《7鳥語》語言訓(xùn)練設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)_第1頁
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《7鳥語》語言訓(xùn)練設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)杭一小學(xué)徐莉【訓(xùn)練內(nèi)容】仿照課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象編寫一段你與畫眉（或黃鶯、百靈等小鳥）的有趣的對話。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：“你做些什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦。”這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢！（上海二期課改第八冊教材第7課《鳥語》片段）【設(shè)計意圖】對話的描寫在三年級的讀寫訓(xùn)練，學(xué)生重點訓(xùn)練的是提示語的正確使用。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，本次訓(xùn)練描寫對話內(nèi)容是一組無提示語的對話，采用一問一答的方式展開。借助對鳥語的奇思妙想，在鳥兒快樂的語言中，汲取精神和力量。大自然是我們的朋友，與鳥兒交朋友更是我們的快樂。我們?nèi)祟愐朴趦A聽鳥兒的話語，要和大自然交朋友！【訓(xùn)練過程】學(xué)習(xí)第4——9節(jié)師：讓我們一起來看作者詳細(xì)敘述的第一個有趣的故事。學(xué)習(xí)課文4——9節(jié)可以同桌合作，也可以找你們的合作伙伴用你們喜歡的方式進(jìn)行朗讀，向大家展示我與布谷鳥快樂的交談。（適時媒體播放布谷鳥的叫聲）分角色讀讀“我”和布谷鳥的對話，看看這段對話有什么特點？你讀懂了什么？多么深情的叫聲呀！布谷鳥在深情地催促我干什么呢？出示：布谷鳥深情地催促我5、結(jié)合交流并板書：勤勞刻苦。6、小結(jié)：鳥兒用自己動聽的叫聲催促人們要勤勞刻苦，趁著大好的春光播種。【自我操練】仿照課文4—9小節(jié)內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象編寫一段你與畫眉（或黃鶯、百靈等小鳥）的有趣的對話?！緟⒖即鸢浮壳宄浚彝崎_窗戶，看見窗前的大樹上有一只喜鵲正歡快地啼叫著：“喳，喳，喳?！薄靶∠铲o，早上好！”“小朋友，早上好！”“你在做什么？”“我看到田野里一派豐收的景象，太美了！”“你喜歡嗎？”“當(dāng)然喜歡，那是人們用一年辛勤的汗水換來的?！薄拔乙蚕矚g?！蔽液拖铲o有趣的對

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