部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《荷葉·母親》

導(dǎo)入新課《荷葉·母親》冰心講授新課

我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈爾來華》中說冰心是“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的《荷葉母親》，感悟她所受到的泰戈爾的影響。講授新課冰心

(1900－1999)原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。講授新課散文詩小常識

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。

表象是散文，本質(zhì)是詩。一、讀“荷”1、請同學(xué)聆聽名家朗讀，感受文章情感2、認清字詞

3、同學(xué)們自讀課文，尋找“班級好聲音”。從文中選出以一段或一部分自己喜歡的文章讀給大家聽，其他同學(xué)給予公正客觀的點評。（從節(jié)奏、情感、字音、停頓等方面點評）花瑞：菡萏：適意：攲斜：遮攔：蔭蔽：徘徊：ruìhàndàn舒適。qīzhē

①（樹葉）遮蔽；②隱蔽?；ㄩ_的好預(yù)兆。①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。讀準字音荷花，文中指含苞待放。傾斜，歪斜。

遮擋，阻擋。yìnbìpáihuái課文的重點是寫紅蓮。文章幾次寫看到紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮的形態(tài)如何呢?作者的心境又是怎樣的?二、賞“荷"環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）作者說“深深的受了感動”，僅僅因為看到了什么而感動，還是因為聯(lián)想到了什么而感動呢？哪句話是作者聯(lián)想到的內(nèi)容？首先看到了暴雨之中荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，聯(lián)想到生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。

三、品“荷”母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。劃線句有什么含義？在人生的道路上，只有母親是保護我們度過人生坎坷與磨難的人。母親就是我們生命中永遠為我們遮蔽風(fēng)雨的人。作者是怎樣借物抒情，以花喻人的？“荷花”是“我”；“荷葉”是母親。作者借助這雨中荷葉保護紅蓮的情景彰顯母愛的偉大，這種借描寫客觀事物表達自己思想感情的寫法叫“借物抒情”

以寸草之心報三春之暉！四、贊“荷”游子吟

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉！

在《繁星》《春水》中，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？吐露心聲：這首散文詩是借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。你也可以用這種手法寫一句話表達對母親的愛。母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，誰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

例子：母親，如果我是紅蓮，你就是荷葉，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？拓展與練習(xí)體驗拓展1.母親啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯的心靈？2.母親啊，你是大地，我是種子，除了你，誰能讓我茁壯成長？3.母親是傘，我是傘下的孩子…….4.母親是燈塔，我是夜航的船兒…….5.母親是挺拔的樹，我是樹上的果兒…….母親啊,你是露珠，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰能為我送來甘甜的滋潤?母親啊,你是土壤，我是芽兒，天上的風(fēng)雨來了，除了你，誰能呵護我健康地成長?母親啊,你是陽光，我是樹苗，自然的風(fēng)雪來了，除了你，誰是我在嚴冬中的溫暖？母親啊,你是港灣，我是小船，心中的波濤來了，除了你，誰是我可以依靠的地方？母親啊,你是輕風(fēng)，我是蒲公英，涼爽的秋天來了，除了你，誰能為我播下種子的希望？體會母愛，學(xué)會感恩！

母愛是偉大的，是你躲避內(nèi)心風(fēng)雨的巢穴，使你感到溫