2023年計算機實驗報告總結

第6頁共6頁2023年?計算機實驗?報告總結?一、實習目?的通過理?論聯(lián)系實際?，鞏固所學?的知識，提?高處理實際?問題的能力?，為順利畢?業(yè)進行做好?充分的準備?，并為自己?能順利與社?會環(huán)境接軌?做準備。通?過這次實習?，使我們進?一步理解和?領___學?的基本理論?，了解計算?機技術和信?息管理技術?的發(fā)展及應?用，較為系?統(tǒng)地掌握計?算機應用技?能和信息管?理技能，把?所學知識與?解決實際問?題相聯(lián)系，?能夠利用計?算機處理工?作中的各種?信息，培養(yǎng)?我們發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題的能力，?從而提高我?們從事實際?工作的能力?。通過理?論聯(lián)系實際?，鞏固所學?的知識，提?高處理實際?問題的能力?，了解設計?專題的主要?內(nèi)容，使學?生能夠了解?社會、學校?的需要，在?實習單位領?導的幫助，?對自己今后?所從事的事?業(yè)有一個實?習了解的過?程。為畢業(yè)?設計的順利?進行做好充?分的準備，?并為自己能?順利與社會?環(huán)境接軌做?準備。實?習對于鍛煉?學生能力，?了解社會、?熟悉民生，?看清自己的?定位是很有?幫助的。而?從就業(yè)角度?來看，擁有?豐富實習經(jīng)?歷的學生在?就業(yè)時的優(yōu)?勢也是比較?明顯的。?二、實習意?義生產(chǎn)實?習是一個極?為重要的實?踐性教學環(huán)?節(jié)。通過實?習，使學生?在社會實踐?中接觸與本?專業(yè)相關的?實際工作，?增強感性認?識，培養(yǎng)和?鍛煉學生綜?合運用所學?的基礎理論?、基本技能?和專業(yè)知識?，去獨立分?析和解決實?際問題的能?力，把理論?和實踐結合?起來，提高?實踐動手能?力，為學生?畢業(yè)后走上?工作崗位打?下一定的基?礎;同時可?以檢驗教學?效果，為進?一步提高教?育教學質量?，培養(yǎng)合格?人才積累經(jīng)?驗。計算機?是一門對實?踐要求較高?的學科，通?過專業(yè)實習?，使學生能?熟悉有關計?算機專業(yè)的?各個領域，?使學生畢業(yè)?后能勝任與?本專業(yè)相關?的工作。?大學四年學?習了很多，?經(jīng)歷了很多?，得到的是?學習能力、?處事能力和?一些專業(yè)知?識?？擅鎸?社會，我們?經(jīng)驗太少，?思想單純!?畢業(yè)實習，?給了我們一?個了解社會?，增加經(jīng)驗?，熟悉工作?單位的機會?。鍛煉自己?的動手能力?，將學習的?理論知識運?用于實踐當?中，反過來?還能檢驗書?本上理論的?正確性，有?利于融會貫?通。同時，?也能開拓視?野，完善自?己的知識結?構，達到鍛?煉能力的目?的。一切都?是為了讓實?踐者對本專?業(yè)知識形成?一個客觀，?理性的認識?，從而不與?社會現(xiàn)實相?脫節(jié)。此外?通過理論聯(lián)?系實際，鞏?固所學的知?識，提高處?理實際問題?的能力，了?解設計專題?的主要內(nèi)容?，為畢業(yè)設?計的順利進?行做好充分?的準備，并?為自己能順?利與社會環(huán)?境接軌做準?備。三、?實習單位調?研情況我?的實習單位?___電信?分公司是境?外上市的中?國電信股份?有限公司的?全資子公司?。以”遵守?國家的（范?本）法律、?法規(guī)，以市?場為導向，?積極采用先?進的通信技?術，發(fā)展電?信及信息業(yè)?務;加強管?理，提高服?務質量;為?社會提供快?捷、方便、?準確的通信?服務，滿足?社會需要;?提高企業(yè)效?益，增強競?爭實力，為?股東創(chuàng)造利?潤”為公司?的經(jīng)營宗旨?。公司的?經(jīng)營范圍是?經(jīng)營___?省內(nèi)的國內(nèi)?固定電信網(wǎng)?絡與設施(?含本地無線?環(huán)路)業(yè)務?;基于固定?電信網(wǎng)絡的?話音、數(shù)據(jù)?、圖像及多?媒體通信與?信息服務;?按國家規(guī)定?進行國際電?信業(yè)務的對?外結算，開?拓國際通信?市場;經(jīng)營?與通信及信?息業(yè)務相關?的系統(tǒng)集成?、技術開發(fā)?、技術服務?、信息咨詢?、廣告、設?備生產(chǎn)、銷?售和設計與?施工。同時?，承擔著黨?、政、軍重?要通信保障?任務。四?、實習內(nèi)容?我實習所?在的部門是?技術客服部?，主要從事?網(wǎng)絡維修服?務工作。剛?開始實習時?，辦公室的?同事給了我?一些有關部?門運營和計?算機維護的?公司的規(guī)章?制度，讓我?對公司運營?情況和計算?機計網(wǎng)絡維?護--特別?是系統(tǒng)維護?有了一定的?認識，真正?體會到了一?個國有企業(yè)?單位對人事?的重視，理?解了技術服?務部的電腦?維護工作雖?然是企業(yè)部?門運營的一?個小側面，?但關系到企?業(yè)在廣大市?民心目中的?形象，我們?中有經(jīng)驗的?前輩還給我?仔細講解了?計算機維護?的每一款注?意事項，經(jīng)?常領著我去?進行顧客回?訪、產(chǎn)品市?場調查;后?來，又讓我?參與了一些?具體的工作?，比如約定?顧客、維修?單開立、對?外宣傳。?剛開始的時?候有點手忙?腳亂，不是?這邊搞錯就?是那邊忘了?，很多用的?器材都叫不?上名字，業(yè)?務也很不熟?悉，都是同?事指導和幫?助我。由于?后來心態(tài)的?調整和漸漸?的熟練，慢?慢地學得差?不多了，就?呆辦公室里?，有工作就?安排給技術?員，沒有就?閑著，忙的?時候一直忙?，閑的時候?就發(fā)呆，和?同事套近乎?，期盼著能?有多點事情?安排給我做?，不然實在?是太無聊了?。在部門領?導及全體同?事的幫助指?導下，經(jīng)過?多天的學習?、工作，我?已熟悉整個?維護服務的?流程，可以?獨立、熟練?地比較準確?地報出各種?網(wǎng)絡故障問?題。作為?___，我?嚴格的要求?自己，甘于?吃苦，任勞?任怨，盡心?盡力，遵守?公司的規(guī)章?制度，主動?打掃辦公室?衛(wèi)生，尊重?領導，維護?領導的威信?，適應領導?的工作習慣?、工作方法?、工作風格?以及工作特?點。主動向?領導、向辦?公室同志學?習，取長補?短，加強溝?通，增進了?解，提升能?力。對領導?和辦公室交?辦的日常文?字材料，即?接即辦，保?證按領導的?要求按時、?準確辦結，?不斷提高工?作效率。?我的領導邏?輯性較強，?凡事愛有個?前因后果，?對這樣的領?導就要在談?工作時要講?事實，擺觀?點，有分析?有推理，了?解領導的工?作風格和特?點，目的是?為了更好地?做好工作。?當然，在尊?重領導的前?提下，要敢?于提出自己?的觀點，要?有維護真理?的精神。在?協(xié)調與本部?門領導的關?系時，對待?當事人要熱?情周到，莊?重大方，言?行得體，不?卑不亢，樹?立起一言一?行，都直接?、間接地影?響辦公室或?領導的形象?的意識。?我所學的，?我知道的知?識還遠遠不?夠。每個禮?拜，我們要?做一次材料?計劃表。其?實這個表是?很簡單的。?這些簡單的?文檔操作平?時覺得是微?不足道的一?些知識好像?根本就不用?多說的問題?。但真正自?己在實際操?作中確實是?模棱兩可的?。這說明自?己對自己所?學知識太浮?了們有深入?，這種眼高?手低的毛病?在工作中是?最忌諱的。?所以在工作?中端正態(tài)度?是必須的。?感觸最深?的是自己的?社會經(jīng)驗不?夠豐富，我?覺得工作并?沒有想象的?那么輕松，?接觸的都是?有很多年社?會經(jīng)驗的大?人，跟他們?在一起，需?要把自己擺?在大人的立?場上說話，?思考問題，?說話辦事都?要有所注意?，有時會覺?得很累，但?是我把這次?實習當成是?鍛煉自己，?接觸社會的?平臺，不管?有多困難，?也要努力克?服，要抓住?這次機遇，?不斷的向他?們學習，充?實自己。?雖然實習用?到的計算機?專業(yè)的知識?不多，但是?我仍然能夠?感覺到自己?的計算機知?識還是不太?扎實，如果?要___，?還需要進一?步加深自己?的知識水平?。在實習?期間，我深?切地感受到?，技術服務?部是一個團?結、上進、?充滿活力的?___。每?天大家都是?笑臉相迎，?即使面臨很?大的工作壓?力，辦公室?里仍然會聽?到笑聲;面?對客戶，大?家總是熱情?真誠;面對?工作上的困?難，大家總?是互相幫助?，直至解決?難題。整個?部門和睦相?處，就像一?個溫馨的大?家庭。而部?門領導就是?這個家庭中?的家長，給?每個人很大?的空間自由?發(fā)揮。從他?們身上，我?真正體會到?了"敬人、?敬業(yè)、高效?、高水平服?務"的真實?意義，體會?到了服務部?"服務、奉?獻"的意義?，體會到了?"創(chuàng)造__?_、服務社?會"的服務?理念，知道?了什么是"?創(chuàng)新就是生?活"。特別?令我感動的?是，每當我?遇到困難向?大家求助時?，誰都會無?私的告訴我?;我對能到?這樣的公司?實習感到驕?傲，感到自?豪。我很慶?幸自己能在?這樣有限的?時間里，在?這么和諧的?氣氛中工作?、學習，和?同事們一起?___快樂?，分擔工作?。所以我努?力向同事學?習，不懂就?問，認真完?成領導和同?事交給我的?每一項工作?。部門領導?和同事也都?盡力幫助我?，給我有關?知識.五?、實習體會?與收獲在?這短暫的實?習期間中，?我學到了許?多書本上學?不到的知識?。從學校走?向社會，首?要面臨的問?題便是角色?轉換的問題?。從一個學?生轉化為一?個單位人，?在思想的層?面上，必須?認識到二者?的社會角色?之間存在著?較大的差異?。學生時代?只是單純的?學習知識，?你可以有很?好的同學，?很好的朋友?，大家相互?噓寒問暖，?不必勾心?斗角。而社?會實踐則意?味著繼續(xù)學?習，并將知?識應用于實?踐，學生時?代可以自己?選擇交往的?對象，而社?會人則更多?地被他人所?選擇。存在?著利益關系?，又工作繁?忙，就多了?份人情世故?。諸此種種?的差異。不?勝枚舉。但?僅僅在思想?的層面上認?識到這一點?還是不夠的?，而是必須?在實際的工?作和生活中?潛心體會，?并自覺的進?行這種角色?的轉換。?通過實習使?我對計算機?有了更具體?認識，通過?對計算機的?具體操作和?親自實踐鞏?固了課本上?學的知識，?在這個基礎?上把所學的?計算機應用?專業(yè)理論知?識與實踐密?切結合起來?，培養(yǎng)自己?實際工作能?力與分析能?力，達到_?__的目的?。理論與實?際的結合，?學校與社會?的勾通，進?一步提高了?自己的思想?覺悟，業(yè)務?水平;尤其?是觀察分析?和解決問題?的實際工作?能力，實習?的一個重要?功能，在于?運用教學成?果，檢驗教?學成果。運?用教學成果?，就是把課?堂上學到的?系統(tǒng)化的理?論知識、嘗?試性地應用?與實際的工?作中。經(jīng)?過這段實習?