許市中學學生自主管理

自主，產(chǎn)生快樂與精彩許市中學夏忠育

許市中學是一所百年老校，有著深厚的文化底蘊。這里山清水秀、人杰地靈。許市中學是一所農(nóng)村寄宿制初級中學，在校學生923多人，18個教學班，在職在崗教師62人，近四年招聘了35位大學畢業(yè)生，其中含6名研究生。課改促進了學校辦學條件的改善，近四年累計投入1000多萬元。

2007年10月份學校開始實施課堂教學及管理改革，通過艱辛的探索，構建了“開放式”課堂教學改革的體系，形成了“面向未來、和諧發(fā)展”的辦學理念，“快樂學習、健康成長”的課改價值追求。學?，F(xiàn)在是岳陽市教師培訓基地，《中國教師報》全國教師培訓基地，湖南省基礎教育研究基地、省課改樣板校、國培基地。

許市中學簡介許市中學課改價值追求是：

快樂的發(fā)展學生幸福的解放老師鏡頭一：沒有垃圾桶許市中學九百三十個學生的學校，除了小賣部門口的一個垃圾桶外，沒有一個垃圾桶，但是，也沒有一片紙屑。2012年11月，懷化三中的陳少華主任到許市中學參加課改主持人高研班學習。他十四天都站在培訓教室觀察下面小賣部門口的垃圾桶，并用數(shù)碼相機對準它一整天，卻沒有發(fā)現(xiàn)一個學生將食物包裝袋丟到地上。垃圾桶旁一直干干凈凈的。鏡頭二：學生自主的課堂課堂上，孩子們爭問搶答，妙語如珠，奇思妙想，井然有序，知識面之廣，讓前來學習的老師直呼震撼。課堂上全然看不到教師的身影。有時候是真的沒有老師在。很多來觀摩的老師說，許市中學是培養(yǎng)教師的地方，有了許市中學完全不需要師范院校了。鏡頭三：沒有老師的晚自習九百多人的寄宿制學校，晚自習不用教師下班，整個學校像空無一人般安靜專注地自主學習。教師晚飯后，不是結伴散步，就是騎自行車健身。學校還曾為喜歡嗨歌的老師到鎮(zhèn)上歌廳買單。鏡頭四：事務管理各司其責下課了，孩子們各做各的一份事兒，興高采烈，盡心盡力。隨時檢查都纖塵不染，窗臺、凹槽、黑板頂、門頂、書架、展示臺內(nèi)部等等，隨時可以接受國家級衛(wèi)生文明城市檢查。鏡頭五：如國慶慶典的大課間九百多人的大課間，學生跑步入場整齊有序，廣播體操橫平豎直、斜成行，動作整齊劃一、充滿激情，一套操下來，學生滿頭大汗。接下來的國旗下演講、新聞發(fā)布、二十四步、火苗舞蹈、小蘋果舞蹈、跳繩、跳遠、籃球、乒乓球、拔河、仰臥起坐等等活動豐富，更重要的是學生玩得投入而有序。曾讓湛江來學習的老師熱淚盈眶。說簡直是國慶大典。鏡頭六：有模有樣的管理會——夕會每天的18：00到18:20，十八個班的教室里會準時傳出整齊而又充滿激情的誓言。接下來每個班的“自治與分享”有序而又有效的開展著：我點評、我反思、我建議、我表揚、我分享。教室里氣氛起初有些凝重，后來，開始傳出一陣陣歡快的掌聲、由衷的笑聲。自我管理的平臺夕會鏡頭七：十五分鐘的就餐思源堂上下兩層學生餐廳，沒有老師值班，也沒有人語，除了勺子撞擊盤子的聲音就是孩子們吃飯的咀嚼聲。十五分鐘之后，上下兩層人去桌凈，仿佛沒有人來過。下班后來得遲點的老師還以為趕到了學生前面。鏡頭八：秒靜的就寢熄燈三秒，兩棟宿舍，八十個寢室，八百多名學生立刻靜下來進入休息狀態(tài)。沒有宿管員，沒有生活老師，無需班主任送寢。鏡頭九：堅持站好最后一班崗每年的6月的畢業(yè)季，各種激動各種意外的時刻，許市中學一如既往，最后一科考試的終了鈴響起，孩子們有序的走出考室，端出垃圾，平靜而自然，寢室里，哪怕是家長在一旁等待，孩子們還是一如既往的掃地、拖地，沒有了學生會的督促，孩子們還是一絲不茍的打掃。素質，更體現(xiàn)在沒有監(jiān)管之處沒有學生會打分，我們也不會放棄細節(jié)爸爸別著急，讓我站好最后一班崗畢業(yè)啦！鏡頭十：畢業(yè)后的洄游像魚兒洄游到出生地，孩子們放月假了，第一站就是回到許市中學，扔下鼓鼓的行李就往教室跑，對老師說：我來上一節(jié)課吧。鏡頭十一：學生對家長的影響教育是一個充滿驚喜的過程。我們在影響孩子，不曾想，孩子卻影響了家長。每次期末放假或中考離校，家長都能有序的開車接孩子回家。家長孩子離校后的校園依然潔凈如新。提升班級、小組團隊自主管理水平提高學生個人自主管理能力提高學校層面的學生自主管理能力

創(chuàng)造和諧幸福的校園生態(tài)學生自主管理的目的：學生自主管理目標：

1.學生自主設定個人和團體的目標

2.學生自主創(chuàng)設評價與激勵機制

3.學生實施自我行為監(jiān)控與矯正

4.實現(xiàn)他律到自律（律他）的轉變道之以政，齊之以刑，民免無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z·為政》道德（仁、德育）與規(guī)范（禮、制度）的有機結合通過教化（樂、自我教育）來實現(xiàn)許市中學學生自主管理四部曲第一部曲：催生團隊文化——樹思想標桿第二部曲：明確責任分擔——提升責任感第四部曲：進行自我反思——變他律為律他第三部曲：引入競爭機制——激發(fā)創(chuàng)造性第一部曲：打造團隊文化——提升歸屬感團隊文化：是深植于人心的共同的價值追求

并達成團體的行為自覺團隊文化的催生：協(xié)商產(chǎn)生——愿景、目標表達強化——海報巡展團隊文化的固化：落實行為——點評、反思正面引領——閱讀、分享做一個善良的人，成全他人的美好、成就自己的美好關注當下，做最好的自己讓世界因你變得更美好頑強、無畏、不屈拼搏、高貴、重生追求道德修養(yǎng)的第五層次小組文化展示海報創(chuàng)建團隊：班級團隊、小組團隊談愿景、設目標小組團隊：每班6個小組目的：建立共同體，管理的單位原則：勢均力敵

（組內(nèi)異質，組間同質）

）管理機構設置：1.好班名的標準2.好班徽的標準3.好口號的標準4.好班歌的標準5.好班規(guī)的標準能力只有在實干中才能提升不是讓學生替老師分憂，而是鍛煉提高所有學生的管理能力。

體驗過才有感悟，不易對立。第二部曲：明確責任分擔——提升責任感享受家的溫暖，主動承擔家的義務人人都要承擔事事都有人管清楚目的、明確目標、責任擔當職責分工事務分細自我培訓建立班委（打造人人都是管理者局面）八個部門，每個部門各兩名班長：班長，學習班長、勞動班長、生活班長、體育班長、宣傳班長、安全班長、文藝班長、寢室長4個、席長6個、組長48個責任分工中，既有宏觀的分工，也有微觀的分工。

座位編排：方便交流

對子確定：方便幫扶責任就是榮辱與共：為班級扣一分，扣小組分5分，扣個人分10分，相應班長扣5分，組長扣5分。反之，則相應加分。班級排名第一名，班長加10分，第二名，班長加5分；倒數(shù)第一名班長扣10分，倒數(shù)第二名，班長扣5分。143班班務負責安排

姓名事務監(jiān)督姓名事務監(jiān)督姓名事務監(jiān)督姓名事務監(jiān)督姓名事務監(jiān)督蔡湘榮前門、上窗

熊筑奇蜘蛛網(wǎng)

殷子鍵講臺處

易杰前板及上

朱禮斌提水

賈蕊后門、上窗金銀霞龍波周一板李良鑫周禹后板處彭瑤張鑫成后板及上劉艷劉婷抹布江權吳雨晴南西窗魏迎廖偉周二板王瀚儀王涌1—3組潘能文石增武外板及上張思汝宋漫遠垃圾桶宋漫遠王希雅南中東張岳華王楠周三板蔡燦錢佳豪4—6組金穎劉亮內(nèi)北黑板方明熙方益豪蔡湘榮孫焰芳南中西吳雨晴蓮鑫周四板鄧輝方明熙走廊易美伶魏迎內(nèi)南黑板周禹張岳華展示臺瞿檑金銀霞南東窗劉茝李權周五板李盼鄧輝講臺處石增武劉致成維修王楠張思汝班牌朱禮斌陳潔北西窗劉婷王瀚儀單搬水王涌孫傳威后板處賈蕊鄧礬財產(chǎn)蓮鑫萬成高校門外孫焰芳蔡許軒北中窗

瞿檑雙搬水

江權1—3組

易美伶花卉

李良鑫校門外

孫畑北東窗

李盼洗拖把

金博4—6組

潘能文關窗

彭瑤飲水機

黃帥工具箱

徐禧龍洗拖把

鄧思雅走廊（掃）

劉茝文化

劉艷門衛(wèi)室

孟婷書架

金穎陽臺

黃眾領取

蔡燦燈扇開關

培訓：

1.借力培訓：

高年級榜樣、團隊、影像2.流程培訓：

課堂、督查、夕會

團隊的力量班干部日常督查工作流程：1.檢查狀態(tài)：反應時間、工具準備2.工作流程3.工作效果4.反思提高以流程進行培訓：夕會、管理等第三部曲：引入競爭機制——激發(fā)創(chuàng)造性創(chuàng)設評價標準進行評分

學生被激發(fā)后，方法遠比老師多第四部曲：進行自我反思——變他律為律他搭建反思的平臺——夕會課代表匯報當天各課堂情況小組長點評本組的個人表現(xiàn)自由發(fā)言：我批評、我建議、我表揚、我反思我分享班委匯報當天各部門情況團隊的自我反思與個體的自我反思總結個人自主管理個人根據(jù)學校文化、班級精神，結合個人實際。制定自己的奮斗目標：過程目標：學習、德行

結果目標：成績等每日固定時間檢視與反思個人目標與反思每周一