小班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》

小班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《重新認識數(shù)字1、2、3》

一、設計意圖：

生活中常聽見幼兒可以隨口講出1、2、3、4、5......，但使幼兒實際去數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不吻合，為了使小班幼兒認知并重新認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，意在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉身體幼兒的小手靈活性。

二、教學目標：

1、使幼兒認知并重新認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指出具數(shù)字1、2、3。

三、教學重難點:

認知并重新認識數(shù)字1、2、3。

四、教學準備工作：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及適當圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料大膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3大卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自造數(shù)字箱三個。

五、教法游戲法、情景法、練習法、器重法。

六、教學過程

1、引入主題，重新認識數(shù)字1、2、3。

聽到數(shù)字兒歌帶出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像是鉛筆能夠?qū)懽郑?像是小鴨水中游，3像是耳朵聽到聲音，4像是紅旗飄落，5像是秤鉤去秤菜，6像是口哨嘟嘟響，7像是鐮刀割去青草，8像是葫蘆藤上吊自殺，9像是勺子去豐湯，10像是筷子提雞蛋。

今天我們找來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看一看他們歌曲里演唱的那樣，像是鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出具卡通數(shù)字1、2、3使幼兒觀測數(shù)字形狀）。

2、使小朋友大膽想象數(shù)字1、2、3還像是什么，認知字形。（對大膽想象、積極主動提問的幼兒給與引導）。

3、認知數(shù)字1、2、3。

分別講出小數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應當，使幼兒看一看數(shù)字與否像是歌曲中演唱的一樣。

4、用手指則表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在懇請小朋友張開你輕巧的小手，說我你的小手都存有哪些本領？（幼兒民主自由提問）那么你可以用小手去則表示1、2、3嗎？教師出具相同數(shù)的實物，使幼兒點數(shù)用手指比劃1、2、3、去則表示物體的個數(shù)，同時制止幼兒的手勢。

教師講出數(shù)字幼兒用手指去則表示。同時也可選擇幼兒出任大老師。

游戲：看看實物出來手指。

教師從魔術(shù)口袋中掏出適當數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形使幼兒點數(shù)。講出數(shù)量，同時用手指去則表示其數(shù)量就是幾。

七、活動延展：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的認知重新認識）。

大朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶懇請大朋友們和它們一起搞游戲。率領幼兒隨其音樂出來活動室，在草地上利沙上1、2、3的各色數(shù)字大卡片，使幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送到他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上放置存有數(shù)量就是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量就是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量就是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分為兩組展開比賽，分別把自己的數(shù)字卡放到掛的實物下，看看哪一組掛的慢而恰當。

八、活動思考：

把對1、2、3.....數(shù)字的認知與游戲融合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的能力，又達至了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過充分發(fā)揮幼兒認知的想像力，對數(shù)字展開形象化后的比喻，增進了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋轉(zhuǎn)換相同圖形的卡片，練使有兒用手指則表示個數(shù)，慢慢使數(shù)所則表示的意義深入細致幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字