大象版科學（2017）六年級下冊4.5《可持續(xù)發(fā)展》教案教學設計

大象版科學（2017）六年級下冊4.5《可持續(xù)發(fā)展》教案教學設計【教學分析】本課是本單元的最后一課，將在已探討要發(fā)展還是要環(huán)境問題的基礎上,引導學生樹立既要保持人類社會的發(fā)展又要保護生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀。這節(jié)課將指導學生以研究報告的形式來呈現(xiàn)本單元的學習成果，并就當?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展提出自己的意見和建議?！窘虒W目標】(1)科學觀念：知道并能舉例說出人類保護環(huán)境的舉措。(2)科學思維：能夠反思和梳理探究過程，對探究活動進行總結(jié)性評價。(3)探究實踐：能撰寫和完善探究報告。(4)態(tài)度責任：能夠針對現(xiàn)實環(huán)境問題提出適當建議。【教學準備】(1)材料準備:一些關(guān)于環(huán)境保護的國家政策文件，一些人類已采取的環(huán)境保護措施的相關(guān)資料。(2)活動場地:教室或網(wǎng)絡教室?！窘虒W過程】(1)猜想假設。師:通過上一課的研究，我們知道了人類既要謀求發(fā)展，同時也要保護環(huán)境，只有保護好環(huán)境才能保證可持續(xù)的發(fā)展。那么怎樣才能做到發(fā)展與環(huán)境二者兼得呢？請大家發(fā)表自己的看法。生1:我認為我們要有計劃有節(jié)制地開采發(fā)展所需的資源，減少資源浪費。生2：人類在砍伐樹木時，應該同時植樹造林。生3：我曾看到過新聞報道，政府已設置了休漁期，并且規(guī)定了網(wǎng)孔的大小,我想,這就是防止過度捕魚，避免魚類滅絕的好方法。生4:人類還應該加大人工養(yǎng)殖來滿足自身發(fā)展的需求,而不是只到大自然中去捕殺?。?）搜集證據(jù)。師：同學們剛才發(fā)表的很多想法都很有見地。那么你們提出的這些辦法到底能不能解決可持續(xù)發(fā)展問題呢？對于這個問題，人類目前到底又是怎樣處理的呢？下面我們就帶著這個問題,繼續(xù)通過收集信息去了解一下人類為解決發(fā)展和環(huán)境問題,即尋求可持續(xù)發(fā)展所做出的努力。師:老師這里為大家準備了資料和電腦，同學們可以查閱這些資料，也可以上網(wǎng)收集資料,從中尋找人類尋求可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)信息。(此類資料并不少見,教師提前準備了黨的十九大報告和黨的二十大報告、我國環(huán)保部門的一些相關(guān)文件以及一些國際組織和機構(gòu)的相關(guān)舉措等資料，供學生課上查閱和交流。還有在這些政策措施下，生態(tài)環(huán)境保護方面已經(jīng)取得的一些成效的數(shù)據(jù)信息。通過這些資料，應該讓學生知道可持續(xù)發(fā)展問題已經(jīng)受到黨和國家以及國際社會的高度重視，并已制定了相關(guān)政策加以保障）（學生閱讀資料，標出重要信息,上網(wǎng)查閱資料，收集相關(guān)信息）（3）處理信息。師:我們從資料中獲得了哪些相關(guān)信息？生1：我從網(wǎng)上查到了有關(guān)中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導性措施：必須把經(jīng)濟社會發(fā)展與節(jié)約資源、保護環(huán)境結(jié)合起來,大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。必須把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與依法治國、加強法制建設結(jié)合起來。必須把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與科教興國結(jié)合起來，合理開發(fā)和利用自然資源,減少資源的浪費和破壞的關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。生2：黨的二十大報告指出，大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。具體提出了四點意見:一是要加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型;二是要深入推進環(huán)境污染防治;三是要提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性、穩(wěn)定性、持續(xù)性;四是要積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和。師:黨的二十大報告體現(xiàn)著黨和國家的最高決策，從中可以看出，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展已被黨和國家高度重視，并且已經(jīng)采取了相應的政策和措施來指導和治理相關(guān)問題。除此以外，你們還收集到了哪些信息？生3:我在中國青年網(wǎng)上看到以下信息:2018年，我國地表水優(yōu)良（I~皿類）水質(zhì)斷面比例同比提高3.1個百分點，劣V類斷面比例同比降低1.6個百分點。全國地級及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比例同比提高1.3個百分點，細顆粒物（PM25）濃度同比下降9.3%。生4：我還收集到以下信息：2018年，全國完成造林面積707萬公頃，比2000年增長38.5%；其中，人工造林面積360萬公頃，占全部造林面積的50.9%o2019年2月英國《自然?可持續(xù)發(fā)展》雜志上發(fā)表的一篇論文指出，從2000年到2017年全球新增的綠化面積中，約四分之一來自中國，居全球首位……師:很好，剛才我們查閱并交流了很多關(guān)于人類可持續(xù)發(fā)展的信息。我們可以簡單地從這樣幾個角度來梳理這些信息,分分類:①人們現(xiàn)在怎么看待人類發(fā)展與環(huán)境保護這個問題？②人類已經(jīng)采取了哪些措施？③這些措施取得了怎樣的效果？④還存在哪些問題需要解決？師:下面請大家根據(jù)自己查閱和交流的信息簡要回答上述四個問題。請小組討論一下然后再回答,也可以先在記錄紙上寫下來。（學生分組交流討論上述問題，然后逐一組織全班交流討論）師:下面我們一起來看第一個問題:人們現(xiàn)在怎么看待人類發(fā)展與環(huán)境保護這個問題？生:環(huán)境問題已引起人類的高度重視……師:很好,第二個問題:人類已經(jīng)采取了哪些措施？生1:在國內(nèi)，國家制定了相關(guān)政策，各級部門采取了措施;在國際上……生2：科研機構(gòu)也研究了一些治理污染的科技方法，采用科技手段治理污染，減少消耗。師:說得非常好！那么這些措施取得了怎樣的效果呢？生:取得了一定效果，但問題依然嚴峻。師:還存在哪些問題需要解決？生1：碳排放依然很高,全球氣候還在變暖。生2：空氣污染問題。生3：還有污水、垃圾處理的問題，成本太高，回收利用率低。師:看來依然還存在著不少的問題，那么怎樣解決依然存在的問題呢？你們有自己的見解和建議嗎？生:我認為要加大宣傳，環(huán)境保護的問題必須做到人人參與。師:為什么要人人參與呢？生:我們認為環(huán)境問題歸根結(jié)底是消耗資源和廢物排放的問題，而這又很大程度上取決于我們每個人的生活習慣。師:能說得更具體一些嗎？或者舉個例子說說看。生：比如穿衣服的問題，人類制造衣服的過程,不僅要消耗自然資源，比如要向大自然索取棉、麻、絲等天然纖維,還要向自然界排放廢棄物。人類現(xiàn)在已經(jīng)學會了種植棉麻或飼養(yǎng)蠶來解決原料問題。但在種植或飼養(yǎng)過程中，要用到化肥、農(nóng)藥等人造物品。而這些物品就會對自然界造成污染。并且在制造這些物品時也會消耗能源、產(chǎn)生廢棄物。從棉麻到成衣,也要經(jīng)歷好多道工序。而這個過程中也會消耗大量的能源，使用大量的水，產(chǎn)生大量的污染物質(zhì)，比如印染就要用到大量的水，還會產(chǎn)生污染。因此,只有我們每個人都注意節(jié)儉，比如在滿足生活實際的情況下，每年少增添一件衣服,世界上幾十億人從衣服消費上就會節(jié)約大量的資源,減少不必要的污染。如果每個人都知道這個道理，能從衣、食、住、行等各個方面都注意節(jié)儉,那么環(huán)保的問題肯定會緩解一大半!師:你說得太棒了！保護環(huán)境，人人有責。只要人人都來關(guān)注環(huán)保問題，用自己的實際行動來支持環(huán)境保護，那么環(huán)保就不再是問題!師:除此以外,你們還有其他什么建議嗎？生1：我們認為還要完善相應的法律，加大對破壞環(huán)境的單位和個人的懲罰力度,讓他們?yōu)樽约浩茐沫h(huán)境的行為買單！生2:我認為還要加大廢物回收的管理和技術(shù)研發(fā),讓更多的廢棄物變成可以二次利用的資源。師:大家都說得非常好！(4)表達交流。師:通過剛才的研討，我們知道了人類已經(jīng)認識到只有保護好環(huán)境才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并且已經(jīng)開始高度重視環(huán)境保護的問題，聯(lián)合國和各國都專門成立了相關(guān)組織,各國政府也出臺了相關(guān)的政策和措施,科學家也在繼續(xù)為解決環(huán)保問題開展研究。我們對這些措施所取得的效果進行了評估，我們還就依然存在的問題，提出了自己的意見和建議。到此為止，我們比較完整地完成了這個單元的科學研究活動。我們可以把這次研究過程梳理一下寫成一篇科學研究報告。具體的格式，我們一起來看一下教材第48頁的《關(guān)于人類發(fā)展與環(huán)境保護的學習研究報告》。(指導學生逐項了解研究報告的體例和格式，然后布置任務，學生開始撰寫學習研究報告，當堂完成不了的，可以課后繼續(xù)完成，下節(jié)課再交流點評)(5)拓展活動。師:根據(jù)自己的研究成果，同學們還可以用自己擅長的方式到學?；蛏鐓^(qū)進行宣傳。比如可以將研究報告、收集到的圖片和數(shù)據(jù)以及課堂上制作的概念關(guān)系圖等做成展板,到社區(qū)或在放學時間段到家長等待區(qū)向家長進行展示和宣講?！窘虒W反思】可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的必由之路。保護環(huán)境是人類維持可持續(xù)發(fā)展的前提。本節(jié)課通過引導學生査閱資料,并以幾個相關(guān)的問題引領(lǐng)學生分析整理相關(guān)信息，使學生對當下人類對保護環(huán)境尋求可持續(xù)發(fā)展的認識、采取的措施、取得的效果以及存在的問題有了較為全面的了解，最后再引導他們提出自己的見解，引領(lǐng)