高中教師教學(xué)計(jì)劃

Word-52-高中教師教學(xué)計(jì)劃

正文：高中老師教學(xué)方案

高中老師教學(xué)方案

高中老師教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想：

培育同學(xué)具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量，為上升二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、對(duì)老師的要求

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注意同學(xué)的進(jìn)展

一般高中教育是面對(duì)大眾的、與九年義務(wù)教育相連接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

高中語(yǔ)文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和進(jìn)展性的統(tǒng)一，既要留意與義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的有效連接，關(guān)注同學(xué)語(yǔ)文進(jìn)展的實(shí)際水平，又要明確高中階段語(yǔ)文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。堅(jiān)持語(yǔ)文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注意語(yǔ)文課程的有用價(jià)值和效能，又要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的文化教養(yǎng)功能；既強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，強(qiáng)調(diào)老師要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際的言語(yǔ)交際活動(dòng)中，關(guān)心同學(xué)獲得語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、進(jìn)展語(yǔ)文力量；又要求老師在引導(dǎo)同學(xué)把握語(yǔ)文的過(guò)程中獲得思想感情的熏

陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.搞好初高中連接

仔細(xì)學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位、語(yǔ)文課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等。要了解蘇教版學(xué)校語(yǔ)文教材，對(duì)教材的編寫(xiě)理念、編寫(xiě)體例、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù)。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》

精確?????理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，樂(lè)觀主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使同學(xué)在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思索。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用。拓展”和“發(fā)覺(jué)。創(chuàng)新”五個(gè)方面得到進(jìn)展。

4.深化鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材

全面理解編寫(xiě)意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)同學(xué)實(shí)際對(duì)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、取舍或調(diào)整，制造性地使用教材。

5.根據(jù)“三個(gè)維度”（學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

6.守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)敏捷采納多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

7.堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。老師要仔細(xì)讀書(shū)，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步進(jìn)展。同時(shí)，要加強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通、溝通、協(xié)作。

8.要善意理解學(xué)校老師三年來(lái)的苦辛，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題要樂(lè)觀解決，不埋怨，不挑剔。

三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

1、本學(xué)期完成人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。

語(yǔ)文必修1：第一周至第九周

語(yǔ)文必修2：第十一周至第十九周

2、本學(xué)期支配四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

第一次“詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽”，目的是培育同學(xué)的`文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和觀賞詩(shī)詞的水平。其次次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的愛(ài)好，培育動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，制造相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作愛(ài)好，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量，豐富校內(nèi)文化氛圍。第四次“‘愛(ài)我校內(nèi)，愛(ài)我中華’即興演講賽”，目的是熬煉同學(xué)采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)溝通、探究創(chuàng)新等多項(xiàng)力量與素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，形成樂(lè)觀向上的思想、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣。

四、提高質(zhì)量措施：

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生公平對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂(lè)觀的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中

高中老師教學(xué)方案2

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語(yǔ)文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀地綻開(kāi)工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，仔細(xì)工作，基于時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，故與各位老師商討，特制定教學(xué)工作方案如下:

一、基本狀況：

1)課程名稱(chēng)：高二語(yǔ)文

2)教材使用狀況：《唐詩(shī)宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)：xxx)方案教學(xué)時(shí)數(shù)：xxx

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元，讓同學(xué)了解四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上把握理解、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩(shī)歌形象、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感、觀賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注意情感和審美的體驗(yàn)”，通過(guò)現(xiàn)代散文的選讀，培育閱讀散文的愛(ài)好，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中熟悉社會(huì)、理解歷史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體學(xué)問(wèn)，把握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的力量，對(duì)不同作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有肯定的推斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師溝通，學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能，把握散文寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、抒情、狀物、談?wù)摰幕痉椒ㄅc常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程，建立初步的文體意識(shí)，進(jìn)行散文寫(xiě)作;進(jìn)一步提高審美推斷水平和自主閱讀的力量，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)代散文寫(xiě)作的現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解，從而在散文閱讀與寫(xiě)作方面形成肯定的基礎(chǔ)。

《寫(xiě)作》：讀寫(xiě)結(jié)合，讀中悟?qū)?，?xiě)中促讀，注意積累。把思維力量的訓(xùn)練作為高中階段讀寫(xiě)訓(xùn)練的核心。進(jìn)一步提升記敘文寫(xiě)作水平，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng)、形象、傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增加文采;鼓舞同學(xué)寫(xiě)自己的真情實(shí)感，力求文章立意高遠(yuǎn)。談?wù)撐膶?xiě)作是高二階段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確，觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清晰。

2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：

1.閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探究作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,并賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).。

2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,留意從不同角度和層面發(fā)覺(jué)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的'閱讀體驗(yàn).

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的力量。

三、教學(xué)內(nèi)容及方案支配：

四、教學(xué)方法與措施：

1、幫組同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量的提升，閱讀力量要加強(qiáng)，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫(xiě)，多記，多思索。

2、注意同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，在練習(xí)的過(guò)程中培育同學(xué)全面分析的力量。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文,背誦肯定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),豐富傳統(tǒng)文化積累.

3、在課堂上可以增加一些趣味性活動(dòng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，注意同學(xué)的文言學(xué)問(wèn)的積累，培育同學(xué)的做題力量以“寫(xiě)”促“讀”“讀”“寫(xiě)”結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,穿插一些仿寫(xiě)詩(shī)話,詞話,擴(kuò)寫(xiě),擬寫(xiě)對(duì)聯(lián),改寫(xiě)唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī),小小說(shuō),分鏡頭劇本)等精短文章的寫(xiě)作,也可以結(jié)合作品進(jìn)行想像,賞析,評(píng)論。

高中老師教學(xué)方案3

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)工作中，我們將連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為高考做好一切預(yù)備。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考狀況，達(dá)到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要措施。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。

通過(guò)仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，可以精確?????把握其總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂效率供應(yīng)保障。

2、注意實(shí)干，仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

（1）仔細(xì)研讀教材，在處理教材的時(shí)候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的方案。

（2）要能在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)敏捷地運(yùn)用自身的教學(xué)特長(zhǎng)，以關(guān)心同學(xué)更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)能真正親其師信其道

（3）注意導(dǎo)學(xué)案的`編制，在編制的過(guò)程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有肯定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

（4）教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授同學(xué)書(shū)本的理論內(nèi)容，更要注意加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，使同學(xué)能真正的學(xué)以致用，讓同學(xué)能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）對(duì)自己在備課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的不足，要能在課后進(jìn)行樂(lè)觀地思索和反思，同時(shí)注意加強(qiáng)溝通，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

（6）對(duì)于平常的單元練習(xí)卷和階段性測(cè)試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對(duì)出錯(cuò)率較多的問(wèn)題進(jìn)行精講。同時(shí)注意在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學(xué)期教學(xué)方案，盼望大家喜愛(ài)。

高中老師教學(xué)方案4

我以前始終是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對(duì)于文科班的同學(xué)的狀況比較理解，但對(duì)于理科班來(lái)說(shuō)，我不知道他們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有怎樣的想法與做法。針對(duì)這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間，使同學(xué)在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)力量方面能有所提高，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的.運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體討論，努力提高考試的效率。

5、注意對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握：

6、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)力量的提高，提升綜合解題力量，加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

7、多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定力量強(qiáng)。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。

三、對(duì)自己的要求——落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、細(xì)心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴(yán)格掌握測(cè)驗(yàn)，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。三類(lèi)練習(xí)（大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人（備課組長(zhǎng)出月考卷，其他老師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用。注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不斷提高。

3、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

我們的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──同學(xué)，這里需要關(guān)懷、關(guān)心及鼓舞。我們要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準(zhǔn)時(shí)鼓舞等，特殊是對(duì)已經(jīng)消失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，關(guān)心他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

高中老師教學(xué)方案5

人們稱(chēng)頌“老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時(shí)間過(guò)去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂年度老師個(gè)人工作方案：

在思想政治工作方案，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一三個(gè)班物理教學(xué)工作方案。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過(guò)程中敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)要關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛(ài)得有方，嚴(yán)格有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心”，即愛(ài)心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

在個(gè)人教學(xué)工作方案，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和學(xué)問(wèn)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?！崩蠋熂缲?fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)頭召喚新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的.專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我必需有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課堂上樂(lè)觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的方案，而這份方案同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的方案和目標(biāo)，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)！

高中老師教學(xué)方案6

一、班級(jí)狀況分析

全班級(jí)有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語(yǔ)班：20xx屆共有146名同學(xué)，其中方案內(nèi)同學(xué)共123人，占全體考生的84.25%，方案外同學(xué)23人，占15.75%。

維語(yǔ)班：共有11人，方案外同學(xué)4人，占36.36%。

從同學(xué)狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，通過(guò)假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個(gè)班級(jí)的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù);這部分同學(xué)對(duì)其他同學(xué)有肯定影響。

從老師狀況看，大多數(shù)老師教育教學(xué)工作樂(lè)觀主動(dòng)，仔細(xì)敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，力量強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，班級(jí)沒(méi)有分快慢班大家對(duì)班級(jí)的同學(xué)狀況熟識(shí)，在班級(jí)的建設(shè)中這是有利的因素。整個(gè)班級(jí)的老師老中青分布合理，整個(gè)老師群體有朝氣、精力充足，在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面力量比較強(qiáng)，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本班級(jí)工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標(biāo)(略)

三、總體要求和工作思路

德育工作與同學(xué)管理方面

1.抓好日常管理工作，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，提高同學(xué)文明素養(yǎng)。高三不是特別班級(jí)，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹(shù)正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè);以樂(lè)觀向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有抱負(fù)，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。

2.以愛(ài)施教，從嚴(yán)治班。全體高三老師既要關(guān)愛(ài)，敬重同學(xué)，又要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修養(yǎng)。各班要有本班的方案、口號(hào)、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場(chǎng)等同學(xué)生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查討論，實(shí)行有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)同學(xué)談話一次，對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)“自知之明”。班主任要關(guān)懷同學(xué)身心健康，切實(shí)關(guān)心同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會(huì)課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育。(見(jiàn)附件2)

4.注意抓好同學(xué)心理疏導(dǎo)。高三同學(xué)面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，大考小考不斷，同學(xué)壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì)給高三同學(xué)帶來(lái)肯定的心理問(wèn)題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，要重視非智力素養(yǎng)培育教育，磨練同學(xué)意志力、毅力，培育同學(xué)應(yīng)試心理，提高同學(xué)抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的決心和力量，班主任與體育老師要常常組織同學(xué)參與各類(lèi)文體活動(dòng)，調(diào)整緊急心理，增加身體素養(yǎng)。

“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專(zhuān)題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專(zhuān)題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專(zhuān)題講座“一模”前

“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在班級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進(jìn)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)進(jìn)展，全面提高。要避開(kāi)“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過(guò)程管理，充分利用好課內(nèi)外時(shí)間，全身心、全方位、全天候關(guān)注同學(xué)身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛(ài)心去贏得敬重和愛(ài)戴，進(jìn)而用言行去鼓舞同學(xué)發(fā)奮拼搏。

第三，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家訪、面訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書(shū)等形式，使家長(zhǎng)了解同學(xué)校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)、精確?????、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特殊是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，家長(zhǎng)的理解和支持。

教學(xué)工作方面

1.樹(shù)立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)——憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及方案和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)同學(xué)的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣”的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是布滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“同學(xué)為中心”。

B.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求老師細(xì)心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的`優(yōu)勢(shì)，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作溝通。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互溝通，相互促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專(zhuān)人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，各科任要下功夫討論歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的具體活動(dòng)方案，詳細(xì)措施。每次活動(dòng)有具體記錄，明確解決哪些問(wèn)題，存在哪些問(wèn)題，今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類(lèi)推動(dòng)。

A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好方案，做到目的明確、方案周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成果跟蹤工作。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確?????分析，科學(xué)分類(lèi);多方鼓舞，樹(shù)立信念，包干落實(shí)。對(duì)此類(lèi)同學(xué)班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。

C.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。老師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨便占用自習(xí)課，保證同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，各班還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，倡議同學(xué)實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量培育;C.重視閱讀、理解和表達(dá)力量的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會(huì)、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。

6.周密方案，細(xì)心組織

細(xì)心設(shè)計(jì)支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段稱(chēng)之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動(dòng)，板塊訓(xùn)練與專(zhuān)題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重力量培育，指導(dǎo)同學(xué)在鞏固已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)學(xué)問(wèn)遷移及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固進(jìn)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考力量，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體方案與階段性方案，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

7、做好“六仔細(xì)”工作老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六仔細(xì)。老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問(wèn)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問(wèn)、又重力量訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)和力量的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi)，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好同學(xué)錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒(méi)有針對(duì)性，無(wú)法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精確?????性;特殊要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的力量和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。

四、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：執(zhí)行校長(zhǎng)

2、成立高三工作小組：

組長(zhǎng)：班級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)成員：全體班主任

(二)強(qiáng)化管理

1、強(qiáng)化班級(jí)組的管理

(1)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。

值班職責(zé)：

①、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

②、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺(jué)同學(xué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)教育批判。

③、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。

④、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進(jìn)行小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)公布。對(duì)存在問(wèn)題較為嚴(yán)峻的班級(jí)和老師個(gè)人，要求準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施進(jìn)行整改。

(2)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)常規(guī)紀(jì)律的管理。

班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”：

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;同學(xué)作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。

②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀性。

④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全部同學(xué)個(gè)別談話一次)。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班布滿激情的講話，多確定、多鼓舞同學(xué)。

⑦堅(jiān)持每天填寫(xiě)班級(jí)日志，作好同學(xué)狀況記錄。

⑧堅(jiān)持常常性的與任課老師溝通，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的同學(xué)，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的同學(xué)由班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育，同學(xué)本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的同學(xué)及曠課同學(xué)、考試舞弊違紀(jì)同學(xué)、談戀愛(ài)的同學(xué)由班級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。

月考由班級(jí)組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、細(xì)心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，班級(jí)組對(duì)每次月考成果須有科學(xué)、精確?????的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將實(shí)行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其次學(xué)期將實(shí)行與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而把握老師教學(xué)的客觀狀況。

(4)開(kāi)好五種會(huì)議：

(1)、班主任會(huì)高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)狀況，溝通班級(jí)管理的閱歷，班級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。(2)、科任老師會(huì)分科召開(kāi)科任老師會(huì)。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出的問(wèn)題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。(3)、班科老師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開(kāi)四次班科老師聯(lián)系會(huì)，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。溝通同學(xué)的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)同學(xué)的教育教學(xué)工作。(4)、班級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開(kāi)三次班級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。上學(xué)期初召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，班級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后，召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)方案及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方案的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。(5)、同學(xué)座談會(huì)每月召開(kāi)一次同學(xué)座談會(huì)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)老師教學(xué)的看法、建議。

(5)實(shí)施導(dǎo)師制：

高三班級(jí)組將樂(lè)觀推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長(zhǎng)。詳細(xì)要求如下：

1、每位任課老師至少要確定10名同學(xué)作為幫教對(duì)象，具體了解他們的愛(ài)好愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

2、每個(gè)月任課老師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話一次，了解同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，傾注情感成為同學(xué)的良師益友。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且制造性的開(kāi)展工作。

4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀老師資源共享化，支配專(zhuān)家級(jí)老師為高三班級(jí)尖子生進(jìn)行專(zhuān)時(shí)專(zhuān)地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難。(詳細(xì)支配見(jiàn)附件3)

(6)、時(shí)間支配

日期內(nèi)容

第零周：

8月8日8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日9月7日班級(jí)組老師會(huì)議

各班召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)

班級(jí)同學(xué)大會(huì)

其次周：

9月10日9月22日同學(xué)座談會(huì)

第三周：

9月24日10月6日尖子生座談會(huì)

第四周：

10月8日10月20日其次次月考

第五周：

10月22日11月3日備課組月考質(zhì)量分析

班級(jí)組月考分析會(huì)

第六周：

11月5日11月17日第三次月考

班級(jí)組月考分析

第七周：

11月19日11月30日學(xué)情分析會(huì)

第八周：

12月3日12月15日第四次月考

第九周：

12月17日12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周：

12月31日1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日1月16日班級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)

尖子生座談會(huì)

第十二周：

節(jié)前補(bǔ)課、

第六次月考

高中老師教學(xué)方案7

針對(duì)同學(xué)的基本狀況和高考變化的新特點(diǎn)，仔細(xì)討論教學(xué)和備考工作，力爭(zhēng)在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專(zhuān)題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)情分析：

本屆文科同學(xué)的狀況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用力量較差。在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的.一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

1、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求同學(xué)全面把握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

2、要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索問(wèn)題，培育同學(xué)正確進(jìn)行分析，比較、概括的力量。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性;實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣和力量，限度地提高教學(xué)效果。

2、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)批閱和評(píng)講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓同學(xué)個(gè)案，特殊留意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

高中老師教學(xué)方案8

新學(xué)期，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一班級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為仔細(xì)落實(shí)云南省教育廳“為了讓中學(xué)校生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，切實(shí)減輕中學(xué)校生負(fù)擔(dān)”要求。的確提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

讓同學(xué)了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、力量目標(biāo)：

通過(guò)科學(xué)方法練習(xí)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)同學(xué)的試驗(yàn)力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)展同學(xué)的探究力量，培育同學(xué)的科技意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

培育同學(xué)的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹(shù)立振興中華的.責(zé)任感和使命感，培育他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有喜愛(ài)生命、珍惜生命的熱忱，有樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗(yàn)和探究活動(dòng)。

4、同學(xué)狀況分析：

高一班級(jí)有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛(ài)好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過(guò)會(huì)考存在肯定的困難。針對(duì)以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

5、教學(xué)方法和措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。

2、做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。

3、仔細(xì)分析每個(gè)同學(xué)的，制定同學(xué)小檔案，詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展與提高。

4、仔細(xì)備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改與反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。在教學(xué)過(guò)程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，清晰地熟悉某個(gè)學(xué)問(wèn)與其他學(xué)問(wèn)之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問(wèn)的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)組織相關(guān)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

7、仔細(xì)討論考綱和考題，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好各種測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)做好反饋。

8、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行會(huì)考仿照訓(xùn)練和理科班的高考仿照訓(xùn)練，為同學(xué)順當(dāng)通過(guò)會(huì)考和提高高考成果打下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

高中老師教學(xué)方案9

圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。特制定了高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案

高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、樂(lè)觀開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案照實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，仔細(xì)開(kāi)展合作研練活動(dòng)，根據(jù)“個(gè)人討論、同伴溝通、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、把握教材關(guān)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識(shí)教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)方案。方案要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及實(shí)行的措施，討論解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中消失的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學(xué)書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的變化：

全組成員要樂(lè)觀實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是同學(xué)的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著同學(xué)、“牽”著同學(xué)去把握學(xué)問(wèn)，而是要將學(xué)問(wèn)“放”給同學(xué)，放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

高中英語(yǔ)老師教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，使同學(xué)更簡(jiǎn)單把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的`詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使同學(xué)熟識(shí)英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。

6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問(wèn)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

三、課時(shí)支配

1、必修模塊5、選修模塊6

教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。

2、教材重組

課時(shí)1：newwords、warmingup、pre-reading

課時(shí)2:reading和comprehending

課時(shí)3:languagepoints

課時(shí)4:usinglanguage(listening,reading)

課時(shí)5:readingtask

課時(shí)6:translationandexercises

課時(shí)7:talkingandspeaking

課時(shí)8:writing

高中老師教學(xué)方案10

1加強(qiáng)班委建設(shè)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。根據(jù)原來(lái)的工作閱歷暫定班委，分工進(jìn)一步明確，要求樂(lè)觀負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自律和模范帶頭意識(shí)。指導(dǎo)好各個(gè)班委的詳細(xì)工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點(diǎn)抓，搞好班級(jí)文化及黑板報(bào)信息宣揚(yáng)，樹(shù)班風(fēng)!完善各類(lèi)表格。

2盡量與每一個(gè)同學(xué)充分溝通，熟識(shí)他們的個(gè)人狀況和特點(diǎn)。

3為同學(xué)們鼓勁，提升上進(jìn)心。做好部分音樂(lè)特長(zhǎng)生主項(xiàng)選擇及專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練工作。

4督促常規(guī)落實(shí)，抓好“星月日”晉級(jí)工作。特殊宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律，支配專(zhuān)人負(fù)責(zé)計(jì)分和反饋，督促反饋整改效果。

5想方法改善部分同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

6落實(shí)學(xué)校、級(jí)部支配的其他工作，開(kāi)展好德育處及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主要讓同學(xué)負(fù)責(zé)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

高二上學(xué)期末，將要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，以同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭，考試過(guò)關(guān)狀況不容樂(lè)觀。針對(duì)教學(xué)方案和同學(xué)水平及本學(xué)期的重要任務(wù)--學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點(diǎn)，鼓舞促使同學(xué)多動(dòng)腦、動(dòng)手，針對(duì)性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：

1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進(jìn)度加快，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點(diǎn)，難度簡(jiǎn)潔點(diǎn)，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。

2適當(dāng)支配一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開(kāi)頭復(fù)習(xí)，以題帶動(dòng)復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。

3建立錯(cuò)題本。指導(dǎo)同學(xué)建立錯(cuò)題本，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯(cuò)題本，同時(shí)督促學(xué)習(xí)。

4與課代表協(xié)商如何帶動(dòng)2個(gè)班的部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，最好是能夠在本月有詳細(xì)可行的措施。

團(tuán)委工作方面

1提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國(guó)慶節(jié)，高舉旗幟向?qū)?lái)”的信息，提早構(gòu)思一下活動(dòng)的.形式和內(nèi)容，下旬之前和上級(jí)溝通溝通，確定時(shí)間和活動(dòng)形式。

2每周的工作總結(jié)和下周方案，月底預(yù)備好“1-1”匯報(bào)內(nèi)容

其他方案與思路

閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊，讀完《專(zhuān)心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級(jí)部?jī)?nèi)建立一份同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)刊的想法，目的：讓同學(xué)自己動(dòng)手，符合同學(xué)實(shí)際需要，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和針對(duì)性，培育綜合力量。主要構(gòu)思：報(bào)紙工作的開(kāi)展方式，報(bào)紙的生存方式，報(bào)紙的管理方式，報(bào)紙工作的上下匯報(bào)，報(bào)紙?jiān)跀?shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問(wèn)題。

高中老師教學(xué)方案11

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作方案。

一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1，讀書(shū)——用教育理論武裝自己。為了自己的'教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。

2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并樂(lè)觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中消失的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。

4，參與教科研活動(dòng)。

二、德育工作方案

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活布滿盼望和信念的孩子。

1，情感溝通——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的關(guān)心。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。

2，與家長(zhǎng)溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

高中老師教學(xué)方案12

隨著對(duì)新課改教學(xué)的深化，適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)的學(xué)習(xí)，作為一名高中的政治老師，對(duì)今后的教學(xué)工作方案如下：

隨著新課標(biāo)的消失，傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“學(xué)問(wèn)、力量、覺(jué)悟”升級(jí)為“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”。這是一種超越，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)與終身進(jìn)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實(shí)處。

(1)在備課過(guò)程中，把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的'行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運(yùn)用等動(dòng)詞運(yùn)用到詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，舉實(shí)例說(shuō)明，變抽象為詳細(xì)。

(2)在教學(xué)過(guò)程中，老師采納引導(dǎo)與鼓舞的方法讓同學(xué)針對(duì)某個(gè)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見(jiàn)所聞的事例來(lái)說(shuō)明該學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)相互溝通、爭(zhēng)論并共享成果來(lái)落實(shí)這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的情感性目標(biāo)；而同學(xué)舉例的過(guò)程，又體現(xiàn)了過(guò)程與方法這一目標(biāo)。

課堂教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)是實(shí)施教學(xué)的一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?dòng)，高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點(diǎn)，就要落實(shí)課堂合作探究法。大家都知道，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，但老師這一主導(dǎo)還須由同學(xué)這一學(xué)習(xí)的主體來(lái)體現(xiàn)，所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要?！疤骄渴胶献鲗W(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式，肯定要運(yùn)用在教學(xué)實(shí)際中，運(yùn)用在課堂教學(xué)上。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中有效地運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”呢？第一、激發(fā)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要老師的引導(dǎo)，讓同學(xué)們合作，分小組爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識(shí)。其次、培育關(guān)心同學(xué)端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師要要求同學(xué)真正的去思索，仔細(xì)地去觀看和分析，留給同學(xué)寬闊的思索空間；對(duì)同學(xué)的新思想，不行盲目否定，要思索其思想根源，讓每一個(gè)同學(xué)都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要，調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加意識(shí)。第三、關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是同學(xué)或師生之間，通過(guò)共同的探討、溝通而擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面、挖掘?qū)W問(wèn)的深度，這是補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)的不足。但同學(xué)在溝通之時(shí)，往往消失一些困惑。此時(shí)，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地在操作方法、思維方式和思路延展上給以關(guān)心，讓他們能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而達(dá)到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運(yùn)用可大大的提高教學(xué)效率，樂(lè)觀地推動(dòng)了有效教學(xué)。因此，在操作時(shí)，肯定要放眼全體同學(xué)，盡力地放大合作的效應(yīng)；肯定要敏捷的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地連續(xù)。

高中老師教學(xué)方案13

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟黨的以及十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神，結(jié)合市、區(qū)教育局、教研室支配和要求，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步探究體現(xiàn)“友善用腦”理念、體現(xiàn)課改精神的課堂教學(xué)模式，立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，打造良好的教研氛圍，以案例討論為基本形式，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組工作的實(shí)效性，力求全體老師教學(xué)和討論力量上有所提高，從而為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、提升

我們將組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在近期的一些理論創(chuàng)新成果，特殊是深化學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會(huì)有關(guān)精神，并與教材和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；組織學(xué)習(xí)、溝通相關(guān)理論書(shū)籍以及相關(guān)刊物上的討論文章特殊是有關(guān)課堂改革的文章；溝通學(xué)習(xí)“友善用腦”相關(guān)理論書(shū)籍的心得。

2、督促老師參與各級(jí)各類(lèi)教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野

樂(lè)觀參與市、區(qū)教研活動(dòng)。提示、督促每位老師樂(lè)觀主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)修，并依據(jù)區(qū)、校的要求，仔細(xì)對(duì)每次外出學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行反思、總結(jié)。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的才智，共同提高

督促各班級(jí)備課組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心組織，切實(shí)按方案落實(shí)集體備課活動(dòng)，組織好推磨聽(tīng)課活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校有關(guān)課堂改革的要求，依據(jù)新授、試卷講評(píng)、復(fù)習(xí)課的不同要求，探究符合本校特點(diǎn)的，能體現(xiàn)“友善用腦”的，符合課改精神的課堂教學(xué)范式。督促各備課組互通有無(wú)、資源共享，做好資料積累工作。

依據(jù)本學(xué)期的特點(diǎn)，各備課組工作各有側(cè)重：高一備課組，力爭(zhēng)在工作有效性、教學(xué)吸引力、同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成、學(xué)習(xí)自信念的建立方面有所提升；高二備課組，開(kāi)學(xué)初，主要圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試，力爭(zhēng)做到夯實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)清，講練結(jié)合，堂堂練，講求實(shí)效，題題精，增加信念，人人過(guò)。學(xué)測(cè)結(jié)束后，選修班力爭(zhēng)盡快而又高效、扎實(shí)地完成新授課教學(xué)任務(wù)，為高三一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；高三備課組，結(jié)合市一模以及期初統(tǒng)測(cè)狀況，在進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、提升審題解題力量、加強(qiáng)答題規(guī)范要求、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)信念、查漏補(bǔ)缺以及提高匹配率上，爭(zhēng)取有所提高。

4、組織開(kāi)展各種類(lèi)型的.基于課堂教學(xué)實(shí)例的案例討論

本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校支配，考慮備課組推磨聽(tīng)課支配等，針對(duì)不同班級(jí)不同課型，分新授、試卷講評(píng)和復(fù)習(xí)課，連續(xù)開(kāi)設(shè)討論性的公開(kāi)課，通過(guò)案例討論，探究符合本校特點(diǎn)的，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內(nèi)老師借鑒，在自己的教學(xué)實(shí)踐中操作、實(shí)施。

5、推動(dòng)資源共享，做好資料的搜集整理

各備課組結(jié)合各位老師的教學(xué)實(shí)踐，依據(jù)學(xué)校新的課堂教學(xué)模式改革要求，修改完善導(dǎo)學(xué)案，更新相關(guān)內(nèi)容，做好資料的積累，使之成為整個(gè)教研組的共享資料，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高本學(xué)科組的教育、教學(xué)和討論的水平。

利用校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)ftp平臺(tái)，整合近幾年來(lái)各位老師積累的資料，形成較為系統(tǒng)的完整的教案設(shè)計(jì)庫(kù)、教學(xué)課件庫(kù)、試卷庫(kù)等，并不斷更新充實(shí)，以便于組內(nèi)老師在平常的備課中選用、借鑒、完善。

6、發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干的帶頭示范作用

我們組有數(shù)位區(qū)學(xué)科帶頭人，我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用，帶動(dòng)本組教研活動(dòng)，力爭(zhēng)教研活動(dòng)上層次；結(jié)合學(xué)校精神，我們爭(zhēng)取在學(xué)校的支持下，同區(qū)內(nèi)外有影響的教研組或老師聯(lián)系，爭(zhēng)取能請(qǐng)進(jìn)來(lái)，指導(dǎo)、講座，開(kāi)拓視野，提高力量。

7、鼓舞老師開(kāi)展教科研特殊是課題討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

本組許多老師有著較強(qiáng)的教科研力量，近年來(lái)，有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。我們連續(xù)鼓舞組內(nèi)連續(xù)進(jìn)行基于課堂教學(xué)的教學(xué)討論，樂(lè)觀開(kāi)展課題討論，爭(zhēng)取人人有課題，爭(zhēng)取多人參與學(xué)校的各級(jí)課題討論工作，既能促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校教科研的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

高中老師教學(xué)方案14

一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省老師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)力量。

高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)受數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《唱歌》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)討論。

二、深化基層服務(wù)一線老師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。

為鞏固中學(xué)校音樂(lè)新課程改革的'成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中消失的問(wèn)題和老師遇到的困惑為討論對(duì)象，努力關(guān)心基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開(kāi)展送教上門(mén)、送培到門(mén)等活動(dòng)，與老師們共同探討、討論和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

三、深化課題討論，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使同學(xué)通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂(lè)活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題討論，申報(bào)省級(jí)課題。

四、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研力量，使他們更好服務(wù)一線老師，xx年我學(xué)科方案開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專(zhuān)職音樂(lè)教研員。

五、建立省級(jí)音樂(lè)名師工作室，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

方案在全省范圍內(nèi)建立5—10個(gè)音樂(lè)名師工作室，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

20xx年行事歷：

3月組織部分市開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科課題選題研討會(huì)。

4月全省音樂(lè)教研員培訓(xùn)會(huì)。

5月省音樂(lè)名師工作室掛牌儀式。

7月全省一般高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)。

9月開(kāi)展2—3個(gè)市送教上門(mén)活動(dòng)。

10—11月組織參與全國(guó)第六屆中學(xué)校音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)比活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

高中老師教學(xué)方案15

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專(zhuān)題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)情分析

本屆文科同學(xué)的狀況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用力量較差。在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求

每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求同學(xué)全面把握《中國(guó)古代史》選修、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

2。要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看問(wèn)題和解決問(wèn)題的`力量，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

3。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索問(wèn)題，培育同學(xué)正確進(jìn)行分析，比較、概括的力量。

4。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施

加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問(wèn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。

2。仔細(xì)搞好試卷評(píng)講課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)同學(xué)分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3。精選、精練、精評(píng)。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評(píng)，增加訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4。扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。

5。最終階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注意對(duì)學(xué)問(wèn)的查漏補(bǔ)缺。

6。把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。整合學(xué)問(wèn)模塊，多角度思維，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的遷移力量。

擴(kuò)展資料：高中老師教學(xué)方案

教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面收集了有關(guān)高中老師教學(xué)方案范文，供大家參考。

篇一：高中教學(xué)方案

*年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型進(jìn)展、穩(wěn)定進(jìn)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟識(shí)教學(xué)工作，樂(lè)觀參加校內(nèi)文化建設(shè)，仔細(xì)履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，在回顧過(guò)去，（總結(jié)）閱歷，分析形勢(shì)，展望將來(lái)，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)>科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生平安無(wú)隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立即苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展愛(ài)好愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿勢(shì)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度打算一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此，面對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

（二）加強(qiáng)熟悉，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)熟悉，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)動(dòng)身，站在可持續(xù)進(jìn)展的高度上，堅(jiān)固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思索問(wèn)題，處理事情時(shí)，必需跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，樂(lè)觀融入教育教學(xué)進(jìn)展的大潮中。

（三）實(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，制定出將來(lái)三年的