中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵華東師范大學(xué)高劍南1中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵從一則報(bào)道和一個(gè)疑問(wèn)說(shuō)起Ⅰ.教師應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)Ⅱ.教師應(yīng)具有的能力Ⅲ.教師應(yīng)有的素質(zhì)2文匯報(bào)（2005-11-16）一個(gè)月前美國(guó)科學(xué)院就如何使美國(guó)繼續(xù)發(fā)展提出了建議。出人意料的是建議中對(duì)于特定的學(xué)科領(lǐng)域只字未提，而是建議政府從現(xiàn)在起培養(yǎng)1萬(wàn)名好老師，在每個(gè)老師的職業(yè)生涯中再培養(yǎng)1千名好學(xué)生，這樣美國(guó)就有救了。3一個(gè)疑問(wèn)外交官、航天員、醫(yī)師、律師、會(huì)計(jì)師等職業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)他們的知識(shí)、能力、素養(yǎng)有著特殊的要求。那么，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，有沒(méi)有特殊的要求？教師專業(yè)化體現(xiàn)在哪些方面？4Ⅰ.教師應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)人員任務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)科研工作者科學(xué)發(fā)現(xiàn)精深工程技術(shù)人員技術(shù)發(fā)明嫻熟于應(yīng)用教師教書育人寬厚5寬厚的含意

1.清楚一級(jí)學(xué)科的發(fā)展和理論的來(lái)龍去脈，了解專業(yè)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程、知識(shí)之間的相互聯(lián)系以及整個(gè)知識(shí)體系的框架，從中去理解專業(yè)知識(shí)的一般和特殊的思維形式和思維方法。6寬厚的含意與科研工作者相比，教師對(duì)于學(xué)科前沿內(nèi)容的掌握雖然不夠詳盡，但是應(yīng)該知道那些前沿內(nèi)容出現(xiàn)的理由、給本學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)的變化及其那些內(nèi)容的創(chuàng)造性之所在。7寬厚的含意與工程技術(shù)人員相比，教師雖不善于將科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，但是善于：⑴將知識(shí)的科學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)化成知識(shí)的教育形態(tài)；⑵能清晰地確定核心概念及其在學(xué)科發(fā)展中的位置；⑶清楚概念和理論所隱含的學(xué)科思想與科學(xué)價(jià)值對(duì)于育人的意義。8寬厚的含意2.化學(xué)教育是化學(xué)與教育的交錯(cuò)融合化學(xué)與化學(xué)教育既密切相關(guān)，又有明顯區(qū)別。教師不只是懂一點(diǎn)化學(xué)，還應(yīng)懂一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)，甚至腦科學(xué)、社會(huì)學(xué)、未來(lái)學(xué)。9我的看法教書育人所需要的知識(shí)和智慧不亞于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明所需要的知識(shí)和智慧。10Ⅱ.教師師應(yīng)具有有的能力力“教育””是人類類的一個(gè)個(gè)偉大創(chuàng)創(chuàng)造。教育的偉偉大在于于利用過(guò)過(guò)去的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和知知識(shí)，通通過(guò)培養(yǎng)養(yǎng)人才面面對(duì)現(xiàn)在在與應(yīng)對(duì)對(duì)未來(lái)。。兩種能力力：從教教能力、、育人的的能力11從教能能力教師的的智慧慧與創(chuàng)創(chuàng)造力力表現(xiàn)現(xiàn)為：：會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)會(huì)上課課會(huì)研究究12一、會(huì)會(huì)教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)1.前前堤——明確確課程程定位位與教教學(xué)目目標(biāo)清楚為為什么么要開(kāi)開(kāi)這門門課？？給學(xué)學(xué)生什什么么？于光遠(yuǎn)遠(yuǎn)小時(shí)時(shí)候的的一堂堂數(shù)學(xué)學(xué)課。。13一、會(huì)會(huì)教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)2.核核心心—教教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的的選擇擇與組組織“什么么知識(shí)識(shí)最有有價(jià)值值”，，是任任何一一個(gè)教教育工工作者者都不不能不不回答答的重重要問(wèn)問(wèn)題。。重要的的是確確定每每一門門課統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)全全局的的核心心知識(shí)識(shí)與應(yīng)應(yīng)形成成的學(xué)學(xué)科意意識(shí)。。14化學(xué)核核心知知識(shí)與與化學(xué)學(xué)學(xué)科科意識(shí)識(shí)高劍南南.化化學(xué)學(xué)學(xué)科的的核心心知識(shí)識(shí)與化化學(xué)學(xué)學(xué)科意意識(shí).[J].化學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)，2004（（3））；1-3.15一、會(huì)會(huì)教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)3.共共性——教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)是一一種科科學(xué)化化的設(shè)設(shè)計(jì)制定正正確的的教學(xué)學(xué)策略略?！啊爸杏褂埂笔鞘侵袊?guó)國(guó)人最最高的的一種種思維維觀念念和行行為準(zhǔn)準(zhǔn)則。。對(duì)教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)也應(yīng)應(yīng)進(jìn)行行論證證：可行性性論證證不可行性論論證16一、會(huì)教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)4.特點(diǎn)——教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)具有教師師個(gè)性化色色彩同一個(gè)內(nèi)容容，不同的的教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)。體現(xiàn)個(gè)性、、風(fēng)格、水水平與魅力力。17二、會(huì)上課課1.上課教師必須具具有強(qiáng)烈的的沖動(dòng)與激激情。是用教材教教，而不是是教教材；；是二次創(chuàng)創(chuàng)造，而不不是照本宣宣科。18二、會(huì)上課課課上得好，，學(xué)生得到到快樂(lè)與智智慧兼容的的精神享受受，教師也也因展示學(xué)學(xué)科魅力和和個(gè)人魅力力而異常振振奮；課上上得不好，，學(xué)生煩你你，盼著下下課，教師師也自覺(jué)沒(méi)沒(méi)趣。要清楚該講講什么，不不該講什么么？19二、會(huì)上課課2.教師要要巧用各種種媒體發(fā)揮各種媒媒體（多媒媒體和傳統(tǒng)統(tǒng)媒體）各各自特有的的作用。一堂數(shù)學(xué)課課—拐點(diǎn)。20二、會(huì)上課課3.善于及及時(shí)地調(diào)正正教學(xué)策略略根據(jù)學(xué)生的的情況，及及時(shí)地、恰恰當(dāng)?shù)卣{(diào)正正進(jìn)度，把把握節(jié)奏。。關(guān)于課的完完整性。唐有祺院士士：好的課課要留下問(wèn)問(wèn)題。21三、會(huì)研究究科學(xué)研究從從來(lái)都是由由“不明白白”引起的的；學(xué)問(wèn)—是因?yàn)椴幻髅靼锥囋嚱忉?；畢生為了要要明白而生生存的，就就是學(xué)者。。22三、會(huì)研究究研究從問(wèn)題題開(kāi)始。什么是問(wèn)題題？狄拉克克的一次演演講。兩類問(wèn)題：：化學(xué)、教教育23教育方面的的問(wèn)題1.教育的的傳承與創(chuàng)創(chuàng)新：傳統(tǒng)統(tǒng)的是不是是一定是不不好的，必必須摒棄的的？傳統(tǒng)的兩重重性：既有有精華，又又有糟粕。。傳統(tǒng)的韌性性：精華具具有頑強(qiáng)的的生命力；；糟粕不會(huì)會(huì)輕易退出出歷史舞臺(tái)臺(tái)。241.教育的的傳承與創(chuàng)創(chuàng)新教育改革是是對(duì)教育傳傳統(tǒng)的揚(yáng)棄棄，是在繼繼承傳統(tǒng)的的基礎(chǔ)上的的創(chuàng)新。警惕、重視視思想上的的劃地為牢牢。251.教育的的傳承與創(chuàng)創(chuàng)新陳小婭：中中國(guó)的教育育傳統(tǒng)是舉舉世無(wú)雙的的，而我們們的校長(zhǎng)、、教師就是是這個(gè)偉大大傳統(tǒng)的承承載者。中國(guó)偉大的的教育傳統(tǒng)統(tǒng)是什么？？262.知識(shí)與與智慧知識(shí)不等于于智慧李醒民.愛(ài)愛(ài)因斯坦.[M].北京：：商務(wù)印書書館.2005.4272.知識(shí)與與智慧愛(ài)因斯坦：：智慧是對(duì)事事物的認(rèn)識(shí)識(shí)、辨析、、判斷、處處理和發(fā)明明創(chuàng)造的能能力。是個(gè)個(gè)人特有的的敏銳的洞洞察力和健健全的判斷斷力。282.知識(shí)與與智慧愛(ài)因斯坦：：智慧大都是是不可言說(shuō)說(shuō)和不可言言傳的，是是難以在短短期內(nèi)從書書本和他人人之處習(xí)得得的；而知知識(shí)則是可可言說(shuō)的和和可言傳的的，是能夠夠在短期內(nèi)內(nèi)從書本和和他人之處處習(xí)得的。。292.知識(shí)與與智慧愛(ài)因斯坦：：要培養(yǎng)學(xué)生生活生生的的智慧而不不是單純灌灌輸死沉沉沉的知識(shí)。。如何培養(yǎng)智智慧？如何何使知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為智慧慧？303.關(guān)于知知識(shí)爆炸與與知識(shí)老化化有人說(shuō)處于于知識(shí)爆炸炸時(shí)代，現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)的知知識(shí)也許幾幾年后就老老化了、更更新了。這種說(shuō)法對(duì)對(duì)不對(duì)？如如何理解知知識(shí)的老化化？31關(guān)于知識(shí)爆爆炸2005年年世界物理理年中國(guó)學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)會(huì)上李政道道在發(fā)表學(xué)學(xué)術(shù)感言時(shí)時(shí)說(shuō)：“在在知識(shí)迅速速增長(zhǎng)的時(shí)時(shí)代，也許許哪一天我我們醒來(lái)會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己己一無(wú)所知知”。32關(guān)于知識(shí)老老化科學(xué)知識(shí)具具有可檢驗(yàn)性（（區(qū)別于偽偽科學(xué)）相對(duì)真理性性（區(qū)別于于邏輯學(xué)））發(fā)展進(jìn)步性性（區(qū)別于于文學(xué)藝術(shù)術(shù)）33關(guān)于知識(shí)老老化具有真理理性的科科學(xué)知識(shí)識(shí)有包含含錯(cuò)誤內(nèi)內(nèi)容的可可能?？瓶茖W(xué)家從從事科學(xué)學(xué)探究的的任務(wù)在在于不斷斷地揭示示現(xiàn)有科科學(xué)理論論中錯(cuò)誤誤的內(nèi)容容，代之之以新的的、真的的內(nèi)容。。34關(guān)于知識(shí)識(shí)老化隨著科學(xué)學(xué)實(shí)踐的的深入和和科學(xué)方方法的不不斷發(fā)展展，科學(xué)學(xué)家不斷斷地對(duì)它它作自我我糾正，，于是在在科學(xué)史史上形成成了一個(gè)個(gè)先后次次序的理理論系列列，其中中每一階階段出現(xiàn)現(xiàn)的理論論都是對(duì)對(duì)客觀世世界真理理性的近近似描述述，而且且后面的的理論比比前面的的理論更更接近真真理?！@就是我我理解的的知識(shí)的的發(fā)展，，包括知知識(shí)的老老化與更更新。35我的看法法真理不以以發(fā)現(xiàn)的的先后（（或新舊舊）為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，不不能認(rèn)為為早發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的科學(xué)學(xué)原理必必然早被被淘汰。。知識(shí)增長(zhǎng)長(zhǎng)快并不不等價(jià)于于知識(shí)老老化快。?？茖W(xué)與技技術(shù)是兩兩個(gè)概念念，通常常說(shuō)的知知識(shí)老化化，很多多場(chǎng)合下下指的是是技術(shù)老老化與設(shè)設(shè)備老化化。36我的看法法重要的是是要具體體分析化化學(xué)理論論與概念念的發(fā)展展脈絡(luò)。。不僅要要學(xué)習(xí)最最新的知知識(shí)，而而且要清清除那些些已經(jīng)過(guò)過(guò)時(shí)的認(rèn)認(rèn)識(shí)，適適時(shí)地更更新自己己的知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)。。374.中學(xué)學(xué)教育的的基礎(chǔ)性性、先進(jìn)進(jìn)性與科科學(xué)性幾種看法法：在基礎(chǔ)教教育階段段教的都都是些基基礎(chǔ)理論論與基本本知識(shí)，，難以先先進(jìn)。增加很多多新知識(shí)識(shí)才能體體現(xiàn)先進(jìn)進(jìn)性?；A(chǔ)性與與科學(xué)性性相矛盾盾。對(duì)不對(duì)？？385.關(guān)于于科學(xué)探探究科學(xué)探究究具有怎怎樣的教教育功能能？探究活動(dòng)動(dòng)如何統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃劃、精心心設(shè)計(jì)、、實(shí)施落落實(shí)？396.關(guān)于于情感、、態(tài)度與與價(jià)值觀觀的教育育在化學(xué)教教育中，，最基本本、最重重要的情情感目標(biāo)標(biāo)是什么么？究竟有多多少人親近化學(xué)？多多少人討討厭化學(xué)學(xué)、害害怕化學(xué)學(xué)以至于于遠(yuǎn)離化化學(xué)？如何展示示化學(xué)的的科學(xué)價(jià)價(jià)值與人人文內(nèi)涵涵？407.關(guān)于于訓(xùn)練體體系熟能生巧巧、熟能能生厭、、熟能生生笨如何建立立一個(gè)體體現(xiàn)三維維目標(biāo)的的訓(xùn)練體體系？418.關(guān)于于轉(zhuǎn)變觀觀念轉(zhuǎn)變觀念念并不等同同于會(huì)說(shuō)說(shuō)一些新新概念，，轉(zhuǎn)變觀觀念應(yīng)該該落實(shí)和和體現(xiàn)在在實(shí)實(shí)在在在的行行動(dòng)中。。應(yīng)該轉(zhuǎn)變哪些些觀念？已經(jīng)轉(zhuǎn)變了哪哪些觀念？429.關(guān)于課程程改革改了什么？哪哪些沒(méi)改？改的：有哪些些寶貴的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)？有哪些教教訓(xùn)與值得注注意的傾向？？存在的問(wèn)問(wèn)題是不該改改還是該改但但如何改有問(wèn)問(wèn)題？哪些是是課標(biāo)存在的的問(wèn)題？哪些些是教材編寫寫存在的問(wèn)題題？哪些是教教學(xué)實(shí)踐中存存在的問(wèn)題？？439.關(guān)于課程程改革沒(méi)改的：是該該改沒(méi)改，還還是本不該改改？該改沒(méi)改改的，為什么么沒(méi)改？是教教師原因？還還是其他什么么原因？4410.關(guān)于減減負(fù)為什么學(xué)生的的負(fù)擔(dān)減不下下來(lái)？在學(xué)生生減負(fù)的同時(shí)時(shí)是不是應(yīng)給給教師減壓？？問(wèn)題不等于課課題。45Ⅲ.教師應(yīng)有有的素質(zhì)基本素質(zhì)無(wú)論社會(huì)如何何變化都必須須具備的超越越時(shí)代性的素素質(zhì)。如對(duì)學(xué)學(xué)生和教師職職業(yè)的熱愛(ài)、、正義感和團(tuán)團(tuán)結(jié)精神、強(qiáng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精精神和社會(huì)責(zé)責(zé)任感、較強(qiáng)強(qiáng)的自我教育育意識(shí)和自我我控制能力等等。46Ⅲ.教師應(yīng)有有的素質(zhì)適應(yīng)社會(huì)變化化的時(shí)代性素素質(zhì)如終身學(xué)習(xí)的的能力、信息息化能力、研研究性教學(xué)的的能力等。47Ⅲ.教師應(yīng)有有的素質(zhì)1.愛(ài)心2.責(zé)任心3.創(chuàng)新精神神481.愛(ài)心教書育人需要要愛(ài)的付出，，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)愛(ài)自己所從事事的專業(yè)（工工作）。這種愛(ài)是建立立在深刻認(rèn)識(shí)識(shí)、理解所從從事工作的意意義之上的，，而不是盲目目的；是充分分體驗(yàn)專業(yè)魅魅力的，因而而是由衷的，，而不是被迫迫無(wú)奈的。492.責(zé)任心⑴育人：培養(yǎng)分是非、、明善惡、辨辨美丑、有責(zé)責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)實(shí)、尊紀(jì)守法法、勤奮、有有文化、有創(chuàng)創(chuàng)新精神與實(shí)實(shí)踐能力的人人。⑵教書：教書難—教書書既是科學(xué)又又是藝術(shù)教化學(xué)難—？？50Ⅲ.教師應(yīng)有有的素質(zhì)教化學(xué)難化學(xué)從來(lái)都不不是領(lǐng)頭科學(xué)學(xué)，也輪不上上明星科學(xué)，，更不是朝陽(yáng)陽(yáng)科學(xué)。化學(xué)學(xué)究竟有沒(méi)有有魅力？社會(huì)上對(duì)化學(xué)學(xué)和化學(xué)品的的種種誤解。。51Ⅲ.教師應(yīng)有有的素質(zhì)重要的是化學(xué)學(xué)教育工作者者要充分認(rèn)識(shí)識(shí)化學(xué)的魅力力，不能對(duì)化化學(xué)和化學(xué)品品產(chǎn)生誤解。。52化學(xué)的魅力高劍南.試試論化學(xué)學(xué)科特色色.[J].化學(xué)教學(xué)，，2003（（10）；1-3.53化學(xué)的魅力a．沒(méi)有哪一一個(gè)學(xué)科像化化學(xué)那樣與人人們的衣食住住行用密切相相關(guān)。不過(guò)也也許太習(xí)以為為常了，人們們?cè)谙硎茇S富富多彩的化學(xué)學(xué)品時(shí)一般不不會(huì)去領(lǐng)悟或或欣賞化學(xué)化化工的魅力。。54化學(xué)的魅力b．化學(xué)化工工是我國(guó)國(guó)民民經(jīng)濟(jì)名符其其實(shí)的支柱產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。2002年——2005年年《財(cái)富》中中國(guó)上市公司司百?gòu)?qiáng)前10名。552002年年排名公司名稱收入（百萬(wàn)美元）１中國(guó)石油化工股份有限公司３６７６７．５２中國(guó)石油天然氣股份有限公司２８８６０．２３中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司（香港）１２１２０．８４中國(guó)聯(lián)合通信有限公司３５５０．９５寶山鋼鐵公司３５２４．１６聯(lián)想集團(tuán)３４９１．３７華潤(rùn)創(chuàng)業(yè)３１０２．１８中國(guó)海洋石油總公司２５１５．２９中石化上海石化股份有限公司２４４０．０１０中石化鎮(zhèn)海煉化工程公司２３９５．３562003年年名次企業(yè)名稱收入(百萬(wàn)元)1中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司379200.0002中國(guó)石油化工集團(tuán)公司378004.0003中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司163732.1204中國(guó)工商銀行161624.0005中國(guó)化工進(jìn)出口總公司155287.4806中國(guó)電信集團(tuán)公司149077.3907中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司127241.7008中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司126913.8009中國(guó)銀行126184.00010中國(guó)建設(shè)銀行112056.000572004年年名次企業(yè)名稱收入（百萬(wàn)元）1國(guó)家電網(wǎng)公司482951.732中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司475287.033中國(guó)石油化工集團(tuán)公司466673.114中國(guó)工商銀行174335.005中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司171870.916中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司161708.257中國(guó)電信集團(tuán)公司161109.258中國(guó)中化集團(tuán)公司155990.859中國(guó)建設(shè)銀行154525.6110中國(guó)銀行127191.0058化學(xué)學(xué)的的魅魅力力c.化化學(xué)學(xué)在在為為其其它它學(xué)學(xué)科科提提供供原原料料與與材材料料，，原原理理與與方方法法的的同同時(shí)時(shí)，，不不局局限限于于化化學(xué)學(xué)科科學(xué)學(xué)原原有有的的研研究究領(lǐng)領(lǐng)域域，，積積極極地地向向其其他他學(xué)學(xué)科科滲滲透透，，特特別別是是為為生生命命科科學(xué)學(xué)、、材材料料科科學(xué)學(xué)、、能能源源科科學(xué)學(xué)與與環(huán)環(huán)境境科科學(xué)學(xué)作作出出貢貢獻(xiàn)獻(xiàn)。?；瘜W(xué)學(xué)和和化化學(xué)學(xué)品品59社會(huì)會(huì)上上對(duì)對(duì)化化學(xué)學(xué)和和化化學(xué)學(xué)品品的的種種種種誤誤解解近幾幾年年化化學(xué)學(xué)的的聲聲譽(yù)譽(yù)不不佳佳，，人人們們有有意意無(wú)無(wú)意意地地把把因因疏疏于于管管理理、、違違反反操操作作規(guī)規(guī)則則而而發(fā)發(fā)生生的的事事故故，，甚甚至至將將一一些些化化學(xué)學(xué)品品有有毒毒、、有有害害、、易易爆爆的的特特性性歸歸之之于于化化學(xué)學(xué)的的罪罪過(guò)過(guò)。?；瘜W(xué)學(xué)成成了了有有毒毒、、有有害害、、爆爆炸炸的的同同義義詞詞。。60如何何看看待待化化學(xué)學(xué)品品？？任何何物物質(zhì)質(zhì)既既有有對(duì)對(duì)人人類類有有益益、、有有用用的的一一面面，，又又有有對(duì)對(duì)人人類類有有害害甚甚至至有有毒毒的的一一面面。。不能能認(rèn)認(rèn)為為天天然然存存在在的的一一定定是是安安全全的的，，人人工工合合成成的的一一定定是是有有毒毒的的。。正確確認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)物物質(zhì)質(zhì)性性質(zhì)質(zhì)的的客客觀觀性性與與兩兩面面性性，，趨趨利利避避害害，，合合理理使使用用，，這這是是保保證證生生存存安安全全、、提提高高生生存存質(zhì)質(zhì)量量的的前前題題與與基基礎(chǔ)礎(chǔ)。。61物質(zhì)質(zhì)的的兩兩面面性性1.王王佛佛松松等等.展展望望21世世紀(jì)紀(jì)的的化化學(xué)學(xué).[M].北京京：：化化學(xué)學(xué)工工業(yè)業(yè)出出版版社社.2000.2.高高劍劍南南.陳陳一一虎虎.試試論論物物質(zhì)質(zhì)的的兩兩面面性性.[J].化化學(xué)學(xué)教教學(xué)學(xué)，，2004（（9））；；1-3.623.創(chuàng)創(chuàng)新新精精神神━━時(shí)時(shí)代代的的要要求求仿造造、、制制造造、、創(chuàng)創(chuàng)造造。。2005年年國(guó)國(guó)際際發(fā)發(fā)明明專專利利申申請(qǐng)請(qǐng)：：約十十三三四四萬(wàn)萬(wàn)件件美國(guó)國(guó)約約占占有有30%德國(guó)國(guó)、、日日本本約約占占17%中國(guó)國(guó)約約2500件件左左右右633.創(chuàng)創(chuàng)新新精精神神━━時(shí)時(shí)代代的的要要求求愛(ài)因因斯斯坦坦：：教教師師的的首首要要藝藝術(shù)術(shù)是是喚喚醒醒創(chuàng)創(chuàng)造造和和認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)的的興興趣趣。。一位位中中學(xué)學(xué)物物理理教教師師的的創(chuàng)創(chuàng)新新。。創(chuàng)新新從從點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴滴開(kāi)開(kāi)始始。。想想別別人人沒(méi)沒(méi)想想的的東東西西，，說(shuō)說(shuō)別別人人沒(méi)沒(méi)說(shuō)說(shuō)過(guò)過(guò)的的話話，，做做別別人人沒(méi)沒(méi)做做過(guò)過(guò)的的事事都都是是創(chuàng)創(chuàng)新新。。643.創(chuàng)新精神神━時(shí)代的要要求上課如同演戲戲、拍電影，，是一個(gè)遺憾憾的事業(yè)，每每一堂課上好好后，你都會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)這堂課課的不足。因因此，教書育育人沒(méi)有最好好，只有更好好。教師只有充分分挖掘自己的的潛能，才能能充分挖掘?qū)W學(xué)生的潛能。。要會(huì)與自己己過(guò)不去，永永不滿足、永永不停步。653.創(chuàng)新精神神━時(shí)代的要要求作為一個(gè)基礎(chǔ)礎(chǔ)教育的實(shí)踐踐者，重視總總結(jié)與提升自自己的經(jīng)驗(yàn)，，形成自己的的教學(xué)風(fēng)格。。663.創(chuàng)新精神神━時(shí)代的要要求作為一個(gè)基礎(chǔ)礎(chǔ)教育的研究究者，扎根于于課堂，扎根根于教學(xué)的各各個(gè)方面。要要像小孩子那那樣看世界，，或?qū)W劉姥姥姥入大觀園，，盡可能天真真地看。從細(xì)細(xì)節(jié)入手，扎扎扎實(shí)實(shí)地做做基礎(chǔ)性研究究工作。67謝謝大家！689、靜靜夜夜四四無(wú)無(wú)鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。1月月-231月月-23Saturday,January7,202310、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。16:08:2716:08:2716:081/7/20234:08:27PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見(jiàn)見(jiàn)頻。。1月-2316:08:2716:08Jan-2307-Jan-2312、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。16:08:2716:08:2716:08Saturday,January7,202313、乍見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，相悲悲各問(wèn)年。。。1月-231月-2316:08:2716:08:27January7,202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青青山。。07一月20234:08:27下午16:08:271月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。一月234:08下午午1月-2316:08January7,202316、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2023/1/716:08:2716:08:2707January202317、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時(shí)時(shí)，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點(diǎn)點(diǎn)的的射射線線向向前前。。。。4:08:27下下午午4:08下下午午16:08:271月月-239、沒(méi)有有失敗敗，只只有暫暫時(shí)停停止成成功?。?。1月-231月-23Saturday,January7,202310、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒(méi)有有。。。16:08:2816:08:2816:081/7/20234:08:28PM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小小努努力力的的積積累累。。。。1月月-2316:08:2816:08Jan-2307-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對(duì)圓滿滿，留一份份不足，可可得無(wú)限完完美。。16:08:2816:08:2816:08Saturday,January7,202313、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。1月-231月-2316:08:2816:08:28January7,202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。07一月20234:08:28下午16:08:281月-2315、