1敘述式教學(xué)設(shè)計新部編版模板

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題名稱一、基本信息設(shè)計者：姓名，單位，職稱（可選）學(xué)生：某某學(xué)校某年級某班教材：所使用的教材版本課時：所需課時，若是是多課時或多課時中的此中一個課時，需注明二、教課內(nèi)容解析包含：所在單元的整體解析、某一節(jié)課的詳細解析，包含教材設(shè)計特色、教課內(nèi)容特色等。三、教課（學(xué)習(xí)）目標與重難點先簡要描述所對應(yīng)的課程標準中的要求，再分條目詳細編寫教課（學(xué)習(xí)目標），可以按照知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度價值觀三維目標編寫，個別學(xué)科也可以依據(jù)其余維度編寫教課（學(xué)習(xí)）目標。教課要點是組成本課程的知識能力系統(tǒng)中最重要和最實質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教課難點主要指因為知識的深度和知識的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難問題。四、學(xué)習(xí)者解析說明學(xué)習(xí)者的思想水平、學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點）以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等，著重將學(xué)情解析與信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來，為教課策略的選擇、技術(shù)的使用供給依據(jù)。如：學(xué)生有怎樣的特色，使得事例所設(shè)計的活動（如游戲、角色飾演等）可行，學(xué)生具備哪些信息涵養(yǎng)條件，使得所采納的技術(shù)支持（如需要學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)采集資料、使用文字編寫工具辦理信息等）可以得以順利推行，并達到更好的收效。說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特色解析，比方說是經(jīng)過平常的察看、認識；或是經(jīng)過展望題目的編制使用等。五、教課策略選擇與設(shè)計說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采納的教課策略。簡要說明這樣設(shè)計的依據(jù)是什么，所設(shè)計的教課策略推行過程中需要注意哪些要點問題等。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan六、教課資源與工具設(shè)計教具、學(xué)具及教課資源、學(xué)習(xí)資源的準備。以信息化資源和工具為主，包含支持教師教的資源和支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。比方學(xué)習(xí)環(huán)境（光盤播放室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）、多媒體課件狀況、特定的參照資料、參照網(wǎng)址、認知工具以及其余需要特別說明的傳統(tǒng)媒體或教具、學(xué)具等。若是是其余專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲取狀況。七、教課過程這一部分是該事例的要點所在，要說明教課的環(huán)節(jié)及所需的媒體資源工具支持、詳細的活動及其設(shè)計企圖以及那些需要特別說明的教師指引語。教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖或依據(jù)八、教課流程圖教課內(nèi)容與媒體學(xué)生教師進行教師的活動的運用的活動邏輯選擇育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan九、教課評論設(shè)計無特別要求的也可以不設(shè)此項。如需要評論量表、工具，可說明是怎樣設(shè)計并使用的。十、課后反思與自我評論事例設(shè)計的基本理念或依據(jù)，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的作用與收效，實質(zhì)教課中遇到的問題及原由，以及進一步完美的想法等。也就是：課前設(shè)計是怎么想的？教課過程睜開過程中是怎么發(fā)生的？遇到