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文檔簡介

小班科學(xué)教案《摩擦起電》小班科學(xué)領(lǐng)域教案《摩擦起至電》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對積極探索自然事物感興趣。

2、能夠大膽地展開操作方式實(shí)驗(yàn)，與同伴展開合作。

3、認(rèn)知塑料小棒摩擦后可以汲取紙屑。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、大木棍、梳子、尺子、打碎紙屑。

2、記錄單。

【活動(dòng)過程】

一、“猜一猜，想一想”，喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣。

1、教師出具裝進(jìn)紙屑的籃子，懇請幼兒思索。

師：如果不必手輕易拎紙片，用什么辦法可以抽出籃子里的小紙片。

2、教師提供更多彩色筆，穩(wěn)步使幼兒積極探索抽出紙屑的方法。

二、教師示范點(diǎn)“摩擦起至電”實(shí)驗(yàn)，使幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

1、教師實(shí)驗(yàn)，幼兒深入細(xì)致觀測結(jié)果。

2、使幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用彩色筆抽出大紙屑。

3、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)展開回答，并展開小結(jié)。

小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片竄進(jìn)了，是因?yàn)樗使P與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫做摩擦起至電。

4、使幼兒將沒在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆展開試驗(yàn)，然后與老師搞的試驗(yàn)結(jié)果展開對照。掃上不能存有代萊辨認(rèn)出？

三、嘗試用相同的材料展開實(shí)驗(yàn)“摩擦起至電”。

1、教師了解操作方式材料以及記錄單。

2、共同檢驗(yàn)相同材料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（屈老師）

四、探討：

1、為什么有的材料能夠順利實(shí)驗(yàn)？（塑料）

2、試試看彩筆最小能夠噴出來多小的紙片？為什么？

【活動(dòng)延展】

這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜

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