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小班健康教案《情境化玩球》小班身心健康教育教案《情境化玩球》

設(shè)計(jì)理念：

"球"就是直觀的運(yùn)動(dòng)器材，球存有很多種，球可以玩玩出來很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟識(shí)，也很討厭，課余，時(shí)?？吹剿麄兡弥鞣N球，樂此不疲地嬉戲。同時(shí)，本學(xué)期申報(bào)的身心健康教育課題《小班情境化身心健康活動(dòng)》也給了我們很多救贖，所以將本班身心健康特色活動(dòng)訂為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的積極開展就是一個(gè)已連續(xù)的過程，從一已經(jīng)開始的重新認(rèn)識(shí)球，嘗試拋接球、滾球，至自學(xué)拍攝皮球、投籃等，鼓勵(lì)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富于童趣、切合童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)至鍛煉身體的目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

搜集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

各種自造球類：紙球、彩帶球等。

活動(dòng)過程：

一、籌劃方案，搜集、制作球類。

1、對(duì)小五班積極開展"小班情境化球類活動(dòng)"展開計(jì)劃籌劃，編寫班級(jí)身心健康特色活動(dòng)方案。

2、通過家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通告等形式，向家長(zhǎng)了解情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，公開征集家長(zhǎng)對(duì)積極開展球類活動(dòng)的意見和建議，謀求家長(zhǎng)的積極支持和協(xié)調(diào)。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，搜集制作有關(guān)球類材料。

二、積極開展情境化后的球類活動(dòng)。

球類活動(dòng)主要途徑：

1、情境化后的晨間球類活動(dòng)。

2、情境化后的集體身心健康活動(dòng)。

3、情境化后的集中獨(dú)立自主活動(dòng)。

4、情境

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