2022年部編版語文八2022年級(jí)上冊(cè)提能培優(yōu)卷（附解析）

第一單元能力提升測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．泅水（qiú）惦記（diàn）勻稱（chèng）銳不可當(dāng)（dāng） B．提防（tī）潰退（kuì）阻遏（è）惟妙惟肖（xiào） C．殲滅（jiān）憧憬（chōng）瑣屑（xiè）前瞻后顧（zhān） D．憎惡（zēng）詰問（jié）相間（jiān）迥然不同（jiǒng）2．依次填人下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）國民黨反動(dòng)派了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉軍無斗志，紛紛潰退。（2）孩子們?cè)谂诨鹄镆恢睕]過，神經(jīng)緊張得很。（3）殲﹣﹣﹣15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花著飛行員的笑臉。（4）歷史著興盛衰亡的深刻哲理，歷史圖片展《復(fù)興之路》讓我們深切體會(huì)到道路決定命運(yùn)，發(fā)展才能自強(qiáng)。A．管理安靜映襯蘊(yùn)藏 B．管理寧靜襯托蘊(yùn)藏 C．經(jīng)營安靜映襯蘊(yùn)含 D．經(jīng)營寧靜襯托蘊(yùn)含3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入。 B．“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手?！?C．進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心﹣﹣三大殿：太和殿，中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。 D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。4．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的8千名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。 B．這兩位美術(shù)家的繪畫都非常好，畫法各有千秋。 C．比賽即將拉開帷幕，隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。 D．艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始。5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．新聞的標(biāo)題主要可分為主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)，其中主標(biāo)不可缺少。 B．導(dǎo)語一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實(shí)。 C．新聞的特點(diǎn)是立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 D．新聞的記敘要素與記敘文大致相同，有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五項(xiàng)。6．古詩文默寫。（1）庭中有奇樹，。，將以遺相思。（《庭中有奇樹》）（2），。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。（《庭中有奇樹》）（3）老驥伏櫪，；，。（《龜雖壽》）（4）冰霜正慘凄，。？。（《贈(zèng)從弟》）（5），。劇哉邊海民，寄身于草野。（《梁甫行》）（6）妻子象禽獸，。，狐兔翔我宇。（《梁甫行》）7．請(qǐng)根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過8個(gè)字）2017年4月20日，天舟一號(hào)飛船在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長征七號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空。作為中國的第一艘貨運(yùn)飛船，天舟一號(hào)將承擔(dān)與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接、實(shí)施推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加、開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)等任務(wù)。也正是因?yàn)樘熘垡惶?hào)將為天宮二號(hào)輸送物資，網(wǎng)友們親切地稱其為“快遞小哥”。4月20日晚19時(shí)41分，隨著點(diǎn)火指令下達(dá)，“送貨員”天舟一號(hào)開始了太空之旅。而“買家”天宮二號(hào)已于2016年9月15日成功飛入太空。8．綜合性學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)使人類付出了慘重的代價(jià)，21世紀(jì)的今天，雖然我們生活在和平的年代，但我們的周邊并不安寧，南海危機(jī)未解，薩德反導(dǎo)系統(tǒng)又在虎視眈眈，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾依然繚繞，為此中學(xué)八年級(jí)（1）班開展了一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面各題。（1）請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩（詞），并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說。古詩：小說：（2）如果你是我國外交部長王毅，你會(huì)對(duì)有關(guān)國家領(lǐng)導(dǎo)人說些什么呢？二、閱讀理解9．（一）閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》完成各題人民解放軍百萬大軍橫渡長江新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。（1）這則消息的“電頭”是，“導(dǎo)語”部分是第句（只填序號(hào)）．主體部分是第到句。導(dǎo)語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是、。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語是：。（2）結(jié)合全文，理解句子。①第⑤句能否改為：“現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過一大半，剩下的二十三日可渡完?！睘槭裁矗竣谡?qǐng)從語言運(yùn)用的角度賞析文中畫線的句子。（可從加點(diǎn)詞語方面分析）（3）本文的主體部分，著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，為什么把中路軍和西路軍放在一起寫？最后才寫東路軍？（4）“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是什么？用自己的語言概述。（30字以內(nèi)）這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？。10．現(xiàn)代文宣傳單李新①移到橋西頭的太陽，掉進(jìn)樓房背面，王可從城區(qū)澴水河?xùn)|岸的機(jī)配制造公司下班了。②忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁哼唱起了《農(nóng)民工之歌》，“昨天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人，城市的新主人意氣風(fēng)發(fā)……”③回到橋東街道最盡頭的住處，進(jìn)得廚房，王可向妻子遞上一個(gè)鼓嘟嘟的大紅包，得意地說：“俺的獎(jiǎng)金?！保ǜ袊@號(hào)，表示語氣的強(qiáng)烈，體現(xiàn)王可獲得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前的得意與自豪）。驚喜不已的妻子，忙端上飯菜，順手遞過一張宣傳單。④王可瞅了一眼，上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工?！闭归_細(xì)看，是一家生產(chǎn)大型風(fēng)電設(shè)備的國有企業(yè)招聘，最基本應(yīng)聘要求高中文化、5年工作經(jīng)歷、有焊工證、埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)。王可全都符合。⑤“你干了這么多年電焊工，一個(gè)月才賺3000多元，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，試試吧?！逼拮诱f，用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是9000元起呀?！雹尥蹩墒瞧h(yuǎn)的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后在廣東打工時(shí)認(rèn)識(shí)同鄉(xiāng)的妻子，結(jié)婚有了女兒后，便進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工。收入雖不高，養(yǎng)家糊口還成，工作還算穩(wěn)定。王可常對(duì)在超市打工的妻子說，“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，也算知足了吧?！雹咄蹩伤诠镜纳a(chǎn)方式是按客戶訂單要求，由車工、鉗工、焊工、鈑金工等照訂單圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝。工作盡管辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工。上周，王可又獲得年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4000元獎(jiǎng)金。⑧去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線，從用料到加工、組裝、再到裝車發(fā)貨，所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作。⑨智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，也不需要那么多員工。80多人的車間在不到一年時(shí)間里自然減員到19人。王可較幸運(yùn)，他不懂?dāng)?shù)控技術(shù)，公司上智能生產(chǎn)線時(shí)，王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會(huì)，最終保住了崗位。但商家培訓(xùn)只針對(duì)該設(shè)備的基礎(chǔ)操作，為期僅15天。說是數(shù)控操作，其實(shí)只是照本宣科。超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)鍵的自動(dòng)化編程，王可連常識(shí)都不懂。這給王可帶來了危機(jī)感。⑩工作雖然保住了，但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降，工資也跟著降掉了500元，拿到手3500元。加之，家里最近在縣城貸款買房，孩子快上初中了，經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘，妻子只能敦促他加勁努力賺錢。?工資少了，妻子一直耿耿于懷。王可只是告訴她想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)7500元，每周上課一天半，學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一個(gè)月拿1萬元工資不成問題?！蹦繕?biāo)很是激勵(lì)人，但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助。妻子說又費(fèi)錢又誤工，不同意。?今天，王可盯著宣傳單上“9000元起”的數(shù)字，對(duì)妻子搖頭說：“我怕是干不了這個(gè)活。”“你不試一烙鐵，又怎曉得呢？”妻子激將著王可。?眼見王可不自信且猶豫的怪樣，妻子便直接打開手機(jī)免提語音，替王可撥通傳單上電話。對(duì)方詢問年齡、工作經(jīng)驗(yàn)后，問道：“機(jī)械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎？”?王可遲疑著說：“這個(gè)……能看懂，但，不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件?！睂?duì)方公司又抱著希望耐心地問：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎？”王可再度結(jié)結(jié)巴巴，對(duì)方隨后又問了幾個(gè)數(shù)控編程方面的問題，終于，失望地掛斷電話。?王可把傳單遞給旁邊的妻子，說：“真的不行，丟掉吧?！?妻子這時(shí)不再說話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來時(shí)，拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可說：“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧。”?王可愣著神，妻子把宣傳單往桌子上一拍：“吃飯！”王可笑呵呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好！吃飯！”選自2019年5月7日《孝感日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）梳理全文，完成下表。情節(jié)到城里工作智能生產(chǎn)線上馬②妻子鼓勵(lì)王可心理①感到危機(jī)失望不舍③（2）小小宣傳單，卻在王可和妻子的生活中起到了大作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)?。?）聯(lián)系上下文，品讀第?段劃線句子，說說妻子此時(shí)心里是怎么想的？（4）本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，采用了插敘的方式，其中介紹王可“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用？（5）仿照第③段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注，為第?段中的省略號(hào)做閱讀批注。你覺得王可是一個(gè)什么樣的人？本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題？11．閱讀下文，回答問題。跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說：“萬米越野賽，你也要參加！”我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說：“萬米？我不擅長長跑??！”老師笑笑說：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來也不要緊。”越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。有時(shí)候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福??！散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字：“寫下去！”我的一個(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆?；蛟S，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空（用原文語句）?！拔摇睕]想過自己能得長跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔摇睕]想過成為大作家，但寫著寫著，就?！拔摇钡呐笥研r(shí)候只想，但做生意做著做著就。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。（2）根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。學(xué)校里很多長跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。（3）下列句子用了什么修辭手法，有什么作用？我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。（4）作者在敘事時(shí)詳寫了什么？略寫了什么？中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說過一句話：“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！苯Y(jié)合董卿的話，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。三、寫作12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。校園文化是一種氛圍、一種精神，也是學(xué)校形象、學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。近年來，××教育部門結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市和義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作，積極組織轄區(qū)各學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，取得了明顯的成效。假如你所在的班級(jí)正在開展校園文化建設(shè)，請(qǐng)針對(duì)“校園文化建設(shè)”寫一則消息。試題解析1．答：A有誤?！皠蚍Q”的準(zhǔn)確讀音“yúnchèn”；注意“泅水”的讀音。B有誤?！疤岱馈钡淖x音是“dīfang”；注意“阻遏”“潰退”的讀音。C準(zhǔn)確。注意“殲滅”“瑣屑”的讀音。D有誤?！跋嚅g”的準(zhǔn)確讀音“xiāngjiàn”；注意“迥然不同”的讀音。故選：C。2．答：本題考查詞語含義的辨析能力，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。（4）句根據(jù)搭配選擇“蘊(yùn)含哲理”，鎖定選項(xiàng)CD，經(jīng)營含有籌劃、謀劃、計(jì)劃、規(guī)劃、組織、治理、管理等含義，和句（1）的語境相符。安靜指沒有聲音，符合（2）的意思。由此排除D。故選：C。3．答：A．使用正確；B．使用正確；C．“太和殿，中和殿、保和殿”是三個(gè)詞語的并列，應(yīng)該都用“頓號(hào)”，將“太和殿”和“中和殿”后面逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。D．使用正確。故選：C。4．答：A．使用正確，屏聲斂息：形容靜悄悄不出聲息B．使用正確，各有千秋：千秋：千年，引伸為久遠(yuǎn)。各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。C．使用有誤，海誓山盟：指著山、海發(fā)誓；訂立盟約。表示要象高山大海一樣永恒不變。多指男女相愛相許時(shí)的誓約。球員們之間不是戀愛關(guān)系，使用該成語不恰當(dāng)。D．使用正確，白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。故選：C。5．答：D解析：記敘文的記敘要素有六項(xiàng)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。故選：D。6．答：答案：（1）綠葉發(fā)華滋攀條折其榮（注意“攀”的書寫）（2）馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之（注意“盈”的書寫）（3）志在千里烈士暮年壯心不已（4）終歲常端正豈不罹凝寒松柏有本性（注意“罹”的書寫）（5）八方各異氣千里殊風(fēng)雨（6）行止依林阻柴門何蕭條（注意“蕭”的書寫）7．答：本則新聞的導(dǎo)語是第一自然段。提煉本段信息，事物是：天舟一號(hào)飛船；事件是：在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長征七號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空。所以可以提煉為：天舟一號(hào)發(fā)射升空（或成功）。答案：天舟一號(hào)發(fā)射升空（或成功）8．答：（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩和名著的理解。與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩句有：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回；中野何蕭條，千里無人煙；戰(zhàn)士軍前半死生，美人賬下猶歌舞；由來征戰(zhàn)地，不見有人還等。與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的名著有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《三國演義》。（2）本題考查語言表達(dá)。作答本題時(shí)，應(yīng)先明確身份為外交部長，然后圍繞和平與發(fā)展表述即可。語意清晰明了，語序合理通順。便于他人接受。答案：（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚等《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等（2）當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是永恒的主題。戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類帶來巨大的創(chuàng)傷和災(zāi)難，每一個(gè)地球人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害并反對(duì)它。讓我們攜起手來，為共建一個(gè)和平的地球一起努力！9．答：（1）此題考查了新聞的結(jié)構(gòu)的分析。新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，有時(shí)省略。開始還有電頭（新華社長江前線22日22時(shí)電），交代新聞發(fā)布的時(shí)間、地點(diǎn)，增強(qiáng)新聞的真實(shí)性。新聞的導(dǎo)語對(duì)整篇報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行概述。（2）考查了學(xué)生句子理解和賞析語言的能力。結(jié)合全文，來理解句子。①、第⑤句不能改成：“現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過一大半，剩下的二十三日可渡完?！薄艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比，不如后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，更貼切，得體。②、“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動(dòng)詞的連用，使語言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向無敵的氣概。尤其是“控制”這個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，十分準(zhǔn)確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因?yàn)槿绱?，長江才能被“封鎖”，達(dá)到了意想不到、震撼人心的效果。（3）考查了學(xué)生對(duì)消息內(nèi)容的理解與分析概括能力。本文的主體部分，著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，之所以把中路軍和西路軍放在一起寫，因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娝鰯城橐粯?，敵軍抵抗甚為微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，這樣安排，更能使文章涌起高潮。（4）考查了學(xué)生理解與分析概括能力。“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（5）考查了學(xué)生議論的表達(dá)方式及作用。記敘文中議論的句子，往往在記敘完后，對(duì)事情進(jìn)行評(píng)論。⑧⑨句是議論的句子，精辟地分析了我西路軍渡江勝利的原因，長我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想性。答案：（1）新華社長江前線22日22時(shí)電；①②；③﹣﹣?；沖破敵陣，橫渡長江；銳不可當(dāng)（2）①不能這樣更改?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比，不如后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，更貼切，得體。②“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動(dòng)詞的連用，使語言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向無敵的氣概。尤其是“控制”這個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，十分準(zhǔn)確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因?yàn)槿绱?，長江才能被“封鎖”，達(dá)到了意想不到、震撼人心的效果。（3）因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娝鰯城橐粯樱瑪耻姷挚股鯙槲⑷?，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，這樣安排，更能使文章涌起高潮。（4）我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（5）議論的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本質(zhì)，長我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想。10．答：（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)及人物心理的梳理概括能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。到城里工作，由“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，也算知足了吧?！笨芍蹩尚睦硎菨M足、知足的；智能生產(chǎn)線上馬，王可感到危機(jī)；應(yīng)聘被拒，失望不舍，妻子鼓勵(lì)去上自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，由“王可笑呵呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好！吃飯！”可知王可又重拾自信。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，找出與題目相關(guān)的段落仔細(xì)分析，找出答案。宣傳單是催化劑。智能生產(chǎn)線上馬車間減員打破了了王可和妻子沉醉在自我滿足的生活狀態(tài)，雖然也有危機(jī)感，卻沒有化危機(jī)為動(dòng)力。宣傳單的出現(xiàn)，應(yīng)聘被拒讓王可和妻子意識(shí)到智能時(shí)代已到來，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代，終于決定上自動(dòng)化編程培訓(xùn)班。（3）本題主要考查重點(diǎn)句子在文中的含義及作用。本句話主要是寫妻子在王可應(yīng)聘被拒后去房間拿錢讓丈夫去去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)，而前文妻子嫌花錢是不同意王可上培訓(xùn)班的由此可推知妻子的心里。（4）本題考查插敘的作用。作者利用插敘介紹王可“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)說明王可是一個(gè)努力工作的人，肯干能干，為下文做鋪墊。（5）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。由③段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注“感嘆號(hào)，表示語氣的強(qiáng)烈，體現(xiàn)王可獲得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前的得意與自豪”仿寫省略號(hào)的作用。由“這個(gè)……能看懂，但，不熟?！笨芍÷蕴?hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴，表現(xiàn)王可自己也知道自己對(duì)機(jī)械加工的數(shù)控切割編程不熟練，有點(diǎn)不自信能勝任著工作。（6）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力和把握人物形象的能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。由“忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁哼唱起了《農(nóng)民工之歌》”“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工?！边€有想?yún)⒓优嘤?xùn)班可見王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)家庭有責(zé)任感的人。由王可的經(jīng)歷可以反映出智能時(shí)代來臨，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于時(shí)代。所以我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。答案：（1）①感到滿足（知足）②應(yīng)聘被拒（應(yīng)聘失?。壑厥白孕牛ㄅd奮開心）（2）宣傳單是催化劑。沒有宣傳單，王可和妻子還沉醉在自我滿足的生活狀態(tài)中，雖然也有危機(jī)感，卻沒有化危機(jī)為動(dòng)力。宣傳單的出現(xiàn)，讓王可和妻子意識(shí)到智能時(shí)代已到來，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代。（3）看來丈夫以前想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法是對(duì)的，不應(yīng)該再猶豫學(xué)還是不學(xué)，也不再考慮學(xué)費(fèi)貴不貴了：應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)支持丈夫。（4）說明王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)的人，有一定工作實(shí)力；為下文寫王可想學(xué)習(xí)新技能做鋪墊。（5）省略號(hào)表示說話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)結(jié)巴巴），反映王可不自信的心理和遲疑的態(tài)度。（6）王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)家庭有責(zé)任感的人。主題：智能時(shí)代來臨，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于時(shí)代。所以我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。11．答：（1）該題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括總結(jié)，通過閱讀最后四段，我們可以總結(jié)出該題的答案，要求使用原句進(jìn)行回答。這是作者舉出的自己和好友的事跡，前半句是沒有想過的后半句是今天的成功，“我”沒有想過要成為大作家，但寫著寫著就在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬字的文章；朋友也是沒有想過能夠成功，但是他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。這就得出結(jié)論：只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。（2）該題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，這類題要先寫出詞語本身的意思，再結(jié)合句子的意思去分析。“望其項(xiàng)背”本意是能夠看見別人的頸項(xiàng)和背脊，在這里的意思是追趕得上或比得上。（3）該題考查的是對(duì)句子的賞析，這就不但要欣賞，還要會(huì)分析。首先要找出句子使用的修辭方法，該句子使用的是比喻，把“我”比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了“我”的勤奮努力。（4）該題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的安排，通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，文章的前三段作者詳細(xì)敘述自己參加長跑得冠軍的事，文章的最后四段簡略地寫了自己愛好寫作、發(fā)表了600多萬字文章的事和朋友做生意成功的事。文章內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，這樣更加突出主