數(shù)有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生回答中間有0的時候怎么讀。3、引入課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。二、交流共享1、在算盤上撥數(shù)出示教材例7.請同學(xué)們在算盤上面撥一撥，四千零六十，七千零三。問：這兩個數(shù)是怎樣組成的。學(xué)生交流數(shù)的組成。2、嘗試寫數(shù)學(xué)生嘗試寫數(shù)，教師巡視。交流：這兩個數(shù)各是怎樣寫的？（學(xué)生說明各數(shù)位上是幾，教師板書）你寫數(shù)時是怎樣想的？再次交流數(shù)的組成，說說怎樣寫的。指出：寫數(shù)按前面學(xué)過的方法寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0.指導(dǎo)讀數(shù)學(xué)生同桌嘗試讀數(shù)，反饋。交流：這個數(shù)中間有一個0，你是怎樣讀的？（指名學(xué)生讀數(shù)）指出：中間的0讀作零，末尾的0不讀，所以讀作四千零六十。第二個數(shù)中間有連續(xù)兩個0，讀數(shù)時只讀出一個零，讀作七千零三。學(xué)生開火車讀數(shù)。問：如果中間有連續(xù)三個0，四個0，怎樣讀呢？小結(jié)：讀數(shù)時，中間有一個0或兩個0，只讀一個0，末尾的0不讀。寫數(shù)時，是幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，是幾十就在十位上寫幾，是幾就在個位上寫幾。哪一位上什么也沒有，就在那一位上用0占位。三、反饋檢測1、完成“想想做做”第1題。學(xué)生獨立完成后師問：如果讓你把這三道題目進(jìn)行分類的話，你準(zhǔn)備怎樣分？第1幅圖、第3幅圖都是中間只有一個0的，我們讀一個0.第2幅圖中間有兩個0，我們也讀一個0.2、完成“想想做做”第2題。出示題目后師指名回答。3完成“想想做做”第3題。出示題目。在做這一道題時先來回憶一下數(shù)位順序表。我們讀數(shù)時都是從最高位開始還是從最低位開始讀的？我們寫數(shù)時也要從高位開始寫。四千在千位上寫4，那有幾個百？沒有應(yīng)該寫幾？2個十在十位上寫2，8個一在個位上寫8.誰來說一說第二幅圖中的數(shù)應(yīng)該怎樣寫？六千在千位上寫6，幾個百？怎么寫？（0）幾個十怎么寫？（0）幾個一？（在個位上寫9）一萬怎么寫？4、完成“想想做做”第4題。獨立完成后集體評價。總結(jié)：我們寫數(shù)的時候一定要從最高位起，一個數(shù)位一個數(shù)位去寫。5、完成“想想做做”第5題。集體獨立完成后，師指名問問是怎樣想的？一定要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成說。完成“想想做做”第6題。讓學(xué)生先說數(shù)的組成，再連線。交流：你是怎樣連線的？怎樣想的？發(fā)現(xiàn)了什么？指出：相同的數(shù)字寫在不同的數(shù)位上，表示的數(shù)不一樣，所以寫數(shù)時，要看是幾個千還是幾個百或幾個十，幾個一，找對數(shù)位，正確寫數(shù)。7、完成“想想做做”第7題。出示后師說：把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組里面說一說。指名匯報你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律后完成這一題。四、反思總結(jié)提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和體會？歸納：讀數(shù)時，中間有一