下雨了音樂教案

16/16下雨了音樂教案下雨了音樂教案1目標：1、用各種方法表達自己對打雷這一現(xiàn)象的感受，學習演唱歌曲。2、體驗唱唱跳跳的快樂。準備：歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。過程：1、聽聽說說：1)播放打雷的聲音：請你猜一猜，這是什么聲響?生活中，什么時候有雷聲?2)用動作和表情交流對打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺?3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音?2、學唱歌曲：1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的?(轟隆隆、轟隆隆)它還跟我們說什么?2)教師再次示范演唱。3)幼兒學習演唱歌曲：重點練習唱準歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳：1)幼兒自由結隊，邊唱邊即興做動作：重點指導用不同的動作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內容。2)交流即興創(chuàng)編的動作。3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會告訴我們小朋友什么?下雨了音樂教案2活動目標：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動準備：1、活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。2、活動室內準備幾把雨傘。3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。活動過程：1、談話引起興趣。老師：小朋友們聽“轟隆隆，轟隆隆〞是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。〔引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解夏天來了，有時也會雷雨。〕幼兒：是打雷聲。老師：那我們一起來模仿“轟隆隆，轟隆隆〞。幼兒和老師一起模仿。老師：小朋友們好怕打雷嗎？幼兒：怕，一打雷我就會跑到媽媽那里去，不敢睡覺……2、和幼兒一起聽雨。老師：小朋友們，我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導幼兒用各種象聲詞來表達。幼兒：〔“嘩啦啦〞、“淅瀝瀝〞、“沙沙沙〞“嘩啦嘩啦〞“滴答滴答〞等〕。老師：我們一起學學看，看哪個小朋友學的最像。幼兒一起模仿。3、和幼兒一起看雨。老師：小朋友們，你們知道雨點是從哪里落下來的嗎？幼兒：天上。老師：那它們是怎么落下來的呢？幼兒：隨風飄下來的。老師：它們落下來的時候是什么樣子的呢？像什么？〔引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么〞來表達。〕幼兒：一滴一滴的。老師：雨點落在地上像什么？地上會有什么？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。〕老師：你們有沒有注意，小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？雨后它們是什么樣子的？〔讓幼兒了解這些植物喝足了水會長得更好〕4、和幼兒一起玩雨。老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的？幼兒：沒有顏色，透明的。老師：雨點落在手上有什么感覺？幼兒：涼涼的，濕濕的，滑滑的引導幼兒對雨水的顏色，形狀觸覺等有一定的認識。老師：那現(xiàn)在，我們知道了，水師濕濕的，所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。幼兒快樂地撐傘出去。活動在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。家園共育：家長和幼兒一起在雨中體驗下雨的感覺，感受雨中的快樂。日常生活：了解雨具。區(qū)域活動：畫雨中的小花小草小樹。下雨了音樂教案3活動目標：1、用各種方法表達自己對打雷這一現(xiàn)象的感受，學習演唱歌曲。2、體驗唱唱跳跳的快樂。3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌焊枨浺簟⑩徆?、積木、雙響木、小鼓等?；顒舆^程：1、聽聽說說：1)播放打雷的聲音：請你猜一猜，這是什么聲響？生活中，什么時候有雷聲？2)用動作和表情交流對打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺？3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音？2、學唱歌曲：1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的？〔轟隆隆、轟隆隆〕它還跟我們說什么？2)教師再次示范演唱。3)幼兒學習演唱歌曲：重點練習唱準歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳：1)幼兒自由結隊，邊唱邊即興做動作：重點指導用不同的動作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內容。2)交流即興創(chuàng)編的動作。3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會告訴我們小朋友什么？活動反思：這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩〞的過程，用游戲的方式去學習。在“玩〞中去感受，在“玩〞中去觀察，在“玩〞中去體驗，在“玩〞中去想象。下雨了音樂教案4一、活動意圖：幼兒心理開展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、外表的。“下雨〞的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和開展的根本能力，每個人情感的生成，智慧的開展，都是建立在根本的感知能力的根底上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。二、活動目標：1、感知復合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2、積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。三、活動準備：多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。四、活動過程：１、律動《木瓜恰恰恰》：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。２、發(fā)聲練習：×××—×××—下雨了下雨了３、節(jié)奏練習：〔1〕大雨的節(jié)奏：①你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢恋蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稷趯W習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型?！?〕小雨的節(jié)奏：①音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?播放《下小雨了》課件?！痢痢痢痢痢痢痢恋未鸬未鸬未鸬未稷趯W習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。〔3〕節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。①先唱大雨。②再唱小雨?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢恋蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稹痢痢痢痢痢痢痢恋未鸬未鸬未鸬未稹玻础常簭秃涎莩阂魳烦抢镉幸粋€藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會翻開。下雨了音樂教案5活動目標：1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：響鈴。活動過程：一、律動練聲。1、練聲?！秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》2、律動。《生活模仿動作》、《我們大家做的好》二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌答復老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！3、教師和幼兒一同演唱歌曲。教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據(jù)歌曲內容，表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比擬好的動作。教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教師帶著幼兒完整表演歌曲。教師：剛剛我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。〔嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。〕5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。〔引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌〕6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復習歌曲《講衛(wèi)生》小結活動情況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動結束！活動反思：“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。〞在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。下雨了音樂教案6活動目標：1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。活動準備：鋼琴活動過程：一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。三、學習歌曲《小雨了》。1、引導幼兒回憶下雨情景。師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒答復教師用歌曲里的語言小結幼兒答復，并請幼兒學說。6、幼兒學唱歌曲。7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。8、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)四、復習歌表演《學做解放軍》。下雨了音樂教案7活動目標：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動準備：活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動?；顒邮覂葴蕚鋷装延陚恪ｄ浺魴C，音樂《大雨小雨》磁帶?；顒舆^程：1、談話引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆〞是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導幼兒用各種象聲詞來表達。〔“嘩啦啦〞、“淅瀝瀝〞、“沙沙沙〞“嘩啦嘩啦〞“滴答滴答〞等〕3、和幼兒一起看雨。〔1〕雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么〞來表達?！?〕雨點落在地上像什么？地上會有什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象?！?〕看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會長得更好。4、和幼兒一起玩雨。〔1〕我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？〔2〕和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。下雨了音樂教案8課程名稱：奧爾夫音樂課程〔東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂〕適合年齡：2歲以上課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個階段，通過音符、音階、各種音樂知識的系統(tǒng)趣味學習，可以讓寶寶認識根本的音樂符號，為寶寶步入實際演奏作鋪墊；通過對古典世界名曲的圖譜欣賞，加強寶寶對音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族〔蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族〕以及各地方的音樂和風情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞臺劇的魅力；通過音樂廳禮儀學習，讓寶寶學會如果去音樂廳欣賞音樂會，聽著音樂的故事成長。未經(jīng)馬老師改編的原型教案：一、小金魚歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。材料準備：１、較大的毛絨金魚、魚網(wǎng)、釣魚玩具樂器準備：２、鋁板琴、砂錘操作過程：1、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性2、出示毛絨金魚，串講歌詞3、閉眼聽一段曲目4、跟音樂拍手念一遍，再唱一遍5、出示鋁板琴，和著歌曲刮奏6、出示沙錘，和著歌曲勻速振動7、律動表演：兩手手腕交替擺動，做小魚前后左右游泳的動作，寶寶跟學8、游戲表演：沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作，蒙氏線外側為大海，唱到“游到大海邊〞時，跳到外側，擺動兩臂做在大海里游泳的動作9、游戲表演：教師各拿魚網(wǎng)〔紗巾〕兩端四處捉小魚〔寶寶〕10、出示金魚圖，寶寶給空白的金魚圖涂色11、拍手：寶寶再見改編后的祥案：課例：曲目及操作：小金魚歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。材料準備：１、較大的毛絨金魚、小魚模型，魚網(wǎng)、釣魚玩具樂器準備：２、鋁板琴、沙錘操作過程：1、請寶寶找一個自己喜歡的`小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向寶寶問好了，老師說“手起〞時，請寶寶把小手像老師一樣端平，“手起〞節(jié)奏問好：寶寶好—節(jié)奏問好環(huán)節(jié)：主課教師引導寶寶及家長坐在教師對面的蒙氏線上，進行節(jié)奏問好練習。A、教師邊說邊拍手︱XXX—︱寶寶好B、配課教師帶著寶寶答復︱XXX—︱老師好寶寶好〔不出聲音〕老師好〔不出聲音〕C主課教師不出聲音說“寶寶好〞同時拍手︱XXX—︱D、輔課教師帶著寶寶用同樣的方法答復︱XXX—︱E、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的：“節(jié)奏問好主要通過簡單的問答照應教寶寶練習四拍子節(jié)奏。回家我們也可以用同樣的方法帶寶寶練習。〞2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習:洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作3、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性：今天，老師給我們小朋友帶來了一位小客人，這位小客人呀，它的家在水里，它有一雙圓溜溜的大眼睛，一身的金衣裳閃閃發(fā)亮，它還有一條漂亮的大尾巴，在水中擺來擺去，優(yōu)美極了，寶寶猜到了嗎？這位小客人是誰呢？4、出示毛絨金魚，串講歌詞：這條小金魚是一只很有志氣的小金魚，它不滿足在小小的池塘里游泳，它對它的媽媽說：我在這里覺得不適宜，〔插入，小朋友，什么是不適宜呢，不適宜就是不舒服，不自在的意思〕，我要到大海里游泳。媽媽對小金魚說，孩子，到大海游泳要走很遠的路，經(jīng)過高山和小河，你能堅持下來嗎？小金魚說，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，終于來到了大海邊，小金魚在大海里游泳可真開心呀。小金魚的故事好聽嗎，勇敢的小金魚是不是值得我們去學習呢？老師把小金魚的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧。為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。5、閉眼聽一遍曲目6、念唱歌曲；跟音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：好，請睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。手起，注意間奏時手不打節(jié)拍，輕輕搖動身體，〔老師對寶寶的提示語：搖頭〕，尾奏時繼續(xù)拍完〔老師提示語是繼續(xù)〕7、樂器演奏：1)出示鋁板琴，和著歌曲刮奏，兩拍一次：我們會唱這首歌了，現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴，它有7個音塊，可以敲奏，也可以刮奏，〔示范〕今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。2)示范：我是小金魚，住在池塘里3)教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排，請寶寶有秩序的上前取樂器4)提示寶寶隨意練習敲打、刮奏樂器，同時在老師說“收〞時停止5)和著音樂用樂器伴奏，提示寶寶大聲唱出歌詞6)請寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前，老師收回樂器8、出示沙錘，和著歌曲勻速振動，步驟同上。注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己面前時，兩個沙錘的距離應與肩同寬，方便拿取。9、請寶寶坐在老師的位置，面對著家長進行沙錘樂器的表演，老師在對面做提示動作。表演結束提示家長給予鼓勵和寶寶鞠躬答謝，并坐回自己的位置10.律動表演：老師出示玩具小金魚或魚缸里活動的小金魚，請寶寶觀察，請每個寶寶說出并模仿小金魚游泳時的樣子，老師總結，并請寶寶跟做：兩手模仿金魚尾巴的動作交替擺動，做小魚前后左右游泳的動作，一忽兒上，一忽兒下，左右前后，兩側等變化11、律動表演：請寶寶站起，沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作，在間奏時老師講解：蒙氏線外側大海，寶寶唱到“游到大海邊〞時，跳到線外側，擺動兩臂做在大海里游泳的動作12、游戲表演：請寶寶當小金魚，我們來做一個游戲，看哪個小金魚游得最快，不被老師捉到。教師各拿魚網(wǎng)〔紗巾〕兩端四處捉小魚〔寶寶〕，被捉住的寶寶要跟著歌曲唱一句歌詞。放歌曲做游戲的背景音樂〔注意音量較低〕13、總結：寶寶坐回自己的位置，老師總結：小金魚的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小金魚的表演。小金魚是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小金魚畫出來，帶回家，在家里讓小金魚和我們一起唱歌。出示金魚圖，提示圖上小金魚穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的金魚圖涂色。要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。請寶寶上前取畫，并放在媽媽身后。在位置上坐好，手放在膝蓋上。14、手起，寶寶再見A、主課教師拍手與寶寶再見︱XXXX︱寶寶再見B、輔課教師帶著寶寶與主課教師再見︱XXXX︱老師再見下雨了音樂教案9大班音樂活動：下雨了活動意圖：幼兒心理開展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、外表的?！跋掠戗暤纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩睢８兄芰κ侨祟惿婧烷_展的根本能力，每個人情感的生成，智慧的開展，都是建立在根本的感知能力的根底上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美?；顒幽繕耍?.感知復合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。活動準備：多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。活動過程：一、律動《木瓜恰恰恰》音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習××︱×—︱××︱×—︱下雨了下雨了三、節(jié)奏練習〔1〕大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。一起聽一聽。××︱××︱××︱××︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱學習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型?！?〕小雨的節(jié)奏音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答學習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。〔3〕節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨?！痢力颉痢力颉痢力颉痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稹痢力颉痢力颉痢力颉痢恋未鸬未鸬未鸬未稹菜摹常簭秃涎莩魳烦抢镉幸粋€藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會翻開。1=D大雨的歌××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××0‖滴滴滴答答滴答引導