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文檔簡介

課改伴我們同行班級管理小成靠智，大成靠德。班級的小組建設：1.小組初建、2.小組分工、3.小組長培訓、4.班級的小組評價機制班主任組織班委會在學期初按新老搭配（老帶新）、學習成績、性格特征、興趣愛好、男女比例等因素進行分組。（分組后一般不調(diào)整，除非組內(nèi)矛盾、組長不力、個性不合等因素可在組與組間協(xié)調(diào)后進行個別調(diào)整。）將一個班級組建為五個或六個小組，每組七或八人，組長與組員雙向選擇，按成績，性格等編排好座位。如果按學生的學習程度分為１、２、３、４、５、６、７、８號，座位可參按以下表格進行座位編排８１２７

６

３４５或５１２７６３４組長與家長聯(lián)系方面培訓好1—4號組長每個周末進行家校聯(lián)系，表揚或批評組員/期末穩(wěn)生。（打完電話向老師匯報）教師、值日班長對小組評價表

項目一組二組三組四組五組六組早讀紀律課前準備作業(yè)每日總分______組

第_____周學習評比

(可根據(jù)班級情況更改）內(nèi)容組長_______組員1_______組員2_______組員3_______組員4_______組員5_______組員6________課堂表現(xiàn)紀律發(fā)言（點評，質(zhì)疑，交流等）展評（板書，講解等）衛(wèi)生（組內(nèi)/個人）作業(yè)（學案等）早讀（任務完成

）每日/周總分（排名）備注：每周班會課后貼在教室外墻用的。表格由正副組長輪流值周操作。每日散學前公示全組。（表揚先進，提醒后進）每周班會課公示全組，并以此為根據(jù)評出，推薦本組的“每周之星”。（展示星，板書星，作業(yè)星，黃金搭檔等）找到適合自己的解

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