人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.2《空氣污染》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.2《空氣污染》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《空氣污染》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過播放空氣污染的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，效果良好。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)講解了空氣污染的成因、危害和防治措施。在討論環(huán)節(jié)，張教師學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，能夠跟隨教師的節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解空氣污染的成因、危害和防治措施，提高環(huán)保意識(shí)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)空氣污染有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)空氣污染的成因、危害和防治措施有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更高的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)到空氣污染對(duì)人類生活的影響，能夠從自我做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。這表明教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，張教師可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多的案例分析，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)課時(shí)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將