小班科學(xué)教案《帽子戴戴緊》

小班科學(xué)教案《帽子戴戴緊》小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《帽子穿穿很緊》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征找尋適當(dāng)?shù)钠可w。

2、在積極探索活動(dòng)中，嘗試用“捏”、“按”的方法為瓶子砌蓋子。

3、積極主動(dòng)出席活動(dòng)，體驗(yàn)操作方式積極探索的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

城堡場(chǎng)景；相同大小、相同顏色、相同形狀的瓶子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒的參予積極性。

1、師：孩子們，你們聽(tīng)聞過(guò)瓶子王國(guó)嗎？今天我們必須回去瓶子王國(guó)哦，去我們開(kāi)到小火車(chē)啟程咯?。ㄟM(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

（邊走邊說(shuō)道）慢看淡多的瓶子??！熱烈歡迎走進(jìn)瓶子王國(guó)！

2、師：瓶子國(guó)王去了，孩子們慢和瓶子國(guó)王道別。

師：誒，你們看看瓶子國(guó)王怎么了？為什么不高興呢？（教師鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)瓶子國(guó)王的表情，懇請(qǐng)幼兒猜測(cè)國(guó)王犯愁的原因）

3、國(guó)王說(shuō)道：我的瓶子城墻啊，前兩天一陣大風(fēng)把瓶寶寶的帽子給吹倒了，誒，真犯愁！孩子們，你們能夠幫忙瓶寶寶穿上帽子嗎？

二、幼兒初步嘗試為瓶子打聽(tīng)蓋子。

1、幼兒第一次獨(dú)立自主積極探索。

師：我們一起來(lái)找找，然后給瓶寶寶穿上帽子吧！（操作方式音樂(lè)）穿不好帽子的瓶寶寶還放在城堡去哦?。ㄓ變翰僮鞣绞剑?/p>

師：真棒！都給瓶寶寶穿上了小帽子。好啦，我們擠至后面小椅子上去吧！

2、集體檢查與否恰當(dāng)接合并砌不好了。

師：你幫忙哪個(gè)瓶寶寶找出帽子的呀？你怎么曉得這頂上帽子就是這個(gè)瓶寶寶的呢？（個(gè)別幼兒了解自己的積極探索過(guò)程）孩子們，你們真精明，用了這么多方法給瓶寶寶找出了帽子。

師：我們?nèi)タ匆豢雌繉殞毚┑拿弊雍喜蛔詈线m？（找出大小不最合適的）看一看這個(gè)瓶寶寶的帽子最合適嗎？（搖一搖帽子掉下來(lái)了）為什么可以掉下來(lái)呢？（屈老師）必須特別注意瓶寶寶帽子的大小必須看一看不好哦！有的瓶寶寶帽子小，有的帽子大，那你能夠幫忙它找出最合適的帽子嗎？

師：（領(lǐng)到吉的帽子）穿上了最合適的帽子，我們看一看（搖一搖帽子掉下來(lái)了）帽子怎么又掉下來(lái)了？誰(shuí)去幫忙它穿穿很緊？

師：你們看看，現(xiàn)在這個(gè)瓶寶寶的帽子還可以掉下來(lái)嗎？剛才他就是怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（穿上帽子，轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回，捏一捏）

師：（領(lǐng)到按得瓶寶寶）這個(gè)瓶寶寶，（搖一搖帽子掉下來(lái)了）這個(gè)帽子也沒(méi)穿不好，誰(shuí)去多虧他？（個(gè)別幼兒示范點(diǎn)）捏一捏，能夠穿很緊嗎？認(rèn)為能練個(gè)方法試試，誰(shuí)能夠把這個(gè)瓶寶寶帽子戴緊不掉下來(lái)呢？

師：原來(lái)有的瓶子寶寶，穿上帽子無(wú)法捏一捏，得按一按。我們一起來(lái)搞一搞，（穿上帽子，按一按，按一按）這個(gè)瓶寶寶的帽子也穿不好了。

總結(jié)：我們?cè)诮o瓶寶寶打聽(tīng)帽子的時(shí)候，可以看一看瓶寶寶和帽子的大小，還可以看一看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像是呢，這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找出最合適的帽子了。穿上之后有的得捏一捏，有的得按一按，這樣帽子就可以穿很緊哦！

三、再次嘗試，找出最合適的帽子穿穿很緊。

師：瓶子城墻除了很多瓶寶寶帽子穿的不能最合適，有的太小，有的太小，有的還曳絲的頭套很緊，快再去幫幫忙吧！我們幫忙這些瓶寶寶找出最合適的帽子，別忘了還得把瓶寶寶的帽子穿穿很緊哦?。ú僮鞣绞揭魳?lè)）

四、張口：瓶子樂(lè)器

師：你們幫忙瓶子寶寶都找出了最合適的帽子，國(guó)王心里真高興啊！國(guó)王還準(zhǔn)備工作贈(zèng)送給我們每一個(gè)小朋友一個(gè)瓶寶寶呢，慢挑選一個(gè)你討厭的瓶寶寶擠至小椅子上去吧！

師：現(xiàn)在我們必須使它變?yōu)橐粋€(gè)可以唱歌的瓶寶寶哦，你們看看這里存有許多大紐扣，待會(huì)兒放入瓶寶寶肚子里，穿上帽子，把帽子穿穿不好，穿