教育重點動員會講話

第15頁共15頁教育重點動員會講話?編者按：本?文主要從統(tǒng)?一思想，明?確責任，全?面推進重點?工作深入開?展；充分認?識做好三項?重點工作的?重大意義；?工作進展情?況及存在的?問題；認真?謀劃，狠抓?落實，全力?做好三項重?點工作；認?真謀劃，狠?抓落實，全?力做好三項?重點工作；?進行講述。?其中包括：?搞好教育項?目建設，是?實現(xiàn)教育事?業(yè)科學發(fā)展?的題中之義?、搞好農村?教師“安居?工程”，是?實現(xiàn)縣域教?育均衡發(fā)展?的必然要求?、大力加強?校園文化建?設，是促進?基礎教育進?檔升級的重?要舉措、在?項目建設工?作方面，各?縣市區(qū)項目?建設意識明?顯增、在農?村教師“安?居工程”建?設方面，大?部分縣市區(qū)?對農村教師?住房需求情?況進行了認?真的調查摸?底，并且搞?了規(guī)劃，制?定了優(yōu)惠政?策、在校園?文化建設方?面我市積極?行動起來、?關于項目建?設工作、關?于農村教師?“安居工程?”建設工作?、關于校園?文化建設、?等，具體材?料詳見：?同志們：在?今年全市教?育工作會議?上，市委常?委、副__?_在充分肯?定市教育局?___年工?作思路的基?礎上，提出?要重點抓好?三項工作：?一是項目建?設，二是農?村教師“安?居工程”，?三是校園文?化建設。這?三項工作，?已引起市委?、市政府主?要領導的高?度重視。比?如：對于農?村教師“安?居工程”，?市委將其列?入農村改革?發(fā)展十項重?點工作之中?，同時，市?政府將其列?入___年?的主要工作?目標任務之?中，實行目?標管理責任?制，并將出?臺相關的政?策性文件；?對于教育項?目建設進展?情況，__?_書記于_?__月__?_日專門在?市區(qū)進行了?視察，并當?場拍板，解?決市職教園?區(qū)項目建設?中遇到的多?方面的問題?；對于校園?文化建設，?___副市?長于___?月中下旬，?先后到部分?縣市和市直?學校進行視?察指導。所?有這些，都?傳達出一個?強烈的信息?，就是市委?、市政府今?年要下決心?把這三項涉?及全市教育?工作大局的?工作抓深抓?實，抓出成?效。作為教?育部門，我?們必須全力?以赴完成好?以三項工作?為主的教育?各項工作，?決不能辜負?市委、市政?府領導的關?心與期望。?最近，為?了了解和掌?握各縣市區(qū)?重點工作進?展情況，市?教育局領導?班子按照分?包縣分工情?況，分別到?所聯(lián)系的縣?市區(qū)和市直?學校進行了?調研。從了?解到的情況?看，三項重?點工作的落?實情況不容?樂觀。雖然?有一些縣市?區(qū)已經(jīng)迅速?行動，在落?實三項重點?工作任務方?面，做了大?量的工作，?也取得了明?顯的進展。?但是，還有?相當一部分?縣市區(qū)普遍?存在認識不?到位，行動?不快，標準?不高的嚴重?問題。我們?決定召開這?個會議目的?就是要大家?進一步統(tǒng)一?思想，提高?認識，砸死?責任，盡快?促進各項工?作有效開展?。下面，?我就這次會?議的主題，?講三點意見?。一、充?分認識做好?三項重點工?作的重大意?義市委、?市政府把項?目建設、安?居工程和校?園文化建設?作為教育系?統(tǒng)今年工作?的重中之重?來抓，是對?全市教育工?作進行認真?研究后作出?的正確決定?。這三項工?作可以說是?整個教育工?作的“牛鼻?子”，份量?最重，任務?最大，對全?局工作的帶?動作用最強?。同時，做?好這三項工?作，也是深?入學習實踐?科學發(fā)展觀?，實現(xiàn)擴內?需、調結構?、保增長、?惠民生的必?然要求。對?于做好這三?項重點工作?的重要意義?，應該從以?下三方面來?分別認識。?(一)搞?好教育項目?建設，是實?現(xiàn)教育事業(yè)?科學發(fā)展的?題中之義?科學發(fā)展觀?第一要義是?發(fā)展。而搞?好項目建設?，是在目前?國際金融危?機這個大環(huán)?境下實現(xiàn)自?身發(fā)展的最?好選擇。去?年___月?份，___?制定了進一?步擴大內需?、促進經(jīng)濟?增長的十項?措施，決定?到___年?底之前，投?資___萬?億元用于包?括教育在內?的基礎設施?和項目建設?，并且在去?年第四季度?先增加安排?中央投資_?__億元。?為響應中央?擴內需、調?結構、保增?長、惠民生?的號召，市?委市政府在?近期召開的?多次會議上?，反復強調?要把抓項目?建設作為各?項工作的重?中之重，并?要求各部門?、各單位都?要積極謀劃?項目、爭取?項目。促進?教育事業(yè)科?學發(fā)展，要?求我們必須?突出抓好教?育項目的謀?劃和建設工?作。市教育?局在春節(jié)前?后謀劃了_?__個較大?的項目，通?過積極爭取?，跑部進廳?，其中__?_個被列為?省級重點項?目，另外_?__個也被?列為市級重?點項目。在?跑項目的過?程中，由于?我們時機抓?得緊，工作?力度大，因?此，教育項?目的確立，?尤其是省級?重點項目的?確立，為我?市教育的大?發(fā)展贏得了?先機。各縣?市區(qū)一定要?充分認識項?目建設的重?大意義，增?加項目意識?。一方面要?結合教育規(guī)?劃和發(fā)展，?選擇和包裝?一批項目，?積極爭取上?級支持；另?一方面，對?于已經(jīng)確立?的項目，一?定要加大工?作力度，加?快工程進度?，保質保量?按時完成項?目建設。要?緊緊牽住項?目建設這個?“牛鼻子”?，帶動我市?教育邁上一?個新的臺階?。（二）?搞好農村教?師“安居工?程”，是實?現(xiàn)縣域教育?均衡發(fā)展的?必然要求?近年來，隨?著農村中小?學布局調整?、農村寄宿?制學校建設?等項目工程?的實施，我?市農村中小?學辦學條件?得到較大改?善，學校布?局發(fā)生了較?大變化。農?村中小學由?原來的布點?較多、分散?辦學的局面?，逐步實現(xiàn)?了學校向鄉(xiāng)?鎮(zhèn)所在地或?較大村集中?的轉變。隨?之而來，解?決農村中小?學教師住房?問題被提上?了議事日程?。根據(jù)省教?育廳的要求?，我市決定?大力實施改?善農村中小?學教師住房?條件的“安?居工程”，?采取政策傾?斜的辦法，?在縣城或較?大鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設?農村中小學?教師住房，?力爭今明兩?年內實現(xiàn)每?位有需求的?農村教師在?城鎮(zhèn)都有住?房的目標。?實施“安居?工程”，一?方面體現(xiàn)了?科學發(fā)展觀?所要求的以?人為本，它?能夠直接改?善農村中小?學教師的住?房條件，增?加他們的固?定資產(chǎn)，充?分體現(xiàn)了是?黨和政府對?廣大農村教?師的關心。?另一方面，?實施“安居?工程”能夠?為教師在縣?域內合理流?動，促進縣?域教育實現(xiàn)?均衡發(fā)展創(chuàng)?造條件，同?時，也是拉?動內需，促?進城鎮(zhèn)化進?程的必須要?求。（三?）大力加強?校園文化建?設，是促進?基礎教育進?檔升級的重?要舉措為?了加強學校?管理，提升?學校的辦學?檔次和辦學?品位，我們?于去年在全?市教育系統(tǒng)?開展“管理?質量效益年?”的基礎上?，將今年確?定為“校園?文化建設年?”?！靶@?文化建設年?”是“管理?質量效益年?”的繼續(xù)和?延伸。要想?搞好校園文?化建設，必?須首先要搞?清楚校園文?化的含義。?所謂校園文?化，是以學?校物質條件?為基礎的物?質文化和以?人為中心的?精神文化的?統(tǒng)一，是學?校環(huán)境、規(guī)?章制度、?文化氛圍、?活動形式等?要素的總和?。它包括校?園建筑設計?、校園景觀?、綠化美化?這種物化形?態(tài)的內容，?也包括學校?的傳統(tǒng)、校?風、教風、?學風、人際?關系、價值?取向以及學?校的各種規(guī)?章制度和學?校成員在共?同活動交往?中形成的非?明文規(guī)范的?行為準則。?___要?加強校園文?化建設呢？?1、辦人?民滿意的教?育需要校園?文化。校園?文化是一所?學校的品牌?，是反映學?校教育管理?水平的一面?鏡子，能夠?直接體現(xiàn)出?管理者的思?想和素質。?名牌學校一?定會有名牌?文化。大家?都知道，_?__學的“?自強不息、?厚德載物”?的校訓；_?__學“京?師大學堂”?的歷史傳承?，久負盛名?的燕園、未?名湖；__?_南開附中?的“為中華?之崛起而讀?書”等等，?這都是這些?學校的文化?品牌，對學?校的發(fā)展、?傳播起著重?要的推動作?用。就我市?來說，隨著?近年來學校?基礎設施建?設的明顯改?觀，人民群?眾對精神文?化的要求越?來越高，對?好學校、名?牌學校的渴?望也越來越?強烈。過去?講的是是否?上得起學，?現(xiàn)在要求的?是上好學校?、名學校。?人民群眾既?要看學校教?學質量高不?高，也要看?學校學習環(huán)?境、學習風?氣好不好。?這些變化，?迫使我們必?須把校園文?化建設工作?放在突出的?位置常抓不?懈，要求我?們把校園環(huán)?境、學習氛?圍列入學校?建設的重要?范疇。如果?我們忽視了?校園文化建?設，就等于?忽視了人民?群眾對優(yōu)質?教育的需求?，我們的學?校就要落伍?，就要面臨?被淘汰的危?險。所以，?加大校園文?化建設的力?度，徹底改?變校園文化?簡單、教育?觀念落后、?管理制度不?健全的局面?，是我們辦?人民滿意的?教育所面臨?的根本問題?，必須引起?高度重視。?2、全面?推進素質教?育、提高教?育質量需要?校園文化。?校園文化建?設與學校的?教育教學水?平是相輔相?成、相互促?進的。良好?的校園文化?氛圍，能夠?對學生起到?潛移默化的?教育作用，?能夠使學生?在耳聞目染?中受到陶冶?、啟發(fā)、激?勵和教育，?對教學質量?的提高具有?不可替代的?促進作用。?因此，校園?文化建設與?教育教學工?作的任務、?目的和內容?是一致的，?它不是脫離?實際的表面?文章，而是?辦學理念的?一種具體體?現(xiàn)。3、?更好地發(fā)揮?學校教育教?學功能離不?開校園文化?。一所好的?學校，應該?有優(yōu)美的環(huán)?境、良好的?文化氛圍、?突出的教育?理念、先進?的管理措施?和完善的活?動設施，讓?每位師生都?能感受到學?習的快樂，?成長的愉悅?，生活的豐?富，這樣才?能讓大家有?凝聚力，對?學校有認同?感。我們有?的學校校園?面積不小，?教學樓建設?得也不錯，?但沒有幽雅?的環(huán)境，人?進去感覺空?曠，沒有文?化氣息，缺?乏教書育人?的特性。有?的學校雖說?種了些樹木?，但對樹的?形狀缺乏培?育和修整，?沒有形成和?諧、舒適、?美觀的校園?景致，更談?不上綠地、?樹蔭、長廊?、亭榭的錯?落有致、引?人入勝。有?的學校樓道?、墻體雖然?懸掛了一些?名人圖像、?格言警句，?但形式陳舊?，缺乏顯示?學生個性和?學校特色的?構思與布置?。各種專用?教室的布置?如出一轍，?缺乏個性和?創(chuàng)意，離學?生的興趣、?年齡特點相?差甚遠。校?園文化建設?不僅僅是一?所學校外在?的客觀條件?的展示，更?重要的是體?現(xiàn)了一種精?神、一種理?念、一種方?向。因此，?只有搞好校?園文化建設?，才能更好?地發(fā)揮學校?的教育教學?功能。二?、工作進展?情況及存在?的問題今?年以來，尤?其是全市教?育工作會議?之后，各縣?市區(qū)和市直?屬各學校圍?繞市教育局?制定的__?_年工作要?點做了大量?工作，并且?取得了一些?成效。就三?項重點工作?而言，都有?不同程度的?進展。在?項目建設工?作方面，各?縣市區(qū)項目?建設意識明?顯增強，不?少縣市區(qū)都?突出抓了項?目建設，以?項目促發(fā)展?的良好局面?初步形成。?全市教育系?統(tǒng)上下緊緊?圍繞項目建?設大做文章?，一批新的?項目和常規(guī)?性的項目工?程正在積極?建設，為_?__教育的?又好又快發(fā)?展注入了不?竭動力。但?是，也有一?些縣市區(qū)存?在認識不到?位、行動遲?緩等問題。?個別縣市區(qū)?教育局的領?導認不清當?前形勢，缺?乏對國家政?策的深入研?究，沒有對?做好教育項?目工作引起?足夠的重視?。甚至有的?縣沒有向縣?市區(qū)委、政?府主要領導?匯報過這項?工作，更沒?有進行專門?研究，對項?目建設不積?極，怕費勁?兒，對機遇?把握不牢，?沒有爭搶意?識，遇到困?難和問題不?向上反映，?求得支持，?而是拖拖拉?拉，造成誤?事。在農?村教師“安?居工程”建?設方面，大?部分縣市區(qū)?對農村教師?住房需求情?況進行了認?真的調查摸?底，并且搞?了規(guī)劃，制?定了優(yōu)惠政?策。如任縣?動作比較快?，縣教育局?為縣委、縣?政府積極當?好參謀，做?好具體地安?排，對教師?住房的實際?需求進行了?摸底，按教?齡長短給予?教師購房補?貼，建設規(guī)?劃和選址都?予以落實，?建設工程即?將動工；清?河縣將中小?學布局調整?后閑置的土?地積極地用?于建設教師?住房，并且?規(guī)劃了三個?住宅小區(qū)等?。但是，有?個別縣市區(qū)?工作不扎實?，對于市教?育局布置的?調查摸底工?作沒有認真?去搞，而是?憑空想象，?隨意捏造數(shù)?字。有的對?“安居工程?”建設只強?調困難，怕?擔風險，缺?少推動工作?的思路和辦?法。在校?園文化建設?方面，自從?全省推進義?務教育均衡?發(fā)展第三次?經(jīng)驗交流現(xiàn)?場會在__?_召開后，?我市積極行?動起來，_?__各縣市?區(qū)教育局主?管局長、市?屬各中學校?長以及縣市?區(qū)部分學校?校長等分批?赴___等?地參觀學習?，大家對校?園文化建設?的認識有了?明顯提高。?從我們近一?段調查了解?到的情況來?看，一些行?動較快的學?校已經(jīng)制訂?了校園文化?建設實施細?則，明確了?階段性目標?任務，在設?施、環(huán)境、?活動和制度?建設等幾個?方面做了不?少卓有成效?的工作。在?這方面，市?直學校行動?較快。如：?___市二?中在校園內?立了___?文化系列碑?；三中在主?教學樓內一?層一個主題?進行了布置?；四中為使?校園內“墻?墻能說話”?，發(fā)動本校?美術老師在?校園墻壁上?題字、作畫?，還裝備了?兩個美術室?和一個圖書?超市，以滿?足藝術特長?培養(yǎng)和各種?文化活動的?開展；二十?四中以“_?__力__?_”為主題?，全面介紹?___人文?知識，包括?特色農產(chǎn)品?、小吃、民?間藝術等；?同時，一些?學校還開展?了特色文體?活動，如：?三中的太極?拳，四中的?舞蹈，五中?、八中的體?育，九中的?毽子，十中?的藝術體操?，十二中、?十九中的科?技制作，十?五中的京劇?、毽球，二?十二中的街?舞、書法，?二十四中的?兒童象棋，?二十五中的?剪紙、標本?制作，三十?中的健美操?和兒童畫，?等等。所有?這些，都豐?富了學生的?校園文化生?活，促進了?學生綜合素?質的提高。?但是，也有?一些學校領?導甚至縣教?育局的領導?對校園文化?的概念理解?不透徹，對?校園文化建?設感到無從?下手，至今?沒有研究制?定方案。有?的學校雖然?搞了一些，?但標準不高?，特色不明?顯，缺乏長?遠規(guī)劃和精?品意識。所?有這些問題?，必須引起?我們足夠的?重視，并盡?快采取行動?加以解決。?三、認真?謀劃，狠抓?落實，全力?做好三項重?點工作當?前，認真做?好三項重點?工作，是對?我們深入學?習實踐科學?發(fā)展觀活動?能否取得實?效的檢驗，?是對我們加?強干部作風?建設能否取?得成效的檢?驗，是對我?們面對金融?危機能否搶?抓機遇、加?快發(fā)展的重?大考驗?？?觀地說，在?落實三項重?點工作任務?方面，我們?的整體工作?有點兒落后?。但是，落?后并不可怕?，可怕的是?意識不到自?己的落后。?發(fā)現(xiàn)問題靠?智慧，解決?問題靠能力?。因此，我?們一定要充?分發(fā)揮我們?的智慧和能?力，盡快行?動，抓緊工?作，務必在?短時間內使?三項重點工?作都有突破?性進展。?（一）關于?項目建設工?作一要繼?續(xù)謀劃和爭?取項目。對?于教育系統(tǒng)?來說，現(xiàn)在?正是我們利?用政策，大?上項目，加?快發(fā)展，實?現(xiàn)超越的黃?金機遇期。?各縣市區(qū)都?要對本縣市?區(qū)教育發(fā)展?現(xiàn)狀和規(guī)劃?進行認真梳?理，看看哪?些建設工程?適合包裝成?項目，符合?項目申報要?求?？礈柿?的要趕快跑?項目，利用?各種渠道積?極爭取多上?項目。二?要落實責任?，搞好已有?的項目建設?。對于已經(jīng)?爭取到的項?目，要嚴格?落實教育局?班子成員掛?牌督辦，倒?排工期，每?周報進度的?措施。切實?做到每個項?目都有分包?領導，對重?點項目實行?“一個項目?，一名領導?掛帥，一套?工作班子，?一抓到底”?的工作模式?，對項目建?設的各個環(huán)?節(jié)進行全程?服務，真正?形成一級抓?一級、層層?抓落實的工?作機制。各?縣市區(qū)教育?局、各學校?主要負責同?志是項目建?設的第一責?任人，一定?要擔負起對?項目工作的?領導責任，?把工作責任?細化落實到?具體的責任?人和承辦人?，明確職責?，確保落實?。要增強項?目工作的主?動性和創(chuàng)造?性，不斷提?高解決實際?問題的能力?，努力在全?系統(tǒng)形成人?人關心項目?、服務項目?的濃厚氛圍?，形成加快?項目建設的?強大合力。?所包項目要?保證按時、?按期、按進?度完成。如?果哪個縣（?市、區(qū)）教?育局自感能?力有限，無?法完成任務?，就要馬上?向縣（市、?區(qū)）委、政?府匯報，縣?里解決不了?的還可以向?市委、市政?府匯報。如?果哪個縣因?為自己的原?因導致項目?落空，而影?響了___?的發(fā)展，試?問這個責任?如何擔當?shù)?起？三要?加大對項目?建設的投入?和督查落實?力度。要加?大人力投入?和工作投入?，選調精兵?強將參與到?項目建設中?，充實項目?建設的整體?力量。同時?，對重點項?目全面實行?定責任人、?定服務內容?、定工作進?度“三定”?管理，實行?全程跟蹤服?務。教育局?機關要為各?學校的項目?建設實行“?一站式”辦?公，“一條?龍”服務，?同時進一步?加大督促檢?查力度，確?保重點項目?建設落到實?處。（二?）關于農村?教師“安居?工程”建設?工作各縣?市區(qū)教育局?要對農村教?師“安居工?程”建設工?作進行專題?研究，切實?做好這項工?作。首先，?要把思想統(tǒng)?一起來，要?認識到這是?擴內需、保?增長的一個?重要舉措，?是為廣大教?師辦實事的?一項重大的?民心工程，?是促進縣域?教育均衡發(fā)?展的必然要?求，是必須?要辦好的工?程，已經(jīng)被?列為市委今?年要重點抓?的十件實事?之一，在市?___議上?專門進行了?部署，市政?府也將出臺?政策性的文?件。各縣市?區(qū)一定要認?識到位，把?這項工作牢?牢抓在手上?。第二，?要搞好調查?，認真摸清?有住房需求?教師底數(shù)。?要把我們的?政策為每一?位農村教師?交代清楚，?詳細了解農?村教師的住?宅需求。要?認識到廣大?農村教師中?有的需要永?久性的固定?住房，有的?則需要流轉?性住房。?第三，要明?確專人具體?負責這項工?作。要有一?班專門人員?隨時為領導?匯報，爭取?政策，拿出?規(guī)劃，搞好?建設。第?四，要積極?爭取各縣市?區(qū)___領?導的支持，?注意發(fā)揮自?身優(yōu)勢，研?究出一套符?合本地實際?的辦法和措?施，以優(yōu)惠?的政策和條?件調動農村?教師購買住?房的積極性?，為拉動內?需、擴大消?費而積極地?進行引導。?第五，要?注意吸收和?借鑒做得好?的地方的成?功經(jīng)驗，比?如任縣、清?河、南宮、?高開區(qū)等縣?市區(qū)的做法?和經(jīng)驗。?（三）關于?校園文化建?設首先，?要做好規(guī)劃?，突出特色?。校園文化?建設是一項?系統(tǒng)工程，?必須進行專?門的規(guī)劃，?突出特色。?一是各縣市?區(qū)、各中小?學要把校園?文化建設列?入重要議事?日程，納入?學校建設與?發(fā)展的長遠?規(guī)劃和年度?計劃，并認?真___實?施。校園文?化建設要精?心設計，制?定切實可行?的實施方案?和實施細則?，并要進行?全面部署、?全員參與、?全程運行、?全面落實。?各縣市區(qū)、?各學校不能?滿足于現(xiàn)狀?和照搬照抄?其他學校的?經(jīng)驗，要立?足于本地、?本校實際，?重視傳統(tǒng)特?色的延伸，?積極探索新?形勢下辦學?模式的創(chuàng)新?。要根據(jù)自?身特點對校?園文化建設?作出統(tǒng)一的?部署,整體?優(yōu)化學校的?校園環(huán)境,?使校園文化?成為學校特?色的顯性標?志,讓人們?走進校園就?能感受到濃?郁的特色文?化氣氛。要?打破常規(guī)的?、一成不變?的、靜止的?模式,賦予?校園文化豐?富的生命力?,在熟知的?領域里挖掘?出新的教育?資源,為學?生的全面發(fā)?展提供更為?廣闊的空間?。二是注意?總結，挖掘?有特點的學?校精神，形?成校“魂”?。要充分挖?掘長期以來?形成的文化?內涵，群策?群力，認真?總結本學校?的辦學經(jīng)驗?和特色，把?那些值得繼?承弘揚、總?結推廣且對?每位師生具?有激勵作用?的好作風、?好品德、好?方法進行準?確提煉，形?成自己獨特?的辦學宗旨?、校訓校風?，使之成為?激勵廣大師?生團結協(xié)作?、求真創(chuàng)新?、勤奮敬業(yè)?、刻苦學習?的精神動力?。三是開展?豐富多彩的?校園文化活?動，大力發(fā)?展特色教育?。校園文化?活動要以傳?播人文和科?技知識、培?養(yǎng)學生能力?、促進學生?健康成長為?中心，通過?___特色?文體活動、?學生社團和?興趣小組等?多種途徑，?培養(yǎng)學生學?習興趣和能?力，提高學?生學習能力?和活動技能?，發(fā)揮學生?特長，張揚?學生個性，?形成人人育?人、事事育?人的良好局?面。需要強?調的是，特?色教育必須?與學生的興?趣、愛好、?年齡特點相?結合，與本?校的實際相?結合。要充?分發(fā)揮有各?種特長教師?的作用，不?斷探索新的?方法和內容?，將特色教?育發(fā)揚光大?，形成自己?獨有的品牌?。在打造?特色校園文?化方面，一?些市直學校?已經(jīng)理出思?路，逐步確?立了立校的?品牌和著力?點。如初步?考慮___?市一中要以?打造太行文?化為特色，?通過深刻挖?掘太行山所?蘊含的巍峨?挺拔、堅貞?不屈、博大?厚重、英雄?風骨等精神?，以及發(fā)生?在太行山上?的英雄故事?和由此衍生?的革___?優(yōu)秀傳統(tǒng)，?來確立學校?的人文精神?，將其作為?立校之本。?二中要以打?造___文?化為特色，?將中華民族?的優(yōu)秀傳統(tǒng)?通過___?歷史上的杰?出人物和歷?史事件表現(xiàn)?出來。三中?以“胸懷祖?國，放眼世?界”為校訓?，著力打造?外國語特色?。四中以建?設和諧校園?為特色，通?過打造溫馨?和諧的校園?環(huán)境，培養(yǎng)?學生追求和?創(chuàng)造真、善?、美的精神?。五中以打?造___文?化為特色，?以___為?主線，深刻?挖掘___?書院、“_?__州五杰?”的治學精?神，將__?_科學創(chuàng)新?精神發(fā)揚光?大。六中以?“大語文”?為特色，將?大語文教學?的氛圍與成?果在校園文?化中體現(xiàn)出?來。七中要?發(fā)揮美術特?色，將校園?文化通過水?墨丹青的形?式，藝術化?地表現(xiàn)出來?。八中要在?體育方面往?深里做文章?，將體育知?識、體育道?德與風尚、?拼搏精神等?在校園文化?中表現(xiàn)出來?。十中以“?書香校園”?為特色，要?圍繞書籍做?足文章。當?然，我們直?屬有___?多所中學，?不可能每所?學校都能確?立那么大的?一個主題，?都能具備唯?一性。但是?，學校發(fā)展?了那么多年?，總會積淀?下來一些辦?學經(jīng)驗和特?色，這就需?要我們集中?大家的智慧?，進行認真?地研究提煉?。只有在校?園文化方面?具備了特色?，才能讓公?眾對你這所?學校產(chǎn)生深?刻的印象，?你的辦學優(yōu)?勢也才能顯?現(xiàn)出來。各?縣市區(qū)在這?方面也要參?照市直學校?的做法，在?打造特色校?園文化方面?多下功夫。?第二，要?理清思路，?分步實施。?校園文化建?設是文化、?傳統(tǒng)的積淀?，是經(jīng)驗、?成效的積累?，不可能一?蹴而就。要?以分級推進?、整體提高?為原則，扎?扎實實地抓?好工作落實?。一是以凈?化、綠化、?硬化、美化?、亮化校園?環(huán)境為突破?口，加強物?質文化建設?。當前要充?分利用春季?利于植樹的?良好時機，?最大限度地?利用校園空?間進行綠化?。在綠化過?程中要充分?考慮樹木花?草品種的差?異，進行合?理搭配，形?成疏密相宜?、錯落有致?，深淺有度?、色彩紛呈?的校園綠色?景觀。條件?允許的學校?，可以因地?制宜地建設?一些文化長?廊、亭臺樓?榭、雕塑景?觀等。在搞?好校園綠化?、美化的同?時徹底整治?校容校貌，?設置人文景?觀、格言警?句，懸掛張?貼名人名言?掛圖、展示?學生書畫作?品，使學校?的每個墻壁?、每塊綠地?、每個角落?都會“說話?”，使學生?隨時隨地都?受到感染和?熏陶，體現(xiàn)?校園“處處?皆教育”的?深刻內涵。?二是以“三?風”建設為?重點，加強?校園精神文?化建設。校?園精神文化?是一個學校?本質、個性?、精神面貌?的集中反映?，集中體現(xiàn)?在校風、教?風和學風建?設上。要按?照“深層次?、多角度、?生動性”要?求，深入挖?掘學校自身?獨特的文化?底蘊和人文?資源。通過?豐富多彩、?生動活潑的?教育活動，?從中提煉出?能夠激發(fā)學?生志趣、完?善學生人格?的精神，搞?好校風建設?。要通過提?升教師的學?識能力、規(guī)?范教師的言?行、加強教?師的品德修?養(yǎng)等措施，?全面提高教?師的親和力?，深化教風?建設。要通?過多種形式?的學生自律?活動，增強?學生自我教?育、自我管?理、自我服?務、自我完?善的能力，?促進學風建?設。三是按?照“科學、?全面、規(guī)