在畢業(yè)班工作會(huì)議上的發(fā)言稿

在畢業(yè)班工作會(huì)議上的發(fā)言

畢業(yè)班工作確實(shí)是辛苦，一方面，是由于教學(xué)對(duì)象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復(fù)雜性高了；另一方面，家長、社會(huì)的期望值大，相應(yīng)的就形成了教師的壓力。但不可否認(rèn)，這同時(shí)也形成了畢業(yè)班教師在他們心中的較高價(jià)值.若干年后，學(xué)生家長仍會(huì)深深地記得他們的畢業(yè)班教師。所以，我們應(yīng)認(rèn)真、扎實(shí)地做好我們的工作。具體來說，談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ?/p>

一、定目標(biāo)。教師的心中要有目標(biāo)，要有的放矢，如班級(jí)的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數(shù)，定沒定目標(biāo)，事實(shí)證明效果是不一樣的。這目標(biāo)要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區(qū)分開來，做到因材而異。當(dāng)然我們要注意好中差分層制定，不當(dāng)眾區(qū)分，不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。

二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點(diǎn)。目前大家面對(duì)的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試，不管你以后升入哪所中學(xué)，將來從事哪種職業(yè)，你多認(rèn)一個(gè)字，多會(huì)一道算術(shù)題，你就比別人強(qiáng)一點(diǎn)，長此堅(jiān)持下去，你就比別人強(qiáng)一些，強(qiáng)一截。

三、抓思想。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們要教育學(xué)生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”，就是要讓學(xué)生知道，要想學(xué)習(xí)好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對(duì)學(xué)生不良的思想表現(xiàn)，老師可以采用獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒相結(jié)合的方式，各班可以訂立激勵(lì)與懲罰措施，有針對(duì)性地教育。有關(guān)這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。

四、夯基礎(chǔ)。學(xué)生能力高低，很大程度取決于他們的基礎(chǔ)水平掌握如何。從試卷考查情況來看，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)現(xiàn)象明顯。如語文學(xué)科上，標(biāo)點(diǎn)、常用詞等的使用錯(cuò)誤率高。因此，我們要訓(xùn)練學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，立足基礎(chǔ)發(fā)展能力。

五、巧配合。配合好，步調(diào)一致，才能產(chǎn)生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級(jí)與學(xué)校的配合。關(guān)于家長與學(xué)校的配合，只要我們教師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石為開，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化，可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，可以是強(qiáng)弱搭配，照顧不同學(xué)力，互幫互促互進(jìn)。

六、重訓(xùn)練。面對(duì)不可避免的考試，我們就必須要訓(xùn)練應(yīng)試。它包括審題訓(xùn)練，必要時(shí)甚至可以讓學(xué)生進(jìn)行逐字讀題訓(xùn)練；書寫訓(xùn)練，一手漂亮的字，對(duì)于應(yīng)試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級(jí)分；答題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生有良好的檢查習(xí)慣，有認(rèn)真判別題目或分?jǐn)?shù)值的能力，對(duì)于錯(cuò)誤率較高的題目，可以讓學(xué)生或家長參與制定“錯(cuò)題集”，強(qiáng)制糾正錯(cuò)誤。其次，還要訓(xùn)練學(xué)生的心理，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引起學(xué)生的緊張心理，在某種場合又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放松。再次，要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生靈活、嚴(yán)密、流暢地思維。。。。。。

七、鉆試題。要做到這一點(diǎn)，就是要做到八個(gè)字：整體梳理，細(xì)分異同。教師要“鉆”試題，學(xué)生也要“鉆”試題，力圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，從規(guī)律出發(fā)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有成效。八、自放松。考試有壓力，但考試不是我們的全部。教師個(gè)體應(yīng)自解壓力。只有教師放松了，用正確、適度的心理來應(yīng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)，才能使我們的教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧、高效。畢業(yè)生工作會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)：

大家下午好！我叫雷軍環(huán)，來自軟件學(xué)院軟件開發(fā)與項(xiàng)目管理專業(yè)，大家都喜歡稱我們專業(yè)為niit，那是因?yàn)槲覀兊暮诵恼n程來自軟件大國印度niit（nationalinstituteinformationtechnology）。

上個(gè)星期，在教研室主任與學(xué)生的見面會(huì)上，一個(gè)學(xué)生問：學(xué)校就像工廠，工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品有質(zhì)量保證，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生又是如何進(jìn)行質(zhì)量保證的呢？今天我就這個(gè)問題展開我的陳述。我們知道企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品一般要經(jīng)過加工、包裝和推廣三大環(huán)節(jié)，這三個(gè)環(huán)節(jié)中只要有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，就有可能導(dǎo)致產(chǎn)品不能順利進(jìn)入市場。過去的幾年，我們專業(yè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在系部領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師共同努力下，就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率取得了很大的成績，下面我就以生產(chǎn)產(chǎn)品三個(gè)環(huán)節(jié)為主線，向大家介紹一下我們在提高人才質(zhì)量方面所做的工作。

第一，對(duì)應(yīng)著產(chǎn)品的加工環(huán)節(jié)，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的教學(xué)過程。我們同很多專業(yè)一樣，建立了基于崗位能力的模塊化課程體系，每個(gè)模塊根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采用不同的內(nèi)容載體和不同的教學(xué)方法，mms1和mms2模塊的課程內(nèi)容以工作任務(wù)為載體，以軟件開發(fā)流程為主線，通過mcla教學(xué)法，使學(xué)生的基本技能呈螺旋遞增式上升；mms3和mms4模塊的課程內(nèi)容是以項(xiàng)目為載體，以軟件工廠（workshop）模式為主線，通過workshop教學(xué)法，使學(xué)生的自學(xué)能力、職業(yè)能力、項(xiàng)目管理能力、創(chuàng)新能力得到全面的提升。在四個(gè)模塊的綜合實(shí)訓(xùn)中，我們采用的是“虛擬公司”項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式，模擬真實(shí)企業(yè)環(huán)境、真實(shí)軟件項(xiàng)目、虛擬資金運(yùn)作的方式，為學(xué)生提供軟件企業(yè)各類生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)崗位，讓學(xué)生能真正體驗(yàn)公司環(huán)境、企業(yè)文化。貫穿專業(yè)教學(xué)的全過程isas教學(xué)和雙語教學(xué)全面提升了學(xué)生表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、信息搜索能力和英語能力的等綜合素質(zhì)。我們己經(jīng)做到了將職業(yè)能力的培養(yǎng)與課堂教學(xué)全面融為一體。

第二，對(duì)應(yīng)著產(chǎn)品的包裝環(huán)節(jié)是我們將學(xué)生推向市場前所做的準(zhǔn)備。it業(yè)招聘的流程一般是看簡歷->筆試->面試。在簡歷方面，我們給學(xué)生提供了各種模板的簡歷，而且他們寫的中英文簡歷，專業(yè)老師都要認(rèn)真檢查并修改的；對(duì)于筆試，我們專業(yè)積累了筆試題庫，平時(shí)會(huì)督促學(xué)生做，上課有時(shí)也做，并定期進(jìn)行抽查；在面試方面，我們教學(xué)一貫的方針就是為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所以表達(dá)一般都不會(huì)有問題，關(guān)鍵的是在什么時(shí)侯該說什么話，這個(gè)我們會(huì)找很多的案例和學(xué)生一起探討，我們袁哲老師、合作伙伴niit也會(huì)做這方面的講座，現(xiàn)在niit的工作人員正在軟件學(xué)院101教室進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，我們XX畢業(yè)生的就業(yè)工作今天己經(jīng)拉開序幕。對(duì)于一些大公司的重要面試，我們會(huì)對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行多次預(yù)面試。

第三，對(duì)應(yīng)著產(chǎn)品的推廣環(huán)節(jié)是我們要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這個(gè)我們有三方面的資源：一是我們軟件學(xué)院本身的就業(yè)資源，我們主任和袁哲老師在這方面做了大量的工作，給我們提供了北京中軟強(qiáng)網(wǎng)、深圳軟通動(dòng)力、杭州印度塔塔等國內(nèi)外知名企業(yè)的固定就業(yè)資源，這些公司每年都會(huì)來我們這里進(jìn)行校園招聘，今年還有多達(dá)30多家的其他公司來我們這里招聘，搞得我們最后都沒有學(xué)生了。二是niit提供的就業(yè)資源，在niit的推薦下，我們現(xiàn)在有很多學(xué)生在上海工作。三就是老師自己的資源。我的很多資源來自我的學(xué)生。比如廣東tcl移動(dòng)通信有限公司就是我的學(xué)生介紹我認(rèn)識(shí)了他們的人事經(jīng)理，推薦了很多學(xué)生過去了。上個(gè)月，中國軟件前50強(qiáng)杭州信雅達(dá)系統(tǒng)工