在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿三篇

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。下面是收集的在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿，歡迎閱讀。尊敬的各位老師：大家上午好！很榮幸能在這次青年教師發(fā)展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀，所以讓我來站在這個平臺上發(fā)言，真的有些膽戰(zhàn)心驚，不過我這個人還是挺阿Q的，特會安慰自己，這次的發(fā)言不算是經(jīng)驗介紹，只是借此機會把一些個人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些心得體會。首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中，曾干過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年，剛休了兩個月產(chǎn)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來電話和我商量，說是有一個緊急的比賽，問我是否可以抽空去排節(jié)目，說真的當(dāng)時生完孩子身體狀況不是很好，而且孩子還那么小，理因可以拒絕的，但是我想既然學(xué)校打來電話，應(yīng)該是實在沒轍了才會這樣做，于是我二話沒說，第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在年我下鄉(xiāng)支教的時候，我支教的那個地方是個特偏遠(yuǎn)，而且當(dāng)時交通還不是很便利的地方，當(dāng)時我任教一年級數(shù)學(xué)，一周15節(jié)課，還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員，不僅事情多，對于從未教過數(shù)學(xué)的我來說，教學(xué)壓力更是很大，就在這時，中心校領(lǐng)導(dǎo)又給我打去電話，說是文藝匯演迫在眉睫，問我是否可以抽空回校排節(jié)目，既然領(lǐng)導(dǎo)又親自找上門了，怎么辦呢，于是我頭皮一硬，頂著課務(wù)負(fù)擔(dān)，把每天的課調(diào)了調(diào)，把少先隊的工作和學(xué)生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排節(jié)目。對于這兩件事可能有很多人要說，你是傻瓜呀，你完全有理由拒絕的，為什么要給自己那么多壓力呀？這正是我想要和大家分享交流的第一句話，那就是：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出的，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢，”所以我在付出的同時也獲得了許多別人所沒有的機會，而正是這些機會，才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會兒，總會聽年長一些的老師說“教海探航”論文評比是一件多么多么難的事情，在我們句容獲過獎的也只有實小的趙清正等幾個名特教師，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，獲獎這件事兒對于我來說簡直是天方夜譚。但是我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，從9年開始，我就鼓足勇氣開始下水試航了，從一個個小話題入手，到一段段案例撰寫，再到一個個觀點整合，寫作的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的，寫到瓶頸處，腦汁簡直像快被榨干一般，但是我始終堅持著，終于功夫不負(fù)有心人，我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎。除此以外，我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。所以，在此我要和大家分享交流的第二句話是:“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機會，成功過后，那會是人生一筆不小的財富。”接下來我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)發(fā)展的一些事兒。說句不怕丟人的話，多年前我在句容市骨干教師評選時還曾落選過，當(dāng)時我對自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及時總結(jié)出了自己的短板，那就是要多上公開課，多參加公開課評比。為了一節(jié)課我曾深更半夜爬起來修改課件過，為了基本功競賽，我曾放棄過國慶假期，天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時。所以在此，我要和大家分享交流的第三句話是：“機會，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的，處處皆是學(xué)習(xí)之時，問題是，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心?！背艘陨先湓捦?，我還有幾句話想一并送給大家：第一句話是：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運”首先得有想法，沒有任何想法，聽之任之，什么都是白談?！暗诙湓捠牵骸叭诵斜赜形?guī)?，人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”你和什么樣的人接觸多，真的決定你將會成為怎樣的人，比如，多和黃主任這樣知識淵博的人接觸，你肯定會有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。第三句話是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撐篙者，在把別人渡過河的同時，你也會到達(dá)彼岸”，這句話真的很經(jīng)典，現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的，為某個領(lǐng)導(dǎo)干的，的確你的工作干好了，學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)肯定會臉上有光，但是回過頭想想，其實這些成績、經(jīng)驗的取得，最大的受益者還是自己。因為時間原因，我就不展開細(xì)說了，以后有機會再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此結(jié)束，謝謝大家！從2xx年參加工作，在講臺上走過了兩年光景，這兩年的時間里，既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：一、 時刻保持一個良好的心態(tài)教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。二、 懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。三、 做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。馬老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們要時刻反思自己的教學(xué)。我覺得我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。四、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子作為一名教師，在日常生活中，與我們打交道最多的是孩子們，是我們的學(xué)生，所以我們要對每一個學(xué)生都有愛心，耐心，并且要認(rèn)真的對待每一個學(xué)生，宋校長曾經(jīng)不止一次的對我們說，對于孩子們的成長是不可逆的，所以我們要認(rèn)真對待，如果我們有一個小的疏忽，可能會對這個學(xué)生造成一生的傷害。為了我們肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，我們一定要心存愛心的去工作。學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。在學(xué)校前景一片大好的大環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕教師給予了高度重視，為我們選取了學(xué)校里最優(yōu)秀的教師，幫助我們成長。我們一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，勤奮努力，主動向我們的師傅學(xué)習(xí)與請教，爭取明年的時候，大家能看到我們的成長。同時，我們也希望我們的師傅們能夠傾囊相授，在我們的教學(xué)中給予我們更多的指導(dǎo)和建議，不論是在教學(xué)上還是在教育學(xué)生上，我們都要虛心學(xué)習(xí)！親愛的青年教師們：大家上午好！今天是我參加的我們學(xué)校的第一屆青年教師成長論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長論壇了。重視青年教師成長，為青年教師成長積極搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺，一直是我校的一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今天，我全程參與了此次活動，結(jié)合近期我參加的教學(xué)上系列專題活動，和在座的各位老師談幾點我的感觸。一、從積極感中獲益近期我參加的活動比較多，聽評課，學(xué)科專題研討活動，我看到了青年教師們都以積極的狀態(tài)參與到每一項活動中來。我看到了兩種積極的狀態(tài)：第一種：積極的把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的事來做。很多老師對于學(xué)校布置的各項任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真、盡可能的去做了，他們都想對的住自己的學(xué)生，不能耽誤學(xué)生的發(fā)展，都是值得稱贊的好老師，但是，他們在完成任務(wù)的同時，并沒有做深入的思考和規(guī)劃。第二種：把自己的事當(dāng)成教育的事來做。他們的身上，有一種教育的主動性和創(chuàng)造性，一言一行都有著明確的教育思考和價值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內(nèi)心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態(tài)度，就會有積極的富有意義的人生。二、 規(guī)劃自己的目標(biāo)很多青年教師認(rèn)為“名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”……等這些稱號，好像很遙遠(yuǎn)，夠不著，實則不然。只要多努力，多學(xué)習(xí)很快就會有收獲。如何快速成長起來呢，這就需要我們做好規(guī)劃，定好目標(biāo)。首先進行自我分析，分析自己的優(yōu)勢在哪里，不足在哪里，進行有的放矢；其次制定好專業(yè)發(fā)展的計劃，比如在師德方面，我要成為師德標(biāo)兵，教育教學(xué)方面，我要成為一名骨干老師、學(xué)生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最后制定好目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動力，才有發(fā)展方向，朝著制定的目標(biāo)去努力。三、 不僅會“砍柴”、也要會“磨刀”不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時間，我承認(rèn)，但我擔(dān)心這樣下去你只能越來越忙，只能越來越?jīng)]時間，“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動，思考就是行動”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔上。工作之余要注重自己的學(xué)習(xí)和反思，積極讀書、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作?！耙粋€教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅持寫教學(xué)反思，有可能三年就會成為名師”，用思考和多種形式的學(xué)習(xí)去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。四、 讓讀書滋養(yǎng)我們的生命，讓讀書滋養(yǎng)我們的工作目前，為數(shù)不少的教師并沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學(xué)校里學(xué)到的知識，在工作中與同事拼功底，拼時間。這些教師對繼續(xù)讀書的重要性沒有充分的認(rèn)識，這是很危險的，因為只有不停的充電學(xué)習(xí)，廣泛深入地博覽群書（包括專業(yè)書和非專業(yè)書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領(lǐng)。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專注的引領(lǐng)。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善于思考，思考教育現(xiàn)象，從教育表象看到教育的本質(zhì)，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名真正的教師?？傊?，青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)校也一直很重視教師的專業(yè)發(fā)展，借助于青年教師成長論壇這一平臺，從第一屆到如今的第七屆，一直堅持下大力氣對青年教師進行培養(yǎng)，每年都派青年教師多次外出學(xué)習(xí)，目的就是為了讓青年教師在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，甚至逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。近幾年來，我校青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：劉老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下知道學(xué)生學(xué)習(xí)；林老師，去年在教研員和師傅的指導(dǎo)下在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。還有本屆青年教師成長論壇的成功舉辦，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取