《利用信息寫簡單的研究報告》設(shè)計

《利用信息，學(xué)寫簡單的研究報告》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解研究報告組成部分，并產(chǎn)生寫作的興趣。2．通過實踐調(diào)查，初步學(xué)會從不同角度收集信息，整理信息進(jìn)行研究的方法，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生針對統(tǒng)計結(jié)果，進(jìn)行多角度的思辨，推測現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行建議。4．學(xué)生以小組為單位在活動中進(jìn)行合作，培養(yǎng)孩子們的合作精神。教學(xué)重點：學(xué)寫簡單的研究報告。教學(xué)難點：利用信息，學(xué)寫研究報告的結(jié)論部分。教學(xué)準(zhǔn)備：利用平板電腦幫助學(xué)生完成調(diào)查報告。教學(xué)過程：一、了解研究報告的組成1、復(fù)習(xí)已學(xué)的研究報告的基本方法。師：同學(xué)們，我們一起回顧下上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《奇怪的東南風(fēng)》想想研究性報告由哪些部分組成呢？請打開電子課本，畫在電子書上，標(biāo)好序號。記得保存，上傳到班級畫廊中。師：畫完了嗎？那咱們一起看看同學(xué)畫的對不對，誰來說說研究報告由哪些部分組成的？請一學(xué)生邊說邊解釋自己畫的標(biāo)注。2、接觸新的文章了解研究報告的組成部分師：那請你把平板輕輕的合上放一邊，打開語文書128頁咱們再去接觸另一篇研究報告，請你快速瀏覽《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》看看這篇文章是怎么寫的？師：這篇研究性報告由幾部分組成的啊？哪四部分？我請四名同學(xué)上來寫一下。我們一起來看一下他們寫的對不對？看大屏幕。二、學(xué)寫簡單的研究報告1、利用課文中的方法研究學(xué)生感興趣的話題師：研究報告在我們生活中能幫助我們解決很多實際問題，那咱們就試著用剛剛學(xué)習(xí)的研究報告的方法研究大家感興趣的話題。你們都想研究什么問題呢？師：下課的時候經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們捧著書在看書，但一到寫作文的時候就很犯愁，不知從何下筆，這是為什么呢？所以我想研究一下咱們班同學(xué)喜歡看哪類書籍的調(diào)查。大家有沒有興趣更我一起來研究研究？2、小結(jié)研究報告的組成部分。師：那我們對照著課文中說的研究報告組成部分我們現(xiàn)在完成研究報告的哪部分呢？（第一步：問題的提出）那針對這個問題現(xiàn)在我發(fā)放投票以下這六類中你喜歡看哪些類型的書籍？（最多選三種）漫畫類科普類故事類歷史類名人傳記詩歌師：那下一步我們該進(jìn)入到調(diào)查報告的第二步，調(diào)查方法。師:我想采訪采訪同學(xué)，說說你選擇的是哪三項？為什么喜歡看這類書？師：那剛剛我采用了什么方法來調(diào)查呀？（現(xiàn)場采訪）除了剛剛我用的這種調(diào)查方法，那還有哪些其他的調(diào)查方法呢？師：為了節(jié)省時間老師把幾個基本的調(diào)查方法給呈現(xiàn)在這里了，如果你采用的是哪種方法就請把他選中，可多選。出示ppt:調(diào)查方法：小組內(nèi)互相了解走訪（）下座位采訪其他小組同學(xué)（）網(wǎng)上搜集資料（）請教相關(guān)專業(yè)人士（）其它：————————（）師：研究報告的第二步已完成，那作為調(diào)查報告的第三塊兒內(nèi)容資料的整理和調(diào)查的情況統(tǒng)計，為了節(jié)省時間劉老師把剛剛調(diào)查的數(shù)據(jù)及后來投票選出的結(jié)果呈現(xiàn)在大屏幕上。師：好我們接著看這組數(shù)據(jù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？3、自己動手操作實踐完成結(jié)論部分師：那好我們完成了調(diào)查報告的第三塊兒內(nèi)容，調(diào)查情況和資料的整理部分;那我們進(jìn)入下一步驟，針對這一發(fā)現(xiàn)你有哪些建議？這就是研究報告的第四塊兒的內(nèi)容，就是大家通過表格分析出來的原因、現(xiàn)象及建議寫出來作為調(diào)查報告的——第四塊兒內(nèi)容結(jié)論部分三、學(xué)生展示及交流1、展示結(jié)論師：因為大家利用平板來學(xué)習(xí)的時間不長，我們就用大家最熟悉的方式來完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容，每個人寫完學(xué)習(xí)單后，請將你寫完的學(xué)習(xí)單自己拍照，并上傳到畫廊，一會兒我們看看大家是怎么寫的。2、同學(xué)間點評師：請同學(xué)點評下誰寫的好？好在哪兒？師：同學(xué)們，剛剛我們共同完成了一份調(diào)查報告，下一步請你將這份調(diào)查報告寫完整，有能力的同學(xué)也可以針對自己感興趣的話題去寫一份調(diào)查報告。學(xué)習(xí)單：調(diào)查的結(jié)論：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————板書：研究報告的組成部分：問題的提出