《三位一體的教育通道》班主任工作心得體會-教育心得體會

《三位一體的教育通道》班主任工作心得體會-教育心得領悟教師是肩負著培養(yǎng)祖國的花朵的重托，班主任是協(xié)調學校、家庭、社會的橋梁和紐帶，為他們供給溝通時機，合作共育的平臺，也就是共同協(xié)調探討教育學生身心健康成長的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺，班主任工作才能水到渠成，下邊說說班主任點滴領悟：一、創(chuàng)建教育協(xié)力。俗語說：“人無完人，金無足赤”，是人總會出錯的，總會有不比方有的好動；有的好靜；有的膽大；有的膽寒怕事；有的溫順；有的爭勝好強。注意學生，注意動向，如發(fā)現問題實時深入家訪或打電話，發(fā)短信與家長溝通，并認識學生居家狀況，攜起手來，齊抓共管，對學生進行耐心認真的引誘，幫助學生掌握正確道德認識和道道德為的標準，調動學生踴躍要素，對有時拖欠的作業(yè)的學生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯誤，令其改正；對別的一些常拖欠作業(yè)學生，更要嚴肅責怪，令其補做好才能讓他回家甚至要求家長回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比方：我班王宏同學不完成作業(yè)是粗茶淡飯的事，我利用課余時間找他談心，善挖他的閃光點結合他來人肯為同學做事和對工作負責任的長處加以一定，令他重拾信心，培養(yǎng)他自己教育自己。但與家長溝通后，家長主動配合班主任的教育和督管，追蹤一周后，收效顯然，現在他能按時完成作業(yè)，書寫有很大進步，真是功夫不負存心人，進而激發(fā)他對學習的斗志。二、加強規(guī)范，常抓不懈作為班主任，每個人都有自己的苦處，有悲歡離合，固然班主任工作累、繁、雜，但要著重言傳身教，俗語說：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不能夠。”教師一定言傳身教，做學生的楷模，培養(yǎng)學生有競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參加意識，加強班干組織紀律性，如期召開班干會議，明確分工，讓他們學會自己管理自己。規(guī)范路隊，上下樓梯要求同學每組要對齊，不說話，不能夠擁堵推撞，嚴格守序次，素來走到校門口鐵軌才散隊；晨操出隊，加強老例訓練，要求每個同學站隊要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有活力；對不吻合要求的學生親密他，做示范樹楷模；在做操時要求每個學生動作整齊、到位；曾多次碰到校領導和體育老師夸耀，在校展開的各項活動中，從嚴從細力爭做到最好，每個學生都有一個信念：我要為集體爭光，讓學生自覺養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。三、關愛差生，喜摘果子作為班主任，對學生充滿愛心，教育要有耐心，轉變學生要有細心，對待差生要像對待朋友同樣要有誠意，用愛心感染每個學生，對差生不歧視，做他們引航人。在學習上作學生的鋪路石，利用課余時間認識他們學習狀況并因材施教，進行補漏。如默寫，聽寫不及格的，屢次多次練，直到及格才松手，狠抓早讀、午讀，督促他們背誦課文，發(fā)問題優(yōu)先，批閱作業(yè)優(yōu)先，如他們學習有點滴進步，實時夸耀并給予獎勵，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對學習充滿信心。對待優(yōu)生，更加嚴格要求他們，高要求嚴標準，疑難問題讓他們作答，并要求他們對差生一幫一，齊進步“幫助指導差生學習，班主任多與科任教師溝通，認識學生學習狀況，配合科任老師實時教育。我以為班主任工作就是支撐著整個大廈的樣