四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 認(rèn)識(shí)射線、直線和角｜蘇教版

認(rèn)識(shí)距離、射線和直線教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)距離、射線和直線。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)線段、射線和直線的特征，知道三者間的聯(lián)系和區(qū)別。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，了解角的組成，認(rèn)識(shí)表示角的符號(hào)，知道角的記法和讀法。2.結(jié)合生活實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線，體會(huì)兩點(diǎn)間線段最短，理解兩點(diǎn)間的距離。3.讓學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線及直線的特征以及相互間的聯(lián)系和區(qū)別。難點(diǎn)：理解兩點(diǎn)確定一直線教具學(xué)具準(zhǔn)備：幻燈片、尺子、紅外線燈、練習(xí)紙教學(xué)過程：認(rèn)識(shí)距離引導(dǎo)：黑板是什么形狀？在長(zhǎng)方形內(nèi)任意畫兩點(diǎn)，你能用一條線把這兩點(diǎn)連接下來嗎？指定一位學(xué)生到臺(tái)前連連。學(xué)生可能會(huì)用手隨意連接，這時(shí)可問：這樣隨手畫的線直不直，你是想畫直的還是想畫彎的？可用什么工具畫直的？讓學(xué)生用尺子畫。2、追問：你還能畫出不一樣的線嗎？指定不同畫法的學(xué)生到臺(tái)前畫畫，引導(dǎo)學(xué)生畫出曲線和折線。3、提問：連接這兩點(diǎn)的三條線中，哪一條最短？我們現(xiàn)在來研究一下研究一下中間的這條直的線。這條直的最短的線叫什么？（線段）線段有什么特點(diǎn)？學(xué)生口答，師板書：直的有兩點(diǎn)個(gè)端點(diǎn)4、你能量出這條線段的長(zhǎng)度嗎？指定一人量，報(bào)出結(jié)果：20厘米像這樣連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的距離。像剛才這條曲線，它的長(zhǎng)度比20厘米長(zhǎng)，能叫作這兩點(diǎn)間的距離嗎？這條折線呢？（擦去曲線和折線）什么才叫這兩點(diǎn)間的距離？出示概念，學(xué)生讀。距離指的是什么長(zhǎng)度？（線段）因?yàn)樵谶B接這兩點(diǎn)的所有線中線段是最（短）的。這兩點(diǎn)之間的距離是多少？多讓學(xué)生說說。5、出示中國(guó)地圖，說明：這量一張什么地圖？我們國(guó)家的首都北京在哪兒？我們的家鄉(xiāng)新沂在哪兒？（多媒體演示）想象一下，將來的某一天，你駕駛著一輛豪華轎車按照這樣的路線從新沂到北京去參加中科院舉行的優(yōu)秀科學(xué)家頒獎(jiǎng)儀式，這條路線是這兩點(diǎn)間的距離嗎？為什么？6、在作業(yè)紙的反面任意找兩點(diǎn)量出這兩點(diǎn)間的距離。生匯報(bào)：你畫的兩點(diǎn)間的距離是多少？7、下圖中每?jī)牲c(diǎn)間的距離各是多少？量一量。。。。。學(xué)生在作業(yè)紙上畫一畫，量一量。然后展示匯報(bào)。認(rèn)識(shí)射線出示紫外線燈，照在黑板上，問：現(xiàn)在紫外線燈射出的光是一條什么線？（線段）為什么？?jī)蓚€(gè)端點(diǎn)在哪兒？射向門外：如果前面沒有任何障礙物，這會(huì)是一條怎樣的線？像這樣的一條線在我們數(shù)學(xué)上叫射線。（幻燈片演示圖形和定義）師板書射線的圖形，強(qiáng)調(diào)：可以往這面無限延長(zhǎng)也可以往那面無限延長(zhǎng)。學(xué)生在練習(xí)紙上任意找一點(diǎn)作為端點(diǎn)，畫一條射線。還以這個(gè)點(diǎn)作為端點(diǎn)，看看能畫出幾條射線。給十秒的時(shí)間，然后匯報(bào)：你畫了幾條？追問：過一點(diǎn)可以畫幾條射線？提問：射線有什么特點(diǎn)？小組內(nèi)交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：直的一個(gè)端點(diǎn)無限長(zhǎng)舉例子：在我們的生活中見到過射線嗎？認(rèn)識(shí)直線。引導(dǎo)：如果把線段的兩端都無限延長(zhǎng)，會(huì)得到一條什么樣的線呢？幻燈片演示圖形和定義。師板書直線，畫出圖形，追問：原來線段的兩個(gè)端點(diǎn)在直線上還是端點(diǎn)嗎？明確：這兩個(gè)點(diǎn)，對(duì)于線段來說，它們是線段的端點(diǎn)，而對(duì)于直線來說，它們只是直線上無數(shù)個(gè)點(diǎn)中的其中兩個(gè)。提問：直線有什么特點(diǎn)？小組內(nèi)交流后指名匯報(bào)，師板書：沒有端點(diǎn)直的無限長(zhǎng)3、提問：在練習(xí)紙上任意找一點(diǎn)，經(jīng)過這一點(diǎn)能畫幾條直線？學(xué)生試一試、畫一畫，然后匯報(bào)。明確：過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。提問：在練習(xí)紙上任意找兩點(diǎn)，經(jīng)過這兩點(diǎn)能畫幾條直線？學(xué)生試一試、畫一畫，然后匯報(bào)。明確：過兩點(diǎn)只能畫一條直線，兩點(diǎn)確定一條直線。4、比較深化認(rèn)識(shí)。談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了射線和直線。比較線段、射線和直線有什么相同的地方和不同的地方？先在小組里互相說一說。根據(jù)學(xué)生口答，共同完成表格。四、鞏固練習(xí)1.完成“想想做做”第3題。先讓學(xué)生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個(gè)角，再判斷這幾個(gè)角各是什么角。2.在下面的直線上找出兩個(gè)點(diǎn)，使兩點(diǎn)間的距離為5厘米。學(xué)生活動(dòng)